美德、垂范与义务:党员先锋模范作用的规范问题研究

发挥党员先锋模范作用是马克思主义政党先进性建设的内在要求。在依规治党的背景下,党员先锋模范作用历经了由党员伦理向法规义务的演变。基于富勒对道德的二分框架,党员先锋模范作用的规范构建,是以党员意志为本体性因素、以高标准的行为要求为实质内涵、以马克思主义政党的先进性为价值内核展开的。这是共产主义道德对党员提出美德要求的规范体现。先锋模范作用作为党员伦理范畴之愿望的道德,在向党内法规制度体系转化的过程中面临本体意志因素与法规义务形式的理论抵牾、义务规范中空引发实践中应用失范的现实难题。鉴于此,党员先锋模范作用的规范优化须着眼于其对党员义务规范的统摄作用,实现党员义务的体系化建构,并引入比例原则中的适当性原则与必要性原则以实现价值融贯。

构建保持党员先进性的意义、原则与制度体系

保持党员先进性的长效机制是提高党的执政能力的内在要求,是加强党的先进性建设的长期任务。针对目前高校党员队伍现状,我们从意义、原则与制度体系建设等方面探究构建保持党员先进性,将先进性的保持建立在制度基础上,发挥高校党员先进性的示范作用。

关于构建高校学生党员先进性教育长效机制的几点思考

高校大学生党员先进性教育由于在教育对象、教育组织形式、教育效果体现方面的特殊性,要求学生党组织在构建先进性教育长效机制时应着力完善学生党员发展及预备期教育考察工作机制、学习教育机制、考核评估机制,确保学生党员在源头上、理论思想上、行动上的先进性,同时要注重将先进性教育与广泛的思想政治教育相结合,与全面成人成才教育相结合,与经常、多样、生动的组织活动教育相结合,从而让学生党员长期受教育、永葆先进性。

大学生党员保持和发挥共产党员先进性情况调查分析

调查表明,多数大学生党员在思想政治、入党动机、政治理论学习、社会心态方面,保持和发挥了共产党员的先进性;但少数大学生党员追求利他与利己结合与平衡的二元价值,存在无法保持平衡而向“利己”方向倾斜的“巨大”风险。建议加强学习贯彻“三个代表”重要思想;全面落实有高校特点的科学发展观;建设符合立党为公、执政为民、求真务实条件的思想政治工作队伍;针对大学生党员特点,采取切实有效的保持先进性的教育方法;以利于全面小康社会的建设与和谐社会的构建。

农民流动分化与保持农民工党员先进性

农民流动分化是中国社会结构变迁和转型的内在要求。农民流动分化使农村党员的社会职业、身份发生了变化,同时也使农民工流动党员的教育管理出现了"去向难把握、活动难开展、管理难落实、党费难收缴、作用难发挥"等问题。加强和改进农民工流动党员管理工作,保持农民工流动党员先进性,必须要在创新激励机制、创新基层党组织设置、创新党组织活动内容、创新党内管理制度等方面下工夫。

弘扬井冈山精神 永葆共产党员先进性

井冈山精神是带有原创意义的中国共产党人的革命精神,是以毛泽东为代表的中国共产党人创造的。它集中体现了坚定的共产主义理想信念,体现了党的性质、宗旨和与时俱进,敢闯新路的胆识。当前,大力弘扬井冈山精神,对于在全党范围内开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动无疑具有重大的推动作用。

论发挥高校党员先进性的路径依赖

在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新形势下,在机遇与挑战并存的国内外环境下,如何保持和发挥高校党员先进性已成为当前高校党建工作的一个重要课题。本文对高校党员先进性发挥的现状进行了分析,阐述高校党员先进性教育的重点和任务,提出充分发挥高校党员先进性的路径依赖。

从我做起,永葆共产党员先进本色

保持党的先进性是党的建设的核心问题。党的先进性是具体的、历史的,在不同的历史阶段和历史时期,有着不同的内涵和要求。在国情和党情发生新变化的今天,开展保持共产党员先进性教育活动势在必行。党的先进性要落实到党的不同层次的行为主体上,归根到底要靠共产党员的先锋模范作用来体现,每一个共产党员都应该从我做起,永葆先进本色。

建立大学生党员先进性教育长效机制的思考

党的先进性建设是马克思主义政党自身建设的根本任务,高校学生党员先进性教育是党的先进性建设的重要组成部分。我们要充分认识加强高校学生党员先进性教育的深刻现实意义和深远历史意义,积极探索建立大学生党员先进性教育长效机制的途径和方法,拓展工作思路,加大工作力度,努力做好大学生党员的教育和管理。

建立高校党员先进性教育长效机制的若干思考

坚持经常性教育与适当集中教育相结合,是我们党解决自身存在问题、加强自身建设的一条重要经验。高校是传播科技知识和培育人才的重要基地,是先进文化建设与发展的示范区和辐射源,确保高校党员长期受教育、永葆先进性具有十分重要的意义。建立健全高校党员先进性教育长效机制,必须切实把高校先进性教育活动取得的成效和创造的成功经验转化为经常之举,使先进性教育活动的成果得以巩固和扩大。