公共图书馆法与图书馆专业化发展关系探究

《公共图书馆法》是领域经验的总结,图书馆专业化发展是职业的整体行动,二者均具有全局性的特点,这使得图书馆专业化发展成为观察《公共图书馆法》及配套地方立法的一个有益框架。本文从专业性职业的理论模型和中国图书馆专业化发展的实践困境出发,搭建了包括两个向度六个基本要素的图书馆专业化发展整体框架,进而从向内的专业性建设和向外的专业性认可两个向度观察公共图书馆法与图书馆专业化发展的关系。研究发现,在向内的专业性建设方面,公共图书馆法指向专业性建设的基本要素、强调专业性建设的基础保障、明确专业性建设的主要领域、固化专业性建设的实践经验;在向外的专业性认可方面,公共图书馆法是图书馆专业化发展的形象大使、监督利器和营销宝典,是强化图书馆在若干领域的专业特征和专业权威从而提高职业声望的最有力抓手。新的历史时期,面对新的挑战,公共图书馆法应该通过对专业化发展框架中的全部要素进行更充分的规定,为我国公共图书馆事业的专业化发展起到更好的指引、支撑和推动作用。图2。表2。参考文献68。

国家职业教育化妆品技术专业教学资源库建设与应用研究

探索与总结了国家职业教育化妆品技术专业教学资源库的建设与应用经验。结合化妆品行业发展需求,确定了化妆品技术专业教学资源库“懂配方、会设计、能生产”的目标定位,构建了特色鲜明的“一个平台,七大模块”资源体系,开发了基于四类典型用户的个性化使用方案,阐明了资源库应用推广的途径及效果,分析了资源库在建设应用中存在的问题,提出了资源库可持续发展的策略,为服务国家职业教育信息化战略布局提供了强有力的支撑。

专业学习社群对幼儿园教师有益吗?——基于教师工作满意度和教师承诺的调查

近年来,国际社会将专业学习社群视为促进教师间进行有效专业合作的重要平台。然而,专业学习社群是西方舶来概念,在我国幼儿园这一独特情境中是否呈现出了其主要特征,其能否对幼儿园教师有益,仍需进一步探究。研究通过对幼儿园教师进行问卷调查和深度访谈,发现我国幼儿园一定程度上体现出了专业学习社群的主要特征,但与专业学习社群强调的理想样态还存在一定差距。专业学习社群核心特征在城乡、不同性别、不同教龄幼儿园教师群体中都表现出了一定的差异。构建结构方程模型结果显示,专业学习社群整体上对幼儿园教师发展有益,但观念上的聚焦幼儿学习与发展、共享目标对幼儿园教师工作满意度作用不明显,行动上的教师间分享实践和合作活动是提升幼儿园教师工作满意度和教师承诺的重要因素,幼儿园教师间的反思性对话质量提升是使其发挥出对幼儿园教师发展促进作用的关键。幼儿园构建有效的专业学习社群需要提升幼儿园教师分享实践的有效性,支持幼儿园教师间合作活动,提高幼儿园教师的反思性对话深度。

血液净化专业护士核心技能及实践自评情况的调查与分析

目的了解血液净化护士技能、临床实践自评及培训的需求情况,为佛山市血液净化专业护士的技能培训提供参考。方法采用自行设计的问卷对研究对象进行普查。结果血液净化护士对培训有很高的需求,在护理技能中的专科基础与专业技能还不够扎实,而在临床思维判断能力、教育与培训能力、协调组织与应急能力上还有很大的提升空间。个案中除了血液透析治疗上比较有把握,而对于血浆置换技术、免疫吸附技术、血液灌流技术以及连续性肾脏替代治疗技术等还不熟练。结论护理管理者应根据血液净化中心专业护士未能达到核心能力层级的项目,按照缺什么补什么的原则实施培训考核。

药学硕士专业学位研究生培养的改革探索

根据社会发展与国家建设对药学行业的需求,依照国家制定的全日制专业学位硕士研究生的相关规定,将产学研、产教融合、校企合作理念有机融合,提出采用0.5+1+1.5的培养模式、实践基地多元化、完善“双导师”制度、健全实验室建设和加强学术交流等方法加强药学硕士专业学位研究生的培养。

基于大类专业理念的高职建工专业人才培养模式的创新与实践

实施大类专业招生已成为高校招生方式改革发展的必然趋势。如何构建适合于大类专业人才培养的新模式,激发学生的学习积极性和主动性,增强学生就业竞争力,促使人才培养良性发展,就成为高职人才培养急需解决的问题。

知识管理:编辑专业发展的三重维度

知识管理是适应知识经济时代的一种新的管理方式,它立足于促进知识和思想的交流,追求相对自由的创新氛围,在促使编辑形成个性化的理论知识(隐性知识、个人知识和实践知识)的同时,通过关注编辑个体层面的生涯史叙述和共同体层面的学习型组织的构建,实现编辑专业发展观念的嬗变。

