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Analysis of the necessity of implementing the “dual specialty” training model from the perspective of nursing master students
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作者 Miao‑Qing ZHUANG Hong‑Fang CHEN Huan‑Ze LI 《Journal of Integrative Nursing》 2021年第1期30-35,共6页
Objective:The objective is to understand the current situation of clinical practice training for nursing master’s degree postgraduates,and discuss the necessity of implementing the“dual specialty”training mode for ... Objective:The objective is to understand the current situation of clinical practice training for nursing master’s degree postgraduates,and discuss the necessity of implementing the“dual specialty”training mode for nursing master’s degree postgraduates in China.Methods:Phenomenological research method was used to conduct semi‑structured in‑depth interviews with 10 nursing master’s degree graduates,and the data were analyzed by Colaizzi 7‑step analysis method.Results:Four topics were extracted:The objective of clinical practice training for nursing master degree postgraduates was not specific;the cultivation direction is not refined;the ability of clinical practice is weak;the research direction is not consistent with the required position.Conclusion:Implementing special double training mode can solve nursing professional master degree postgraduate education lacking the ability to service the needs of society,graduate students and the existing problems of specialist nurse training and the cultivation of“heavy science,light clinical practice”status quo and the effective way of guiding graduate students career planning,so the implementation of special“double”training mode is necessary. 展开更多
关键词 Dual specialty graduate student master’s degree nurse specialist nursing education nursing talents
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“双导师制”管理在麻醉专业学位研究生与住培并轨教育中的应用 被引量:1
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作者 于威威 常青 +1 位作者 周家涛 赵平 《中国高等医学教育》 2024年第2期136-137,共2页
