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浅谈PBL教学法在《分析化学》实验教学中的应用
被引量:
3
1
作者
蔡竞春
倪燕
+1 位作者
杨蓉
罗莎杰
《成都中医药大学学报(教育科学版)》
2013年第3期36-38,共3页
PBL(Problem-based-learning)是一种以问题为核心,以小组为单位进行讨论学习,发展学生综合思考能力和解决实际问题能力的新的教学法。笔者尝试将PBL教学法应用于分析化学实验教学中,对PBL教学模式进行了探讨。
关键词
PBL(
problem-based-learning
)
分析化学
实验教学
创新能力
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职称材料
题名
浅谈PBL教学法在《分析化学》实验教学中的应用
被引量:
3
1
作者
蔡竞春
倪燕
杨蓉
罗莎杰
机构
成都中医药大学
出处
《成都中医药大学学报(教育科学版)》
2013年第3期36-38,共3页
基金
成都中医药大学2011年实验技术资助课题(NO.SYJC201116)
文摘
PBL(Problem-based-learning)是一种以问题为核心,以小组为单位进行讨论学习,发展学生综合思考能力和解决实际问题能力的新的教学法。笔者尝试将PBL教学法应用于分析化学实验教学中,对PBL教学模式进行了探讨。
关键词
PBL(
problem-based-learning
)
分析化学
实验教学
创新能力
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
R-4 [医药卫生]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈PBL教学法在《分析化学》实验教学中的应用
蔡竞春
倪燕
杨蓉
罗莎杰
《成都中医药大学学报(教育科学版)》
2013
3
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