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Method and Apparatus for Creating Problem-Solving Complexes from Individual Elements
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作者 Bernhard Mitterauer 《Advances in Bioscience and Biotechnology》 2014年第4期311-315,共5页
Based on the biological key-lock-principle common in various biological systems such as the human brain, this paper relates to a method and device for creating problem-solving complexes from individual elements that c... Based on the biological key-lock-principle common in various biological systems such as the human brain, this paper relates to a method and device for creating problem-solving complexes from individual elements that can be coupled with one another and that have different properties to solve problems. The problem solution can be carried out either serially with a large computer, or with several independent, hierarchically joined computers. In this system, an independent control unit that assumes a multitude of tasks and also acts as an interface with access to all participating computers, is assigned to each problem or object class according to the amount of potential problem-oriented solutions. Such a unit prepares the partial solutions found in its computer for the totality of the solutions computed in the associated computers, finally leading to a total problem solution. 展开更多
关键词 Key-Lock-Principle GEOMETRICAL elementS Computer System Composition problem-solving
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初中数学教师的学科知识研究 被引量:14
2
作者 韩继伟 黄毅英 林智中 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2016年第2期49-54,共6页
目前对数学教师的学科知识研究主要集中在对教师的数学概念、法则等明确的命题知识的考察上,而对于问题解决的实践知识研究还不多见.研究从广义知识观的视角出发,通过教师问题解决过程的分析去探讨教师具有什么样的问题解决的实践知... 目前对数学教师的学科知识研究主要集中在对教师的数学概念、法则等明确的命题知识的考察上,而对于问题解决的实践知识研究还不多见.研究从广义知识观的视角出发,通过教师问题解决过程的分析去探讨教师具有什么样的问题解决的实践知识?这种学科知识是否与教学有关?研究发现:中学数学教师具有3种问题解决的实践知识:细节性知识、策略性知识和结构性知识.专家教师比普通教师的问题解决的实践知识更丰富,这说明问题解决的实践知识是与教师教学相关的一种学科知识,它是隐藏在专家教师教学专长背后的重要知识基础. 展开更多
关键词 教师知识 学科知识 问题解决的实践知识
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连续转子轴承系统的非线性动力学行为研究 被引量:10
3
