1
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音乐课程标准“以美育人”的价值取向及实现路径 |
郭彪
张清
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2024 |
0 |
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2
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核心素养背景下体育大单元项目化作业设计探讨 |
刘静
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《成才之路》
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2024 |
1
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3
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德国中小学法治教育的价值嬗变、时代特征与改革动向 |
任平
贺阳
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《比较教育学报》
北大核心
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2024 |
0 |
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4
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SPARK课程理念下小学体育兴趣化教学校本实践研究 |
陈洪
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《教育参考》
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2024 |
0 |
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5
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“大思政课”:大中小学思政课协同育人的重要方向和着力点 |
顾恩平
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《阴山学刊》
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2024 |
0 |
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6
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福州高新区第一中心小学(二期)方案创作分析 |
陈飞
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《福建建筑》
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2024 |
0 |
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7
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体育课学习目标定向教学法对小学生基本动作技能的影响——基于不同运动负荷组合 |
武海潭
王文娟
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《体育学刊》
CAS
北大核心
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2023 |
2
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8
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教育“双减”背景下学校体育供给取向研究 |
牛大贺
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《当代体育科技》
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2023 |
0 |
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9
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“双减”背景下学前教育中幼小衔接的研究 |
安凤
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《成才之路》
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2023 |
0 |
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10
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日本学前教育中“幼小衔接”的实践与启示 |
王幡
白健
王建平
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《浙江师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
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2015 |
14
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11
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论治理幼儿教育小学化的合理路径 |
严仲连
盖笑松
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《东北师大学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2014 |
85
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12
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健康取向下中小学体育课程内容选择框架构建 |
蒋立兵
李永安
凌鹏飞
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《山东体育学院学报》
北大核心
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2016 |
9
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13
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法国幼小衔接教育制度的内涵与启示 |
胡春光
陈洪
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《学前教育研究》
北大核心
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2011 |
27
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14
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学前教育小学化:困惑与澄清——基于“儿童发展中心”的分析 |
马健生
陈元龙
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《北京师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2019 |
52
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15
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新中国中小学劳动教育发展动态、不足与展望 |
李欣
曾勤
易勇
古成龙
刘杰
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《教育与教学研究》
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2022 |
8
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16
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中小学素质教育深化的障碍及其超越 |
陈坤华
李晓霞
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《湖南科技大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2012 |
7
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17
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德国中小学体育教育制度调查及启示 |
赵强
王兴一
燕飞
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《河北体育学院学报》
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2017 |
4
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18
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适应素质教育要求的中小学校建筑环境特征与设计原则 |
张献萍
渠滔
白宪臣
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《河南大学学报(自然科学版)》
CAS
北大核心
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2010 |
3
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19
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日本“幼小一贯学校”述评 |
霍力岩
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2006 |
17
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20
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基于实际问题解决的幼小衔接现状与分析 |
邓惠明
蒋盈
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《湖南第一师范学院学报》
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2015 |
6
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