闽北种植大户施肥结构现状调查

通过对南平市种植大户施肥结构现状的调查 ,从中发现问题症结 。

环境设计《制图与识图》教学改革探析

本文强调从环境设计专业学生自身的特点出发,在《制图与识图》课程的教学中应当尊重他们的特点和需求,选择适合他们的能力培养目标、教学方法、教学手段和考核制度。从而切实提高环境设计学生的专业基础能力,为以后专业课程的学习奠定一个扎实的制图和识图能力。

高职院校专业层面诊改的实操研究

专业诊改工作在促进高职院校专业建设、推动专业发展、提升教育教学质量等方面具有十分重要的作用。本文在研究专业诊改的理论基础上,深入分析专业诊改的目标链、标准链和质量监控点,并以陕西国防工业职业技术学院的专业诊改为例,归纳形成了"十级递进,三步调整"专业诊改实操路径,旨在为高职院校提供实操案例,使高职院校专业诊改更加完备,更具有可操作性,促进专业高质量发展。

教育信息化时代专业课教师素质的培养

教育信息化使传统教育体系和教育方式发生了深刻变革,同时对专业课教师角色和素质提出了新的要求。通过研究教育信息化条件下专业课教学的新特点,分析教育信息化时代对专业课教师的能力素质要求,提出专业课教师素质培养策略。

基于对啦啦操教练员专业能力储备的研究

对2011年全国啦啦操联赛总决赛中16所高校的23位知名啦啦操教练员进行专题访问,针对目前啦啦操专业执教人员的能力储备进行摸底调查。结论与建议：啦啦操教练员的专业能力储备应全面而具有针对性。全面是体现于啦啦操项目的包罗万象,集合了多种运动项目的特性,于是要求教练员具备多专多能的项目特质,多元化的拓展专业能力将有助于该项目的发展和延续。针对性则体现于队伍发展中所存在的问题＂,技术教学、动作创编、执裁评析＂是广大啦啦操教练员专业能力最为薄弱的环节,于是针对性的给予业务学习和培训是当务之急。

综合性大学艺术专业就业现状与竞争优势分析

本文分析了近年来艺术类学生的就业状况,特别是针对综合类大学艺术学院学生在市场上的竞争优势,对其就业情况进行了简要分析。

会计从业资格证书考试培训机构课程教学满意度调查研究

在构建基于学生满意度的教学质量测评指标体系的基础上,设计了包括被访者个人信息、学生对课程教学质量满意度及建议为内容的调查问卷,并以子云会计培训机构为例开展调查。提出会计从业资格证书考试培训存在实践教学缺乏,实例选取与教学方式不被学生认可,移动课堂建设不健全等问题,为有效提高会计从业资格培训机构的教学质量提供参考。

小学教育专业信息素养教育类课程设置研究

教育信息化进程和教师专业化发展对教师的信息素养提出了新的要求,作为未来教师的小学教育专业学生必须掌握寻找知识和信息的能力。基于此,对当前小教专业学生的信息素养培养的现状进行分析,提出小教专业学生信息素养教育类课程设置的方案及相应的实施措施:以期进一步提高小学教育专业学生的培养质量。

游戏的社会工作专业教育作用及运用策略

游戏在社会工作教育过程中扮演着重要角色,有助于培养学生的社会工作专业价值观、深化理解社会工作专业理论知识、提升专业能力、感悟人生哲理、增强群体凝聚力以及提高专业认同感。教育者艺术性地运用游戏教学的策略包括:要澄清认识误区,树立科学的游戏教育观;注重任课教师角色的多重性;恰当选择游戏教学的时机;合理并适度运用游戏教学;立足社会工作教育目标,升华游戏目的。

配电专业移动式培训教学系统探究

佛山供电局运用现代计算机技术,构建了基于手机Andriod系统的配电专业的移动式教学系统平台,对其主要功能进行了介绍,以及系统构建后对员工培训的效果进行了分析。

高职化工专业英语的特点、现状及教学改进

化工专业英语是高职院校化工专业教学中一门比较特殊的课程,需要学生在化工专业背景下运用英语进行听、说、读、写,因此在教学中需要化工专业知识和外语技能两者兼顾方可达到较好的效果。本文分析了化工专业英语的特点和教学现状,并从笔者自己的教学经验中总结出了针对目前相关问题的一些改进方法。

基于合作的工程总承包项目分包模式研究

建设项目分包是建设工程项目管理中不可忽视的一环,"大而全"的企业架构将造成大量资本的浪费,企业为了增强自身的核心竞争力,扩大生产经营,选择与专业能力强、技术稳定的分包商合作成必然趋势。总承包商通过对分包经济理论和分包模式的研究,可以更好地开展分包商工作,及时掌握项目信息以达到减少管理成本、提高项目管理水平、增强企业核心竞争力的目的。