作者 荆建平 孙毅 +1 位作者 李剑钊 夏松波 《热能动力工程》 EI CAS CSCD 北大核心 2002年第6期607-610,共4页
对一转子轴承系统,采用有限元方法建立了非线性连续转子轴承系统模型,分别采用直接积分法和模态综合法对偏心情况下转子的非线性动力学行为进行了分析,并对两种方法的结果进行比较发现,直接积分法对于求解非线性振动问题更有效。运用简... 对一转子轴承系统,采用有限元方法建立了非线性连续转子轴承系统模型,分别采用直接积分法和模态综合法对偏心情况下转子的非线性动力学行为进行了分析,并对两种方法的结果进行比较发现,直接积分法对于求解非线性振动问题更有效。运用简单离散方法对该转子轴承系统进行了分析,其结果与有限元法偏差较大。有限元的分析结果表明,该转子轴承系统的动力学响应为一典型的油膜震荡过程,其非线性动力学运动形式为HOpf分叉。 展开更多
关键词 转子 轴承系统 非线性 动力学 有限元 油膜震荡 汽轮机
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单弯螺杆控制井斜力学特性分析及应用 被引量:19
4
作者 尹虎 李黔 +1 位作者 宋振清 陈新兰 《天然气工业》 EI CAS CSCD 北大核心 2004年第6期80-82,共3页
针对易斜地区防斜打快问题 ,文章提出了利用单弯螺杆钻具配合转盘钻进行井斜控制的下部钻具组合设计及使用方法。采用有限元分析方法 ,建立了这种下部钻具组合的力学模型 ,利用该模型定量分析了其控制井斜的力学特性 ,从理论上分析了这... 针对易斜地区防斜打快问题 ,文章提出了利用单弯螺杆钻具配合转盘钻进行井斜控制的下部钻具组合设计及使用方法。采用有限元分析方法 ,建立了这种下部钻具组合的力学模型 ,利用该模型定量分析了其控制井斜的力学特性 ,从理论上分析了这种下部钻具组合控制井斜的主要影响因素 ,为优化这种钻具组合和施工参数设计提供了理论依据。在新疆油田易斜地区应用实践表明 ,这种钻具组合可在小钻压、低转速条件下有效地控制井斜 ,提高机械钻速 ,且不会影响下部钻具组合的安全 ,为在易斜地区防斜打快提供了新的方法。 展开更多
关键词 井斜 单弯螺杆 转盘 钻具 有限元分析 钻井工程
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中学数学教师的学科知识 被引量:15
5
作者 韩继伟 黄毅英 马云鹏 《数学教育学报》 北大核心 2009年第5期42-45,共4页
教师的学科知识是目前教育研究中一个非常重要的领域.在数学方面,以往的探讨主要有两个方向:一类研究教师对数学概念的理解;另一类则研究教师对数学法则的理解.然而,数学的概念与法则只是数学学科知识的一个方面,数学问题解决的... 教师的学科知识是目前教育研究中一个非常重要的领域.在数学方面,以往的探讨主要有两个方向:一类研究教师对数学概念的理解;另一类则研究教师对数学法则的理解.然而,数学的概念与法则只是数学学科知识的一个方面,数学问题解决的实践知识是数学学科知识中更重要的一个方面.通过研究我们发现,在数学教师的学科知识中有几种不同类型的问题解决的实践知识:使用命题知识解决问题的实践经验、策略知识和问题图式.这些知识在问题解决中的作用至关重要,是教师学科知识的重要组成部分. 展开更多
关键词 教师知识 学科知识 问题解决的实践知识
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二维正交各向异性结构弹塑性问题的边界元分析 被引量:3
6
作者 孙秀山 黄立新 +2 位作者 刘应华 岑章志 方东平 《复合材料学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2005年第3期156-161,共6页
给出了二维正交各向异性结构弹塑性问题的边界元分析方法,包括相应边界积分方程、内点应力公式、边界元求解格式以及弹塑性应力计算方法。在弹塑性分析中,引入了HillTsai屈服准则,采用初应力法和切向预测径向返回法确定实际应力状态。... 给出了二维正交各向异性结构弹塑性问题的边界元分析方法,包括相应边界积分方程、内点应力公式、边界元求解格式以及弹塑性应力计算方法。在弹塑性分析中,引入了HillTsai屈服准则,采用初应力法和切向预测径向返回法确定实际应力状态。通过具体算例分析了二维正交各向异性结构的弹塑性应力和塑性区分布情况,部分数值结果与已有结果进行了比较,两者基本吻合。结果表明,本文中给出的边界元法可以有效地用于求解二维正交各向异性结构的弹塑性问题。 展开更多
关键词 二维正交各向异性结构 弹塑性问题 边界元法
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面向质量问题的可拓知识表达与诊断推理 被引量:4
7
