The Construction of a Combined OBE-based Teaching Model

This paper proposes a teaching model based on the concept of outcome-based education(OBE).OBE is meant to be a student-centered learning model.Based on OBE,the characteristics of project-based learning(PBL)and lecture-based teaching approach are analyzed.Then,a combined teaching model is constructed based on Acharya’s research findings and PBL.This proposed model integrates PBL and lecture-based teaching approach to help achieve ideal learning outcomes.It enhances learners’learning initiative and creativity while ensuring holistic and systematic learning outcomes.

PBL教学模式在妇产科学临床见习教学中的初步实践

为了探讨PBL教学法在妇产科学见习教学中的可行性和优越性。在妇产科学见习教学中引进PBL教学模式,通过调查问卷方式分析学生对PBL的评价。发现改进后的教学模式可以明显提高学生学习的积极性和主动性,提高了学习效果,培养学生的综合能力。说明PBL教学模式是妇产科学临床见习教学的有效方法。

PBL教学法在妇产科学教学中的初步实践

目的探讨PBL教学法在妇产科学教学中的可行性和优越性。方法在妇产科教学中引进PBL教学法，通过调查问卷方式分析学生对PBL的评价。结果PBL教学可以明显提高学生学习的积极性和主动性，提高学习效果，培养学生的综合能力。结论PBL教学法是妇产科学教学的有效方法。PBL教学与传统的课堂教学相结合是妇产科教学改革的新方向。

PBL教学法在放射医学实验课教学中的应用与评价

目的探讨PBL教学法在放射医学实验课教学中应用的效果。方法将学生分为实验班与对照班，实验班采用PBL教学法进行授课，对照班采用传统方式进行教学，课程结束后进行问卷调查及成绩考核，观察PBL教学法的效果。结果实验班考核成绩高于对照班，并具有显著统计学差异（P〈0．01）。结论PBL教学法与传统教学法相比具有一定优势，值得推广。

PBL教学法在心血管内科实习生教学查房中的应用研究

为了探讨PBL教学法在心血管内科实习生教学查房中的作用,将在心血管内科实习的163名实习生分成实验组和对照组,分别采用PBL教学法、传统教学法进行教学查房,实习结束时进行理论考试、书写住院病历和教学满意度调查。结果与对照组相比,实验组理论考试成绩、住院病历的书写质量和教学满意度明显增高(P<0.01)。说明在心血管内科实习生教学查房中,采用PBL教学法更能提高教学效果。

“以点带面”结合PBL教学法在核医学见习中的应用

核医学临床见习中采用"以点带面"教学,能在一定程度上克服教学内容多而学时少的矛盾,并增加了学生动手机会及主动学习的积极性,结合基于问题教学(Problem-based learning,PBL),使学生分析、解决临床实践问题的能力得到了提高,同时也提高了核医学的教学质量。

PBL教学法在高职高专计算机学科教学中的应用研究

以问题为基础的PBL(Problem-Based Learning)启发式教学方法,是目前国际比较流行和先进的教学方法,它是教育工作者关注度极高的一种教学模式。本文以目前高职院校的计算机学科教学现状及存在的问题为切入点,介绍了PBL教学法的起源、内涵及其特点,并对如何将此方法应用于计算机学科教学进行探究,以提高计算机学科教学的质量及效果。

PBL模式下的医用高等数学教学实践

PBL教学模式目前在许多医学院校中得到应用，但多数针对的是医学专业基础课以及临床课的教学实践，关于公共基础课的PBL教学理论研究相对较少。本文结合高等数学中概率论部分的教学实践，通过ROC曲线评价诊断试验的临床应用，给出了具体的教学案例，并结合数学实验课的开设，讨论了医用高等数学教学方式的改革，提出在医用高等数学的教学中推行PBL模式的意义和具体方法。