目的:在麻醉学专业学位研究生与住培并轨教育中引入“双导师制”协同管理模式,探究该模式在提升教育质量与学生职业能力方面的有效性。方法:本研究选取中国医科大学附属盛京医院麻醉专业的60名硕士研究生为对象,通过随机数字表法分为对... 目的:在麻醉学专业学位研究生与住培并轨教育中引入“双导师制”协同管理模式,探究该模式在提升教育质量与学生职业能力方面的有效性。方法:本研究选取中国医科大学附属盛京医院麻醉专业的60名硕士研究生为对象,通过随机数字表法分为对照组(n=30)与试验组(n=30)。对照组采用传统单导师教学模式,而试验组则实施创新的“双导师制”模式。试验组研究生除了接受学位导师的科研指导外,还配备经验丰富的住培导师,专注于临床实践能力的培养。本研究通过研究生自评问卷与专业考核成绩对教育效果进行评估。结果:相较于对照组,试验组在自评问卷和专业考核成绩上表现更佳(P<0.05)。结论:“双导师制”管理模式的引入显著提高了麻醉专业学位研究生的教育质量,有效增强了学生的专业能力和实践技能。 展开更多
关键词 “双导师制” 麻醉学 专业学位硕士研究生 住院医师规范化培训
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听障专业硕士培养模式研究与实践
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作者 康顺利 李强 曹宏阁 《现代特殊教育》 2024年第4期39-44,共6页
我国的专业学位硕士研究生教育发展迅速,为社会培养大批的应用型、创新型人才。培养听障专业学位硕士是我国残疾人教育和就业的一个里程碑。听障专业学位硕士研究生教育的完善,应从基础理论入手,结合听障研究生培养目标、课程体系、招... 我国的专业学位硕士研究生教育发展迅速,为社会培养大批的应用型、创新型人才。培养听障专业学位硕士是我国残疾人教育和就业的一个里程碑。听障专业学位硕士研究生教育的完善,应从基础理论入手,结合听障研究生培养目标、课程体系、招生和就业等方面,构建符合听障学生特点、具有学术性基础和职业导向的研究生培养模式。 展开更多
关键词 听障大学生 专业硕士 培养模式
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专业学位硕士研究生教学质量监控体系建设
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作者 朱丹君 《印刷与数字媒体技术研究》 CAS 北大核心 2024年第3期196-205,共10页
教学质量监控体系具有研判、问题诊断、动态预警、调控功能。完善专业学位硕士研究生教学质量监控体系是提升研究生教育质量、培养高素质应用型人才、完善教育供给侧平衡的重要途径。但当前,专业学位硕士研究生教学质量监控体系不完善... 教学质量监控体系具有研判、问题诊断、动态预警、调控功能。完善专业学位硕士研究生教学质量监控体系是提升研究生教育质量、培养高素质应用型人才、完善教育供给侧平衡的重要途径。但当前,专业学位硕士研究生教学质量监控体系不完善、保障机制欠缺、限制因子较多,难以持续推动专业学位研究生教育高质量发展。基于此,本文以专业学位研究生教学质量为核心,通过创新质量监管体系、完善质量保障机制、协调质量限制因子,设计了专业学位硕士研究生教学质量监控体系,为应用型人才培养营造良性发展空间。 展开更多
关键词 应用型人才 专业学位硕士研究生 质量监控体系
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人工智能专业学位硕士研究生实践能力培养模式探索 被引量:2
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作者 高超 扈翔宇 廉小亲 《电脑与信息技术》 2024年第1期16-19,共4页
通过对人工智能专业学位硕士研究生实践能力相对薄弱的具体成因分析,文章提出了基于实践能力提升的人工智能专业学位硕士研究生“五位一体”的培养模式,具体实施路径包括完善课程设置、优化教学方法、加深产学研融合、加强双导师协作和... 通过对人工智能专业学位硕士研究生实践能力相对薄弱的具体成因分析,文章提出了基于实践能力提升的人工智能专业学位硕士研究生“五位一体”的培养模式,具体实施路径包括完善课程设置、优化教学方法、加深产学研融合、加强双导师协作和健全评价机制。与此同时,以北京工商大学人工智能学院为例,列举了五大实施路径对应的具体实施方法。 展开更多
关键词 人工智能专业 学位硕士研究生 实践能力 培养模式
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浙江大学口腔医学专业学位硕士研究生抑郁及焦虑现状分析
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作者 龚佳幸 陈飞 +3 位作者 陆科杰 钱颖 张超颖 俞梦飞 《医学教育研究与实践》 2024年第2期206-211,230,共7页