作者 李金艳 余忠华 徐宣国 《哈尔滨工业大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2017年第7期152-157,共6页
为使生产过程中检测信息不足的质量问题在最短的时间内得到相对合理的解决方案,针对案例的形式化表示及推理方法的局限性,提出基于可拓知识表达的质量问题案例推理方法.结合物元模型给出质量问题域的物元特征项和实例模型的知识表达;利... 为使生产过程中检测信息不足的质量问题在最短的时间内得到相对合理的解决方案,针对案例的形式化表示及推理方法的局限性,提出基于可拓知识表达的质量问题案例推理方法.结合物元模型给出质量问题域的物元特征项和实例模型的知识表达;利用可拓变换对检索、重用、修正以及存储过程中的特征项调整进行相容性求解;结合基于领域知识的分层实例组织形式与最近邻检索策略给出案例推理计算方法;对608-2RS球轴承振动问题解决方案的求解表明,该方法实用、可行. 展开更多
关键词 质量问题 物元模型 案例推理 可拓变换 可拓算子
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混合目标系统求解中的方法集成与变权综合 被引量:3
8
作者 王攀 冯帅 张瑞 《系统工程与电子技术》 EI CSCD 北大核心 2008年第9期1759-1763,共5页
混合目标系统问题求解是复杂系统信息处理、模式识别、优化、决策、控制等广阔领域中大量存在的命题。针对上述命题,开展了如下研究:探讨了混合目标系统问题求解的方法论问题;研究了方法集成的几个重要问题;提出了混合目标系统问题求解... 混合目标系统问题求解是复杂系统信息处理、模式识别、优化、决策、控制等广阔领域中大量存在的命题。针对上述命题,开展了如下研究:探讨了混合目标系统问题求解的方法论问题;研究了方法集成的几个重要问题;提出了混合目标系统问题求解的一般技术线路问题;对于变权综合和变因素综合问题,提出了解决问题的若干原则,并指出了一些当前研究中出现的问题;给出了一种解决方案。模糊控制例子说明了变权综合/变因素综合的应用广泛性。 展开更多
关键词 复杂系统 问题求解 方法集成 混合目标系统 变权综合 变因素综合
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新学科《物元分析》 被引量:25
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作者 蔡文 《广东工业大学学报》 CAS 1992年第4期105-108,共4页
物元分析是研究物元及其变化,并用以解决不相容问题的规律和方法,是思维科学、系统科学,数学的交叉学科。经典数学是描述人脑思维按形式逻辑处理问题的工具;模糊数学是描述人脑思维处理模糊性信息的工具;而物元分析是描述人脑思维出点子... 物元分析是研究物元及其变化,并用以解决不相容问题的规律和方法,是思维科学、系统科学,数学的交叉学科。经典数学是描述人脑思维按形式逻辑处理问题的工具;模糊数学是描述人脑思维处理模糊性信息的工具;而物元分析是描述人脑思维出点子,想办法处理不相容问题的工具,它带有很浓的人工智能色彩。可以应用于自然科学,也可以应用于社会科学。物元分析的理论框架有两个支柱:一个是研究物元及其变化的物元理论,一个是建立在可拓集合基础上的数学工具。物元分析的应用技术是物元变换方法。 展开更多
关键词 物元分析 可拓集合 不相容问题
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基于FA/TRIZ的错颌畸形前方牵引矫治器设计方法研究 被引量:4
10
作者 张芳兰 姚宛彤 刘龙吉 《图学学报》 CSCD 北大核心 2020年第3期438-445,共8页
针对上颌前方牵引矫治器在使用过程中出现的舒适度低、佩戴不便等问题,提出基于功能分析(FA)和发明问题解决理论(TRIZ)相结合的集成设计方法。通过对上颌前方牵引矫治器的功能分析,建立功能、结构部件之间的关系,形成部件交互矩阵。应用... 针对上颌前方牵引矫治器在使用过程中出现的舒适度低、佩戴不便等问题,提出基于功能分析(FA)和发明问题解决理论(TRIZ)相结合的集成设计方法。通过对上颌前方牵引矫治器的功能分析,建立功能、结构部件之间的关系,形成部件交互矩阵。应用TRIZ理论分析产生交互作用的部件与子功能之间的关系,形成功能-物场模型,并根据模型实际效用划分其所属类别,利用76个标准解寻找对应解决方法,获得上颌前方牵引矫治器改良设计方案。利用有限元分析法(FEA)赋予相应的材质和作用力,建立对比实验对方案进行评价分析。最终,以上颌前方牵引矫治器的创新设计方案实施为例,验证了该集成方法以及评价方法的可行性。 展开更多
关键词 错颌畸形 前方牵引 功能分析 发明问题解决理论 有限元分析
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粒计算的基本要素研究 被引量:4
