基于学生课堂参与评价的问题卡片教学法创新实践研究

以学生为中心的课堂教学理念已经得到普遍认可,如何让学生参与到课堂学习中是落实这一理念的关键。该文采用扎根理论的研究方法对大学生课堂参与的情况进行分析与归纳,构建课堂参与影响因素、课堂参与建设、课堂参与效果的理论模型,据此提出一种新的、以学生为中心的问题卡片教学法,并进一步阐述问题卡片教学法的创新与实践。

新发展阶段创新体育理论研究的时代要求、现实困境与路径指向

针对当前体育理论研究的现实困境与不足,讨论了新发展阶段体育发展内外环境演变对体育理论研究的新要求。提出了加强创新体系建设,着力提升体育理论自主创新能力;坚持问题驱动的研究,在解决体育发展问题中推进体育理论创新;着力提升学术水平,为体育理论研究向纵深发展贡献内源动力;增强理论自信,积极总结和传播中国体育发展经验;整合学术资源,汇聚体育理论研究的不竭动力等创新体育理论研究的路径指向。

社会保障与人口控制的理论创新与现实问题研究

社会保障影响妇女生育率 ,其基本生活保障、生活质量、养老、社会服务等都具有较强的生育率效应 ,中国社会保障的生育率效应实证分析也表明了这一点。我国计划生育在降低人口增长速度和妇女生育水平方面取得了显著成效 ,但市场经济体制需要新型人口控制保障机制。因此 ,建立健全农村医疗保障制度、农村居民最低生活保障制度 。

中国数字经济的理论创新及政策机遇

数字经济正在成为重组全球要素资源、重塑全球要素结构、改变世界竞争格局的关键力量,迫切需要形成和发展符合中国经济实际的特色数字经济理论,增强经济理论对新发展阶段经济数字化转型和高质量发展实践的支撑和引导。本文基于现阶段中国数字经济发展的基本特征和现实表现,从数字技术驱动、数据生产要素、实体经济与数字经济融合共生三个维度深入阐释数字经济内涵,比较数字经济理论与传统生产要素理论、消费理论、市场理论、货币理论和政策,并分析拓展数字经济的理论外延,探讨中国数字经济发展过程中出现的数实融合不足、信息安全危机、数字鸿沟等重大实践问题,增强对数字经济理论基础和演进逻辑的学理性认识,为数字经济健康发展提供逻辑基础和政策依据。

“发现问题”:马克思主义理论创新的起点

理论思维的起点决定着理论创新的结果,理论创新只能从问题开始,问题就是矛盾。马克思主义理论创新的起点,同样是矛盾。要善于从以下四个场域中可能存在的矛盾,即由科学理论的绝对性和相对性相统一的特性所决定的理论与实践之间的矛盾、由理论的普遍性和特殊性相统一的特性所决定的理论体系的完备性和协调性之间的矛盾、由真理一元性和意见多元性相统一的特性所决定的理论内部不同学派之间的矛盾以及由理论所要追求的客观性和其蕴涵的价值性相统一的特性所决定的不同理论之间的矛盾中,发现足以支撑理论创新的问题。

我国人文地理学研究的若干基本意识问题

自1980年代复兴以后的近三十年来,我国人文地理学研究和教学取得了可喜的成绩,但参照国际人文地理学的发展以及我国其他领域改革的深入和推进,存在的问题也日益明显,突出表现在五种意识的不足或缺乏。这使我们在服务国家经济建设方面作出令人注目的成绩的同时,未能对世界人文地理学发展作出我们应有的贡献。亟待反思,找到问题之所在以及通向世界学术殿堂的"桥梁",以便"重新出发"。在恪守学术规范的基础上,增强学术史和与同行对话的意识、以问题和理论为导向,立足本土,加强人文地理研究的理论化,作出原创性的发现,是我国人文地理学者面临的一项艰巨任务。

企业技术创新管理:研究现状与关键科学问题

依托国家自然科学基金委员会管理科学部工商管理学科“十四五”规划研究课题,通过文献梳理以及专家访谈,提出企业技术创新管理现有研究主要聚焦在基于公司战略导向的技术创新管理、基于产品创新的过程机制、基于流程创新的评价优化、组织层面要素对技术创新管理的影响机制、技术要素对技术创新管理的影响机制以及情境要素对技术创新管理的影响机制研究6个方面。基于此,凝练出技术创新管理领域的关键科学问题:数字驱动的技术创新管理基础理论与方法研究,中国情境特异性与技术创新管理理论及实践研究,中国企业的技术创新追赶机制与路径研究,关键核心技术创新机制与路径研究,技术创新生态系统的结构、演化与治理机制研究,以及技术创新行为的微观机制研究。

以面向问题为起点的图书馆学研究中理论创新的路径选择

问题导向的理论创新是图书馆事业的根本发展方向与价值取向。我国图书馆学界应从转变图书馆学研究中的"实用性"观念,正确处理继承与发展、现实与媚俗之间的关系,以跨学科的理论与方法解决复杂的图书馆学问题,运用复杂性思维理解图书馆现象,从"合理性"角度评价图书馆学理论创新研究5个方面,实现以面向问题为起点的图书馆学研究中的理论创新。