目的探讨不同年级、性别、导师类型的口腔医学专业学位硕士研究生抑郁、焦虑情况,探讨压力来源并进行对策分析。方法2022年6月,采用问卷调查法,调查浙江大学162名口腔医学专业学位硕士研究生的基本信息、抑郁和焦虑情况、压力来源及释... 目的探讨不同年级、性别、导师类型的口腔医学专业学位硕士研究生抑郁、焦虑情况,探讨压力来源并进行对策分析。方法2022年6月,采用问卷调查法,调查浙江大学162名口腔医学专业学位硕士研究生的基本信息、抑郁和焦虑情况、压力来源及释放方法,根据年级、性别和导师类型分类并进行统计学分析。结果专业学位硕士研究生的抑郁和焦虑总检出率分别为14.20%和58.02%,研一的抑郁和焦虑检出率分别为23.33%和71.67%,远高于研二(11.86%和59.32%)和研三(4.65%和33.21%),差异具有统计学意义(P<0.05)。导师为博导的学生抑郁分数较高(1.78±1.42分,P<0.05),而抑郁与性别无显著性相关。学生平时的主要压力来源是毕业论文(7.17)、科研(5.09)、求职(4.86)和读博(4.30)。常通过与朋友交谈(80.86%)、睡觉(68.52%)、看电视/电影(66.67%)、聚餐(55.56%)、听音乐(52.47%)来释放压力。结论口腔医学专业学位硕士研究生压力普遍较大,学生自入学后就有较高比例处于抑郁或焦虑状态。毕业和科研压力是医学生焦虑及抑郁情绪产生的主要原因。学校应从需求出发,从根源解决,对专硕分级指导。在培养过程中应当以研究生教育办为总负责,多部门联动,构建“级联指导”模型,促进专硕跨级交流。同时合理利用医院健身房和学校体育馆,举办各类运动和课程,促进学生身心健康。 展开更多
关键词 口腔医学 专业学位硕士研究生 抑郁 焦虑
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护理硕士研究生学业成就的潜在剖面分析
7
作者 张舵 周雁荣 +6 位作者 王萧萧 赵娅 肖琦 陈钊 梅凌寒 赵睿怡 朱荆琳 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第13期84-88,105,共6页
目的了解护理硕士研究生学业成就的潜在剖面特征及影响因素,为构建个性化教育方案提供依据。方法采用便利抽样法选取湖北省2所院校及2所三级甲等综合医院的262名护理硕士研究生为调查对象。使用一般资料调查表、学业成就量表、知识隐藏... 目的了解护理硕士研究生学业成就的潜在剖面特征及影响因素,为构建个性化教育方案提供依据。方法采用便利抽样法选取湖北省2所院校及2所三级甲等综合医院的262名护理硕士研究生为调查对象。使用一般资料调查表、学业成就量表、知识隐藏量表和相对剥夺量表进行调查。对护理硕士研究生的学业成就进行潜在剖面分析,采用logistic回归分析各剖面的影响因素。结果护理硕士研究学业成就分为中庸型(60.69%)、社交型(21.37%)和好学型(17.94%)。培养方式、就读护理专业原因、招生类型、是否担任学生干部、是否参与导师课题、学位类型及知识隐藏行为是护理硕士研究生学业成就的影响因素(均P<0.05)。结论教育者应根据护理硕士研究生学业成就不同分型特点及影响因素,构建个性化教育方案,以满足学生成长需求,助推其职业发展。 展开更多
关键词 护理硕士研究生 学业成就 知识隐藏 相对剥夺 潜在剖面分析 影响因素 护理教育
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导生互动与硕士生心理焦虑的缓解——基于2021年全国硕士毕业生反馈调查的实证研究
8
作者 高耀 许丹东 陈洪捷 《研究生教育研究》 北大核心 2024年第4期52-61,共10页
研究生群体的心理健康问题是近年来学术界关注的一个热点问题。采用2021年全国层面338所研究生培养单位大样本调查数据进行的实证研究发现:自主选择导师和采取小组指导制度均能显著降低学术型硕士生在读期间的焦虑程度;导生互动频率与... 研究生群体的心理健康问题是近年来学术界关注的一个热点问题。采用2021年全国层面338所研究生培养单位大样本调查数据进行的实证研究发现:自主选择导师和采取小组指导制度均能显著降低学术型硕士生在读期间的焦虑程度;导生互动频率与互动效果对学术型硕士生不同焦虑类型的发生率会产生“双向影响”:既能显著降低学位论文焦虑的发生率,也能显著提升研究工作获得认可焦虑的发生率;导生互动效果的异质性揭示出研究生心理焦虑来源(类型)的多元性和作用机制的复杂性。导生互动对硕士生心理焦虑的影响机制和作用路径识别,有助于学术界更深刻理解研究生面临的心理问题并从导生互动视角寻求纾解策略和政策改进空间。 展开更多
关键词 导生互动 学术型硕士生 焦虑程度 焦虑来源
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统计学学术型硕士研究生培养现状分析
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作者 于卓熙 刘海芸 张久军 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2024年第1期75-80,共6页