11
作者 李鸿 《计算机技术与发展》 2009年第11期89-93,共5页
要为粒计算建立一个统一的、通用的模型框架,必须要研究粒计算的基本要素。文中从一门学科的构成体系出发,讨论了粒计算学科必须要解决的内在思维逻辑、理论模型、方法论体系和核心计算模型等四个基本问题,它们构成了粒计算学科的四个... 要为粒计算建立一个统一的、通用的模型框架,必须要研究粒计算的基本要素。文中从一门学科的构成体系出发,讨论了粒计算学科必须要解决的内在思维逻辑、理论模型、方法论体系和核心计算模型等四个基本问题,它们构成了粒计算学科的四个基本要素──粒化思维方式、基本理论框架、粒化问题求解和粒化信息处理,给出了四个基本要素的含义及金字塔层次结构,分析了金字塔层次结构的主导作用、核心作用、保证作用和关键作用等四个层次作用,探讨了四个基本要素相互之间的立体协同作用。因此,四个基本要素"四位一体"将会共同促进粒计算学科的良性发展。 展开更多
关键词 粒计算 基本要素 粒化思维方式 基本理论框架 粒化问题求解 粒化信息处理
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可拓论及其应用进展 被引量:5
12
作者 李祚泳 《大自然探索》 1999年第3期62-66,共5页
可拓学(extenics)是我国学者蔡文教授于8O年代初创立的新学科,属数学、系统科学和思维科学的交叉学科。可拓学的研究对象是矛盾问题。它研究事物的可拓性和事物开拓的规律,并用以解决矛盾问题的方法。其理论支柱是物元理论和可拓集... 可拓学(extenics)是我国学者蔡文教授于8O年代初创立的新学科,属数学、系统科学和思维科学的交叉学科。可拓学的研究对象是矛盾问题。它研究事物的可拓性和事物开拓的规律,并用以解决矛盾问题的方法。其理论支柱是物元理论和可拓集合。它以物元为基本元,建立物元模型;以物元可拓为依据,应用物元变换法化矛盾问题为相容问题。由于可拓学有很强的实际背景,因而在许多颌域得到广泛应用。 展开更多
关键词 物元分析 可拓集合 不相容问题 可拓论 交叉科学
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衰变物元与转换桥初探 被引量:2
13
作者 仇计清 李法朝 苏连青 《河北轻化工学院学报》 1995年第2期1-4,共4页
引进衰变物元的概念,在四维时空空间讨论问题,并就利用时空设置转换桥进行了初步探讨。
关键词 衰变物元 物元分析 不相容问题 转换桥
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C^3I 系统的可拓分析 被引量:1
14
作者 林伟初 《广东工业大学学报》 CAS 1999年第1期87-90,共4页
根据C3I系统的构成和作用,运用可拓信息和处理系统不相容问题的方法,从一个新的角度对C3I系统进行分析.
关键词 C^3I系统 可拓信息 物元 不相容问题 可拓分析
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组块紧密性导致组块破解困难:部件类型还是交错关系?
15
作者 张忠炉 邢强 +1 位作者 雷怡 李红 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第1期2-7,共6页
本研究的目的是澄清"组块紧密性为何导致组块破解困难"。研究基于汉字减法任务,也即让被试从一个源汉字中移动一个目标部件从而得到一个新汉字,在三个实验中检验了部件类型和交错关系的作用。结果显示,交错条件比非交错条件... 本研究的目的是澄清"组块紧密性为何导致组块破解困难"。研究基于汉字减法任务,也即让被试从一个源汉字中移动一个目标部件从而得到一个新汉字,在三个实验中检验了部件类型和交错关系的作用。结果显示,交错条件比非交错条件解答率更低反应时更长;而部件类型效应则主要体现在非交错条件的反应时指标上。结果提示,组块紧密性导致了组块破解困难,这主要取决于空间交错关系;相对的,部件类型作用较小。 展开更多
关键词 组块破解 组块紧密性 部件类型 交错关系 问题解决
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数学思想在高中物理课改中的渗透 被引量:3
16
作者 何勇 《乌鲁木齐成人教育学院学报》 2009年第1期89-91,共3页
随着物理课程改革的不断深入,运用数学方法处理物理问题成为高中物理教材中的一个新亮点。文章就数学函数思想、几何图形解题、数学极值法、数学归纳法、微元法在物理教学和高考题中的运用,来体现数学思想和物理教学的紧密联系。
关键词 函数思想 几何图形解题 极值法 数学归纳法 微元法
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部件类型还是交错关系信息的习得促进问题解决?
