教师心理健康教育的现状及对策——以中小学教师为个案

教师心理健康教育是解决教师心理问题的重要途径。目前,中国以中小学教师为对象的心理健康教育研究成果不断增长。综合分析目前中小学教师心理健康教育研究的现状及其问题,在此基础上从积极心理品质培养、心理问题自我维护、心理问题有效干预、社会支持系统构建四个方面着重探讨其应对策略,这对于加强中小学教师心理健康教育,提高其心理素质和心理健康水平具有重要意义。

山东省中小学体育教师继续教育的现状与对策研究

通过问卷、访谈调查 ,对山东省中小学体育教师继续教育的现状进行抽样调查。结果表明 :山东省中小学体育教师终身教育的观念在逐步形成 ,在学习方式上更愿意采用辅导与自学模式 ,要求更新知识 ,提高专业技能。部分体育教师对继续教育持被动态度 ,有的培训院校教师对中小学体育教学规律不了解 ,存在理论与实践脱节 ,针对性、实用性不强等问题。针对这种现状 ,提出山东省中小学体育教师在继续教育中要转变教育观念。

辽宁省高校青年体育教师现状和培养方向的研究

就辽宁省三地区的普通高校青年体育教师的现状调查表明,高校青年体育教师在学历结构、职称、理论水平、科 研能力等方面存在着严重不足。

对武汉地区高校公体教师现状及其对策的研究

运用文献资料、问卷调查、访问调查等方法，对武汉地区17所高校公体教师的年龄、职称、学历、周授课时数、月收入等现状进行了调查研究。结果显示，影响武汉地区高校公体师资队伍建设的主要问题是：女教师的数量不足；学历层次偏低；职称结构不尽合理，年龄结构“断层”；待遇偏低等，并针对存在的问题，提出了一些相应的对策。

宁德市中小学体育教师现状调查与分析

体育教师是实施《新课程标准》的关键要素之一.采用问卷调查法,对中小学体育教师现状进行调查与分析,了解宁德市中小学体育教师基本情况、教学和科研等状况,发现存在的问题.调查结果表明,宁德市中小学体育教师在专业思想、任职资格、学历和学位层次、专业技能、现代教育技术应用能力、科研能力等方面存在不足.

福建省中小学体育骨干教师专业发展现状调查

采用文献法、调查法、统计法、逻辑法等研究方法,以参加2013—2015年福建省基础教育万名骨干教师培训中的190名中小学体育骨干教师为调查对象,对教师基本情况和教师专业发展的认识、态度、知识、能力、继续教育等现状进行调查,在此基础上对教师专业发展现状进行分析,总结出我省中小学体育骨干教师专业发展的特点及存在的问题,并提出相应的建议,给我省中小学体育教师培训机构的改革提供依据,同时为我省中小学体育教师专业发展提供参考与借鉴,为进一步深化我省中小学体育教育改革提供人才保障。结果表明:1)目前,福建省中小学体育骨干教师以年富力强者居多,年龄、职称结构较合理;教师专业发展意识强,学历层次由大专逐步向本科、硕士过度,但硕士比例小;2)教师专业发展态度端正,职业的稳定性和责任感强烈,但部分年轻教师缺乏专业发展的自主性;3)教师对专业知识的掌握比较扎实,主要通过互联网、图书资料、专家报告或讲座等方法来获取专业知识;4)专业能力水平方面,教师在体育教学、课外指导、体育保健、现代教育技术运用等方面能力比较强,而创新教育和科研两方面能力相对比较薄弱;5)当下,我省中小学体育骨干教师最需要强化的培训是课题申报技能、论文写作能力、专题讲座能力、教育科研方法、提高学历层次、教学设计能力,其中提高科研能力和水平是教师们最迫切的愿望。

西安市中小学体育教师职业困境现状调查分析与对策研究

通过文献资料法、问卷调查法和访谈法对西安市中小学体育教师职业困境进行调研,通过调查研究和访谈发现,西安市中小学大多数的体育教师认为在实际的教学工作、人际关系、自我发展需要等方面存在不同程度的职业困境,在研究分析的基础上得出结论:不同教龄阶段的教师会出现不同程度的职业困境,职业困境的解决体现了培训的必要性和重要性,培训的体制有待提高和不断完善,在分析的基础上提出了相对应的对策。

西部山区中小学教师教育技术培训的现状与对策

教育技术能力培训是中小学教师继续教育的重要组成部分。文章以陕西省安康市为例，在对中小学教师教育技术能力培训现状反思的基础上，提出相应对策，以促使该项培训健康发展。

娄烦县中小学体育现状调研

文章主要采用访谈法和文献资料法,对娄烦县中小学体育现状进行分析与研究,针对存在的问题提出了解决的方法及发展的对策,使娄烦县中小学体育尽快走出低谷,为贫困山区改变落后的中小学体育提供参考依据。

驻马店市中小学体育教师的素质调查分析及对策

构成中小学体育教师整体素质的因子有思想道德素质、身体素质、专业素质、文化科学素质、心理素质等 .从调查分析中发现 ,驻马店市中小学体育教师的整体素质较高 ,但个体差异较大 .中学体育教师的整体素质高于小学体育教师 .

武陵贫困山区中小学体育教师队伍现状分析与对策

采用调查法、访问法,探索武陵山区各级中小学体育教师配备、待遇,流失和未来发展的策略。

新疆中小学师资队伍结构现状及其应对思考

本文从教师的数量、学历、职称、性别、学科、民族等方面对新疆目前中小学教师队伍的结构现状进行了分析,结果发现:新疆目前中小学教师队伍供需存在矛盾,乡村高学历教师严重匮乏,教师职称结构有待进一步优化,男女教师比例严重失调,农村教师学科结构失衡,双语教师严重不足。因此,有关部门应该采取有效措施,科学合理地配置教师资源,积极稳步地推进新疆中小学教师队伍的调整与改革。

十堰市中小学体音美教师现状分析

通过对十堰市中小学体音美教师队伍现状调查与统计分析,针对体音美专业教师严重缺乏且年龄结构分布不合理、职称普遍偏低且继续教育的机会很少,建议社会重视是基础、依法治教是根本、经费投入是保障、教育改革是关键.

小学体育教师教育发展现状与对策

课题运用文献资料法、问卷调查法、实地访问法和数理统计法等 ,对浙江省小学体育教师队伍的现状及职前培养和职后培训发展状况进行了调查和分析 ,进而提出了完善小学体育教师队伍的对策。