随着数据规模的增大和数据处理场景的激增,统计学的研究和应用越来越广泛.学术型研究作为统计学专业的基石,其硕士研究生的培养不容忽视.通过调查问卷的方式,对统计学学术型硕士研究生的课程设置现状、科研氛围现状和导师指导现状3个维... 随着数据规模的增大和数据处理场景的激增,统计学的研究和应用越来越广泛.学术型研究作为统计学专业的基石,其硕士研究生的培养不容忽视.通过调查问卷的方式,对统计学学术型硕士研究生的课程设置现状、科研氛围现状和导师指导现状3个维度进行考察分析.研究发现:研究生课程设置总体情况较好,但内容与本科课程重复较多、跨度较大;在科研氛围方面,不同年级的学生对科研氛围的态度表现出明显的差异,硕士一、二年级和硕士毕业已就业的学生对科研氛围持满意或非常满意的态度;学生对导师指导满意度较高.最后,针对统计学学术型硕士研究生的培养需求,从优化课程体系、强化学生科研能力等方面提出了参考性建议. 展开更多
关键词 统计学学术型硕士研究生 培养现状 课程设置 科研氛围 导师指导
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元刻板印象威胁与体育硕士研究生学业成就的关系:学校归属感的中介作用和群体边界渗透性的调节作用
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作者 王晓宇 周璐 《体育教育学刊》 2024年第3期1-9,F0002,共10页
目的:厘定体育硕士研究生学业成就达成的影响因素及其内在作用机制。方法:采用问卷法,对486名体育硕士研究生进行调查研究,考察元刻板印象威胁与学业成就的关系,同时探讨学校归属感的中介以及群体边界渗透性的调节作用。结果:元刻板印... 目的:厘定体育硕士研究生学业成就达成的影响因素及其内在作用机制。方法:采用问卷法,对486名体育硕士研究生进行调查研究,考察元刻板印象威胁与学业成就的关系,同时探讨学校归属感的中介以及群体边界渗透性的调节作用。结果:元刻板印象威胁显著负向预测学校归属感(β=-0.36)、学校归属感显著正向预测学业成就(β=0.19);元刻板印象威胁与群体边界渗透性的交互项能够负向预测学业成就、学校归属感(β=-0.10、β=-0.12)。结论:学校归属感在元刻板印象威胁与体育硕士研究生学业成就的关系中起部分中介作用;群体边界渗透性调节元刻板印象威胁通过学校归属感影响体育硕士研究生学业成就这一过程的直接路径和前半路径。 展开更多
关键词 学业成就 元刻板印象威胁 学校归属感 群体边界渗透性 体育硕士研究生
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体育硕士专业学位研究生就业困境及破解路径研究
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作者 文强 王冬冬 《当代体育科技》 2024年第1期113-116,共4页
为破解当前体育硕士专业学位研究生的就业困境,从就业形势、招聘要求、职业选择、就业观念方面进行分析,结果:当前体育硕士专业学位研究生就业困境主要与研究生个人能力、就业观念、市场岗位供给及培养过程等因素相关。个人层面:需加强... 为破解当前体育硕士专业学位研究生的就业困境,从就业形势、招聘要求、职业选择、就业观念方面进行分析,结果:当前体育硕士专业学位研究生就业困境主要与研究生个人能力、就业观念、市场岗位供给及培养过程等因素相关。个人层面:需加强自身能力,提升竞争优势;明确职业规划,改正就业观念。社会层面:需降低区域发展差异,促进体育产业发展;积极落实就业政策,建设健康就业环境。培养过程层面:需优化培养课程设置,强化专业知识培养;完善学校资源配置,健全就业规划指导。 展开更多
关键词 体育硕士专业学位 研究生 就业困境 破解路径
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硕士专业学位研究生培养问题与对策探赜
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作者 杨锐 杨团团 杨朝琨 《成才之路》 2024年第8期5-8,共4页
专业学位研究生教育是新时代国家重大战略和经济社会发展对人才培养提出的要求。当前我国硕士专业学位研究生教育存在重视不足、培养方案落实不够、实习基地投入不够等问题,这使得专业学位研究生与学术学位研究生培养趋同化,未能达到高... 专业学位研究生教育是新时代国家重大战略和经济社会发展对人才培养提出的要求。当前我国硕士专业学位研究生教育存在重视不足、培养方案落实不够、实习基地投入不够等问题,这使得专业学位研究生与学术学位研究生培养趋同化,未能达到高层次应用研究型人才培养目标。培养单位应采取以下对策提高硕士专业学位研究生培养质量:转变“重学轻术”观念,重视专业学位研究生培养;积极搭建实践基地,落实专硕分类培养方案;加强专业学位研究生培养制度保障;做好职业资格认证与专业学位对接。 展开更多
关键词 专业学位 硕士研究生 高层次 应用型人才 培养质量
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全面推进乡村振兴背景下农业硕士专业学位研究生培养研究
13
作者 梁炜 吴锦程 《智慧农业导刊》 2024年第9期130-134,共5页