17
作者 张忠炉 易俊如 +3 位作者 张竹青 邢强 雷怡 李红 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2021年第5期609-618,共10页
本研究旨在探讨知觉组块中部件类型和空间交错关系信息的学习是否促进问题解决。研究采用学习-测试范式,71名有效被试(女性25名,平均年龄=20.51±2.35岁)先学习解答组块破解问题然后进行测试。研究分别在学习和测试阶段基于组块破... 本研究旨在探讨知觉组块中部件类型和空间交错关系信息的学习是否促进问题解决。研究采用学习-测试范式,71名有效被试(女性25名,平均年龄=20.51±2.35岁)先学习解答组块破解问题然后进行测试。研究分别在学习和测试阶段基于组块破解任务操纵了部件类型(汉字水平vs.笔画水平)和空间交错关系(交错vs.非交错)。学习阶段,被试分别在四组中完成组块破解练习;在测试阶段完成所有四组问题。研究发现,对交错关系信息的学习与利用相对于部件类型信息促进了问题解决:在涉及交错信息的测试任务上,涉及交错信息比非交错信息的学习条件解答率更高,反应时更短;反之则不是。然而部件类型则没有发现类似的促进效应。与此同时,交错关系信息的习得需要对任务的重复操作学习:涉及交错关系信息的组块破解学习成绩在不同任务间并不随时间推移而提高,但会随重复学习次数而提高。 展开更多
关键词 组块破解 顿悟问题解决 汉字 部件类型 交错关系
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浅析待测物元与可测物元在可拓检测中的转换
18
作者 张瑞 方良达 +1 位作者 陈振华 余永权 《现代计算机》 2010年第6期8-13,共6页
以可拓检测为基础,对于可拓检测中可测物元与待测物元的相互转化问题,提出新的思路,即以模糊推理的检测模型、可拓变换与关联函数为粒子群算法的设计规则,提出基于可拓粒子群算法和模糊推理的待测物元转化问题的解决方法,并通过实际例... 以可拓检测为基础,对于可拓检测中可测物元与待测物元的相互转化问题,提出新的思路,即以模糊推理的检测模型、可拓变换与关联函数为粒子群算法的设计规则,提出基于可拓粒子群算法和模糊推理的待测物元转化问题的解决方法,并通过实际例子的应用验证该方法的可行性。 展开更多
关键词 可拓检测 待测物元转换 推理规划问题 粒子评优函数 模糊推理 粒子群算法
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物元分析与高等数学解题策略
19
作者 张陶新 《株洲工学院学报》 2001年第5期85-87,共3页
物元分析以促进事物转化 ,解决不相容问题为研究的核心 ,其基本理论和主要工具可用来描述高等数学解题策略。
关键词 物元分析 高等数学 变换 解题策略
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基于基元理论的改进功能分析方法研究 被引量:10
20
作者 张文林 成思源 杨雪荣 《广东工业大学学报》 CAS 2019年第1期10-15,共6页
以可拓学的基元理论和TRIZ(发明问题解决理论)功能模型分析方法为基础,研究一种集两种理论优点的改进功能分析方法.首先阐明了基元理论和TRIZ功能模型分析方法,在对两种分析理论充分理解的基础上设计并阐明了改进功能分析方法的过程和步... 以可拓学的基元理论和TRIZ(发明问题解决理论)功能模型分析方法为基础,研究一种集两种理论优点的改进功能分析方法.首先阐明了基元理论和TRIZ功能模型分析方法,在对两种分析理论充分理解的基础上设计并阐明了改进功能分析方法的过程和步骤,并以牙刷为案例对新方法的具体实施过程和应用进行了说明和论述.改进的功能分析方法具有可拓基元对问题的形式化表示和信息挖掘的特点,同时具有TRIZ功能模型直观形象地表示系统结构和组成的特点,是一种更加全面有效的问题分析方法. 展开更多
关键词 可拓学 TRIZ 基元理论 功能分析
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