中国式教育现代化视域下的教师家庭教育指导:价值、问题与调适

中国式教育现代化视域下,强化教师家庭教育指导工作能够培养教师职业素养、提高家庭教育水平、优化家校合作关系、提升人才培养质量,有利于培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。当前,我国教师家庭教育指导工作存在教育文化生态不良、学校相应功能不全、专业发展支撑不足、协同育人机制不畅等问题。为充分发挥教师家庭教育指导工作助力中国式教育现代化的积极效用,应从优化教育文化生态、创建学校相应功能、筑牢专业发展支撑、完善协同育人机制等方面进行综合调适。

家庭教育中的中国式问题

家庭教育是家庭生活的重要内容,家长实施家庭教育的水平不仅影响孩子的未来,也与家庭生活的幸福感息息相关。目前我国家庭教育具有一些与社会经济、文化相联系的特点,主要表现在:隔代教养、父教缺失、亲子交流时间少、"乖"孩子情结、攀比心理、性教育缺乏、家长缺乏学习与反思意识等方面,为了孩子的健康成长,父母亲需要齐心协力,共同承担教养责任,提升实施家庭教育的水平。

汉语国际教育面临的问题及实践分析

20世纪80年代至今,我国对外开放程度不断加深,经济发展文化进步都十分明显,在这种情况下中国的国际地位不断提升,与其他国家的沟通不断深入。这使得汉语国际教育迎来了新的发展契机,本文首先对汉语国际教育面临的理论问题与实践问题进行了仔细的分析,而后有针对性地提出了解决对策,希望能够为推动我国汉语国际教育发展做出贡献。

中华优秀传统文化在家庭教育中的作用刍探

中华优秀传统文化是中华民族经过几千年的积淀形成的宝贵财富,渗透于家庭教育中具有重要意义。文章分析目前家庭教育存在的问题,探讨中华优秀传统文化在家庭教育中的影响力以及实施策略:转变家长的教育理念,努力创建“学习型家庭”,以充分发挥中华优秀传统文化的积极作用,促进孩子健康成长。