从实施乡村振兴战略到全面推进乡村振兴,战略的进一步深化对农业硕士专业学位研究生的培养提出新的要求。研究认为,全面推进乡村振兴要求农业硕士专业学位研究生既要重视系统思维的培养,也要深刻把握中国式农业农村现代化理念,还应进一... 从实施乡村振兴战略到全面推进乡村振兴,战略的进一步深化对农业硕士专业学位研究生的培养提出新的要求。研究认为,全面推进乡村振兴要求农业硕士专业学位研究生既要重视系统思维的培养,也要深刻把握中国式农业农村现代化理念,还应进一步提升综合素质。在当前的培养实际中,存在培养目标不明确、培养内容与需求脱节、培养方式趋于同质化、师资力量薄弱和学生自身服务“三农”意识薄弱等问题。因此,建议培养单位从明确培养目标、优化课程设置、加快推进分类培养和强化师资力量等方面着手,提升农业硕士专业学位研究生的培养质量,满足全面推进乡村振兴的新要求。 展开更多
关键词 全面推进乡村振兴 农业硕士 专业学位 研究生培养 新要求
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护理硕士研究生反思能力与沟通能力的相关性
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作者 凌春光 于少杰 于慧祖 《护理研究》 北大核心 2024年第1期144-147,共4页
目的:评估护理硕士研究生的反思能力和沟通能力的相关性。方法:以62名护理硕士研究生为研究对象,采用学习者能力增强反思量表、突发坏消息沟通能力量表(BAS)和SPIKES问卷进行调查。结果:护理硕士研究生反思能力得分为(2.64±1.10)分... 目的:评估护理硕士研究生的反思能力和沟通能力的相关性。方法:以62名护理硕士研究生为研究对象,采用学习者能力增强反思量表、突发坏消息沟通能力量表(BAS)和SPIKES问卷进行调查。结果:护理硕士研究生反思能力得分为(2.64±1.10)分,反思能力与沟通能力呈正相关;回归分析显示,反思及反思能力中的解释注意对护理硕士研究生的沟通能力有影响(P<0.05)。结论:护理硕士研究生反思能力与沟通能力有关,高水平反思能力可以提高沟通能力。 展开更多
关键词 护理硕士研究生 反思能力 沟通能力 相关性 影响因素
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中药学硕士研究生中药药理学教学设计与实践
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作者 吴国泰 杨倩倩 +3 位作者 王瑞琼 刘东玲 房敏 杜丽东 《高教学刊》 2024年第17期122-125,共4页
为提升中药学硕士研究生中药药理学教学质量,培养创新型高素质专业人才,在把握新时代中药学硕士研究生教育教学新要求的基础上,全面分析中药学硕士研究生中药药理学的教学特点,该文以经典补血药代表药当归的药理研究为例进行教学设计,... 为提升中药学硕士研究生中药药理学教学质量,培养创新型高素质专业人才,在把握新时代中药学硕士研究生教育教学新要求的基础上,全面分析中药学硕士研究生中药药理学的教学特点,该文以经典补血药代表药当归的药理研究为例进行教学设计,并在两轮教学过程中实践。结果发现,新的教学模式在提升研究生专业知识水平、培养研究生创新思维、团队合作、沟通能力、科研能力和学术素养等方面有优势,但是存在耗时、费力、个体化差异较大等不足,需要进一步做好课前准备,深挖案例,以点带面实施新的教学模式,该教学模式为研究生中药药理学教学改革与课程建设提供参考。 展开更多
关键词 中药药理学 中药学专业 教学设计 教学实践 硕士研究生
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地质工程专业学位硕士留学生教育服务一带一路探析
16
作者 张涛 常象春 余继峰 《中国地质教育》 2024年第2期49-52,共4页
“一带一路”倡议是地质工程专业学位硕士留学生教育的历史性机遇和挑战。依托“一带一路”国际合作,加强全英文品牌课程建设、“一带一路”专业实践基地建设、工程实践案例库建设和国际化导师队伍建设,是破解当前地质工程硕士留学生教... “一带一路”倡议是地质工程专业学位硕士留学生教育的历史性机遇和挑战。依托“一带一路”国际合作,加强全英文品牌课程建设、“一带一路”专业实践基地建设、工程实践案例库建设和国际化导师队伍建设,是破解当前地质工程硕士留学生教育瓶颈和推动研究生教育国际化跨越式发展的关键。 展开更多
关键词 一带一路 地质工程硕士 专业学位 留学生
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基于文献分析的学术学位研究生教育评价研究:回顾与展望
17
作者 刘庆玲 《淮阴工学院学报》 CAS 2024年第1期85-92,共8页