当前中国马克思哲学理论创新中的三个困境与问题自觉

当前中国语境中的马克思哲学的理论创新存在三个基本的困境或问题:第一个是理论创新的价值取向与哲学特质、本性之间的悖谬;第二个是理论创新的目标要求与马克思哲学的理论特质之间的分裂;第三个是马克思哲学推进的世界历史基础与中国社会现实基地之间的差异。这种困境可以归结于马克思哲学理论创新中的狭隘政治实用主义,实质反映的是普遍与特殊、长远目标与近期任务之间的关系。只有保持深度的问题自觉,中国马克思哲学的理论创新才能真正走出和摆脱这种迷茫和困境状态。

企业技术联盟的理论透视

企业技术联盟是一个复杂的技术、经济现象 ,蕴含着经济全球化和知识经济的丰富信息。文章从经济学、管理学角度 。

21世纪理论化学的挑战和机遇

本文是2002年7月在长春召开的第八届全国量子化学学术会议上的大会发言。内容如下:(1)20世纪的化学取得了辉煌的成就,应该获得社会的认同。(2)20世纪发明了七大技术,第一是合成化学技术。(3)21世纪的化学面临四大难题,期待我们去解决。(4)理论化学家应该深入交叉学科领域,拓展研究阵地。

原创性教育研究何以可能?

原创性教育研究是最初的、首创的,从根本上开拓或奠基某教育研究对象、范围、问题和学科领域的创造性研究。原创性教育研究不仅需要教育研究者关注实践教育学问题、本土性教育问题和教育实践问题等原发性、结构性、前沿性问题,注重与研究问题相匹配的研究方法(论)创新和综合应用,也需要研究者在教育理论建构及其表达上追求科学化和个性化特色。原创性教育研究需要研究者具有原创研究意识,以及独特的个人学术品格与学术风范追求,同时需要倡导原创性教育研究的学术文化鼓励和支持。

论中国共产党的理论创新智慧

中国共产党高度重视理论建设与理论指导,始终把发展着的马克思主义理论作为实践指南,紧密结合中国发展的实践,丰富和发展马克思主义,形成了毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系两大理论成果,与时俱进丰富和发展马克思主义,坚持问题导向进行理论创新,以理论自信体现战略定力。习近平新时代中国特色社会主义思想成为实现中华民族伟大复兴的行动指南。

地理学的时空问题

时空问题是所有科学研究的基本问题。古代地理学家认为时间与空间是相互分离的,时间被视为事物变化的量,而空间被视作地理分布的场所。近代以来地理学的时空观一直停留在牛顿和康德所处的时代。随着现代科学时空观的建立,当代地理学必须构建新的时空观。

我国城市地理研究的学术规范问题

改革开放以来,我国大陆包括城市地理研究在内的城市研究取得了长足的进展,但在城市研究的学术规范方面也存在明显的不足。这种不足具体表现在问题意识不足、学术对话严重不足、引用不太规范、学术史意识不强及理论创新不够。只有正视这些问题,认真分析成因和思考对策,才有可能在已有成绩的基础上找准方向,重新出发,并找到通向世界学术的"桥梁"。本文对此作了尝试。

走向“新时代”的民俗学:2017年中国民俗学

2017年中国民俗学继往开来,砥砺奋进;2017年是"中国特色社会主义新时代"起点之年,在理论拓展及学科话语体系建构方面取得了显著成绩。在"新时代"未来民俗学研究中,公共民俗学、密切民众生活、民俗学的中国特色理论体系建设等领域有待进一步加强。

图书馆学理论创新的供给侧改革助推问题意识品质的提升——基于“光明网”的“理论”与“学术”专栏创新理论文章的启示

光明网是主流媒体中的"关键少数",其"理论"与"学术"专栏是考察中国人文社会科学研究状况的一个样本。基于这个样本阅读分析,我们认为图书馆学理论创新同样需要供给侧改革,而图书馆学供给侧改革会进一步助推本学科中人文学与社会学研究者的问题意识品质的提升。

长三角高端人才集聚:理论、问题与机制

本文着重研究长三角高端人才集聚的理论支撑、问题所在和机制创新,并且提出了四大理论支柱,指出了亟需解决的三个关键问题,即理念革新、制度变革和结构调整。最后,针对上述问题提出五项机制创新,力求突破瓶颈性壁垒,切实推进长三角地区高端人才集聚机制的构建。

“以人为本”的学科实践——2018年中国民俗学

2018年,中国民俗学坚持"以人为本"的基本原则,承接先前学术传统,拓展研究领域,寻求理论创新,在促进乡村振兴、完善非物质文化遗产保护方面发挥积极作用,形成了多学科、多领域的合作与互动;坚持整体观、生活感和实践性的民俗学研究路径,实现理论话语建设本土化和解决社会问题的新视角。

感恩教育的意涵、问题及理论和实践的创新

感恩教育可从感恩、知恩、报恩、念恩四个层面进行,使受教育者感恩动情、知恩于心、报恩重行、念恩化性。通过思想引导、环境熏陶,受教育者形成感恩的心理、强烈的责任、担当的品质、和善的人格。创新感恩教育宜改"接受教育"为"自我教育","正面教育"和"逆向教育"同时推进,把"强迫教育"和"断奶教育"等措施融入教学管理之中。