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围绕教学,校长做了什么?——一项关于校长教学领导的个案研究
1
作者
李刚
《教育学术月刊》
北大核心
2015年第1期78-83,共6页
校长的教学领导是指其对教与学产生影响的活动。对A学校A校长的个案研究发现,她的教学领导行为主要集中于形成与沟通教学理念、指导课堂教学、开发与宣传校本课程、提供教师发展指导与资源、承担课堂教学这五个方面;校长并不是唯一的教...
校长的教学领导是指其对教与学产生影响的活动。对A学校A校长的个案研究发现,她的教学领导行为主要集中于形成与沟通教学理念、指导课堂教学、开发与宣传校本课程、提供教师发展指导与资源、承担课堂教学这五个方面;校长并不是唯一的教学领导者;"权力""专业"与"理念"是影响教学领导角色分布的筛子。
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关键词
校长
教学领导
行为
理念
分布式领导
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职称材料
学校教研组织分布式领导力的测量及其类型分析--基于社会网络分析法
被引量:
1
2
作者
郑巧
李凌艳
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2022年第2期148-160,共13页
学校教研组织对于教师的职业生涯、专业发展以及学校教育质量提升都具有无可替代的作用。结合分布式领导力理论,采用社会网络分析法对北京市三所中学共79个教研组织的分布式领导力进行测量,两个测量维度下共提取了三个测量指标。“多领...
学校教研组织对于教师的职业生涯、专业发展以及学校教育质量提升都具有无可替代的作用。结合分布式领导力理论,采用社会网络分析法对北京市三所中学共79个教研组织的分布式领导力进行测量,两个测量维度下共提取了三个测量指标。“多领导者”维度可以通过“教师领导者占比”指标来体现;“互动行为实践”维度可以通过“组织活跃度”和“组织互惠性”两个指标来体现。79个教研组织可以划分为三种类型:网状协作型、分散疏离型和条状互惠型。不同学校在组织类型的分布上呈现出了明显的校际特点。
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关键词
教研组织
分布式领导力
社会网络分析
多领导者
互动行为实践
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职称材料
小学教师对校长教学领导行为的认知与教师工作投入的关系研究
3
作者
闫菁
谢淑海
《伊犁师范学院学报(社会科学版)》
2019年第4期59-64,共6页
为探寻小学教师对校长教学领导行为的认知与教师工作投入的关系,使用校长教学领导行为问卷、教师工作投入问卷对随机抽取的124名小学教师进行了调查研究。结果表明:小学教师对校长教学领导行为的认知水平和教师工作投入总体情况较好,教...
为探寻小学教师对校长教学领导行为的认知与教师工作投入的关系,使用校长教学领导行为问卷、教师工作投入问卷对随机抽取的124名小学教师进行了调查研究。结果表明:小学教师对校长教学领导行为的认知水平和教师工作投入总体情况较好,教师的工作投入优于对校长教学领导行为的认知;小学教师对校长教学领导的认知程度越高,其工作就越投入;校长教学领导行为中确保课程品质因子对教师工作投入有显著的预测和提升作用。建议校长与教师建立良好的、多渠道的沟通来促进教师认知;通过加强师德培训和教师职业技能的培养来增强教师的工作投入;加强学校的课程建设,建立正确的课程观。
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关键词
小学教师
校长教学领导行为
工作投入
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职称材料
题名
围绕教学,校长做了什么?——一项关于校长教学领导的个案研究
1
作者
李刚
机构
北京师范大学教育学部
出处
《教育学术月刊》
北大核心
2015年第1期78-83,共6页
基金
国家社会科学基金教育学重点课题"以科学发展为主题转变教育发展方式研究"(项目编号:AFA110001)
北京师范大学教育学部学生科研基金资助项目阶段性研究成果
文摘
校长的教学领导是指其对教与学产生影响的活动。对A学校A校长的个案研究发现,她的教学领导行为主要集中于形成与沟通教学理念、指导课堂教学、开发与宣传校本课程、提供教师发展指导与资源、承担课堂教学这五个方面;校长并不是唯一的教学领导者;"权力""专业"与"理念"是影响教学领导角色分布的筛子。
关键词
校长
教学领导
行为
理念
分布式领导
Keywords
principal
,
teaching leadership
,
behavior
,
idea
,
distributed leadership
分类号
G471.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
学校教研组织分布式领导力的测量及其类型分析--基于社会网络分析法
被引量:
1
2
作者
郑巧
李凌艳
机构
北京师范大学教育学部
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心
出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2022年第2期148-160,共13页
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度管理学一般课题“基于大数据循证的学校治理现代化研究”(课题批准号:20BGL234)的阶段性研究成果。
文摘
学校教研组织对于教师的职业生涯、专业发展以及学校教育质量提升都具有无可替代的作用。结合分布式领导力理论,采用社会网络分析法对北京市三所中学共79个教研组织的分布式领导力进行测量,两个测量维度下共提取了三个测量指标。“多领导者”维度可以通过“教师领导者占比”指标来体现;“互动行为实践”维度可以通过“组织活跃度”和“组织互惠性”两个指标来体现。79个教研组织可以划分为三种类型:网状协作型、分散疏离型和条状互惠型。不同学校在组织类型的分布上呈现出了明显的校际特点。
关键词
教研组织
分布式领导力
社会网络分析
多领导者
互动行为实践
Keywords
school
teaching
-research group
distributed leadership
social network analysis
leader-plus
interactive
behavior
al practice
分类号
G40-058 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
小学教师对校长教学领导行为的认知与教师工作投入的关系研究
3
作者
闫菁
谢淑海
机构
伊犁师范大学教育科学学院
出处
《伊犁师范学院学报(社会科学版)》
2019年第4期59-64,共6页
基金
2019年度新疆自治区高校科研项目“新疆中小学校长教学领导现状与领导力提升策略研究”(XJEDU2019SY043)阶段性成果。
文摘
为探寻小学教师对校长教学领导行为的认知与教师工作投入的关系,使用校长教学领导行为问卷、教师工作投入问卷对随机抽取的124名小学教师进行了调查研究。结果表明:小学教师对校长教学领导行为的认知水平和教师工作投入总体情况较好,教师的工作投入优于对校长教学领导行为的认知;小学教师对校长教学领导的认知程度越高,其工作就越投入;校长教学领导行为中确保课程品质因子对教师工作投入有显著的预测和提升作用。建议校长与教师建立良好的、多渠道的沟通来促进教师认知;通过加强师德培训和教师职业技能的培养来增强教师的工作投入;加强学校的课程建设,建立正确的课程观。
关键词
小学教师
校长教学领导行为
工作投入
Keywords
primary school teachers
principal
s
teaching leadership
behavior
job involvement
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
围绕教学,校长做了什么?——一项关于校长教学领导的个案研究
李刚
《教育学术月刊》
北大核心
2015
0
下载PDF
职称材料
2
学校教研组织分布式领导力的测量及其类型分析--基于社会网络分析法
郑巧
李凌艳
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2022
1
下载PDF
职称材料
3
小学教师对校长教学领导行为的认知与教师工作投入的关系研究
闫菁
谢淑海
《伊犁师范学院学报(社会科学版)》
2019
0
下载PDF
职称材料
已选择
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引证文献
统计分析
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