研究生教育是国家发展、社会进步的重要基石。近年来,学术学位研究生教育评价研究逐渐成为国内外学者关注的焦点。本文构建“3W1H”分析框架,从学术学位研究生教育评价的动因、主体、对象和方法四个方面对CNKI数据库(2011-2022)的相关... 研究生教育是国家发展、社会进步的重要基石。近年来,学术学位研究生教育评价研究逐渐成为国内外学者关注的焦点。本文构建“3W1H”分析框架,从学术学位研究生教育评价的动因、主体、对象和方法四个方面对CNKI数据库(2011-2022)的相关文献进行系统全面的归纳总结。评价动因主要包括教育评价的共同性动因和研究生教育评价的独特性动因;评价主体由政府、社会、高校共同组成,学生逐渐成为重要参与者;评价对象聚焦研究生教育投入、培养过程和产出三个方面;评价方法结构化为学校因素、教师因素和学生因素的相关工具与指标。在未来的研究中,建议加强学术学位研究生教育评价的理论基础和实证研究。 展开更多
关键词 学术学位研究生 研究生教育评价 回顾与展望
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口腔医学专业学位硕士研究生课程思政问卷调查与分析
18
作者 戴丽娜 杨凤雪 胡赟 《中国高等医学教育》 2024年第5期16-18,共3页
目的:探索口腔医学专业学位硕士对专业核心课课程思政的认知和未来需求。方法:通过问卷形式对重庆医科大学口腔医学院2019-2021级129名口腔医学专业学位硕士研究生进行调查。结果:93名(72.09%)口腔医学专业学位硕士认为有必要开设课程思... 目的:探索口腔医学专业学位硕士对专业核心课课程思政的认知和未来需求。方法:通过问卷形式对重庆医科大学口腔医学院2019-2021级129名口腔医学专业学位硕士研究生进行调查。结果:93名(72.09%)口腔医学专业学位硕士认为有必要开设课程思政,主要原因是认为课程思政对塑造正确的人生观、世界观有帮助(75.27%);36名(27.91%)专业学位硕士认为没必要开设课程思政,其中有24人(68.57%)认为有专门的思想政治课程,无需再设置口腔医学课程思政,有18人(51.43%)担心融入课程思政的内容会减少学习专业课时间,仅3人(8.57%)认为口腔医学专业课和课程思政完全无关;在口腔医学院目前开设的课程思政中,专业学位硕士认为课程思政开展最好的教研室是口腔预防教研室(20.16%);专业学位硕士对未来课程思政的需求期许包括授课教师和课程形式两方面,提出的建议有希望教师将思政恰到好处地融入而不是生搬硬套(54.26%)、课堂形式多样化(60.46%)以及引入线下授课模式(84.50%)等。结论:虽然口腔医学专硕对课程思政接受度较高,但仍需在提高授课教师素质、更新授课形式等方面进行改革,旨在将思想政治更好地融合在专业课程中,同时为我国口腔医学研究生教育中课程思政的研究提供一定参考,最终达到培养高素质口腔医学人的目的。 展开更多
关键词 口腔医学 专业学位硕士研究生 课程思政 问卷调查
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党的二十大精神融入硕士研究生政治理论课教学研究
19
作者 张晓荣 《中华女子学院学报》 2024年第3期111-116,共6页
党的二十大精神融入硕士研究生政治理论课,是时代的要求,也是课程本身的需要。对于硕士研究生来说,政治理论课是理解和贯彻党的二十大精神最好的教学平台。理论融入源于实践需求,因此对新时代硕士研究生意识形态特征进行针对性分析尤为... 党的二十大精神融入硕士研究生政治理论课,是时代的要求,也是课程本身的需要。对于硕士研究生来说,政治理论课是理解和贯彻党的二十大精神最好的教学平台。理论融入源于实践需求,因此对新时代硕士研究生意识形态特征进行针对性分析尤为重要。应在此基础上进行相关教学专题的设计,如将二十大报告中“两个结合”与“中国式现代化”作为融入指导性主线,与研究生政治理论课大纲进行融合并设置专题,同时通过多种教学路径引导学生积极参与到课堂教学中,以促进二十大精神的有效融入,加强研究生对新时代中国特色社会主义的理解和坚守。 展开更多
关键词 党的二十大精神 硕士研究生课程 政治理论课 教学研究
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护理硕士专业学位研究生临床实践培养模式探索——基于重大突发公共卫生事件视角
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作者 王丽萍 刘琼玲 +1 位作者 林琳 邢秋燕 《教育教学论坛》 2024年第29期133-136,共4页
通过分析现有的护理硕士专业学位研究生培养模式,并结合突发事件救护与护理的特殊需求,提出了针对突发公共卫生事件的护理硕士专业学位研究生临床实践培养模式。该模式包括突发事件处理流程培训、模拟应急救治和护理培训、传染病控制实... 通过分析现有的护理硕士专业学位研究生培养模式,并结合突发事件救护与护理的特殊需求,提出了针对突发公共卫生事件的护理硕士专业学位研究生临床实践培养模式。该模式包括突发事件处理流程培训、模拟应急救治和护理培训、传染病控制实践等多个方面,旨在提升护理硕士研究生在突发公共卫生事件中的应对能力和护理技能,从而更好地为社会突发事件应对提供专业护理支持。 展开更多
关键词 重大突发公共卫生事件 护理硕士专业学位研究生 临床实践能力 培养模式
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