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Professionalism in GIS: International Aspects of the Certification Debate
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作者 Galcano Canny Mulaku 《Journal of Geographic Information System》 2013年第4期347-353,共7页
GIS certification has been a contentious issue amongst geo-technology professionals for years. Many arguments have been advanced for it, the chief one being that certification is the only way through which a true GIS ... GIS certification has been a contentious issue amongst geo-technology professionals for years. Many arguments have been advanced for it, the chief one being that certification is the only way through which a true GIS professional can be defined for the consumer public. There have been counter arguments, for example that certification will limit the widespread adoption of GIS technology, which is just a tool that anybody should be free to apply, or that it will only add another layer of regulation in a global political environment that favours increased de-regulation. The objective of this paper is to create greater awareness about GIS certification, which doesn’t exist yet in many countries, including some developed ones. Such increased awareness may encourage the standardization of GIS personnel qualifications, which could underpin a better, more dependable growth of the GIS industry, especially in the developing countries. Through analysis of key existing literature on the subject, plus the author’s own professional experiences, the paper explores the issues around GIS certification, looks at global trends on the issue and discusses the situation in the Kenyan GIS industry in respect of certification. The paper finds that there is a global move towards certification, and the relevant work of ISO has given the issue international attention. However, the paper also finds that the presence of a strong GIS professional association greatly assists in the development of a program for such certification, and that the lack of such an association makes it difficult to succeed. 展开更多
关键词 GIS certification professionalISM STANDARDS Kenya
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A Review and Reflection on the Cultivation of Normal Students’ Vocational Skills in Local Normal Universities under the Background of Teacher Training Professional Certification
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作者 ZHANG Hui-min FENG Fang 《Journal of Literature and Art Studies》 2020年第11期1051-1057,共7页
Professional certification for students of educational majors provides a crucial guideline for the cultivation of teachers.The cornerstone of development for local normal universities is to uphold the characteristics ... Professional certification for students of educational majors provides a crucial guideline for the cultivation of teachers.The cornerstone of development for local normal universities is to uphold the characteristics of teacher education and highlight the history and tradition of teacher education,because the level of teacher vocational skills of students in normal universities has a direct impact on faculty strength of basic education.Consequently,based on an analysis of necessity and feasibility of teacher vocational skill training for students in normal universities amid the professional certification for students of educational majors in a new era,four approaches are proposed in this article as follows:(1)upholding the characteristics of cultivation of students of educational majors while optimizing curriculum planning;(2)innovating training methods for better guiding capacity;(3)coordinating training management for guaranteed education quality;(4)improving performance evaluation mechanism for a training path towards an assessment system. 展开更多
关键词 professional certification students of educational majors vocational skills
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An Empirical Study on Improving the Quality of Agricultural Undergraduate Thesis from the Perspective of Professional Certification
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作者 Huixiang Lu Jiankui Zhang 《Journal of Contemporary Educational Research》 2021年第2期122-124,共3页
Professional certification is an important way to promote professional construction and the quality of personnel training.Undergraduate thesis is an important part of comprehensive training for agricultural students,a... Professional certification is an important way to promote professional construction and the quality of personnel training.Undergraduate thesis is an important part of comprehensive training for agricultural students,and it is also one of the"prescribed actions"of professional certification examination.Based on the perspective of professional certification,taking the graduation thesis of Agronomy Major of Southwest University in recent five years as an example,this paper analyzes the reasons for the gap between the quality of graduation thesis and professional certification standards,and puts forward six paths to improve the quality of graduation thesis of agricultural undergraduates,such as more independent topic selection,more diversified forms,multilink submission materials online,relaxed time,and adding graduation thesis index We should guide the project,link up the construction of professional core courses,build a"learning community between teachers and students". 展开更多
关键词 AGRICULTURE UNDERGRADUATE Graduation thesis Quality improvement professional certification
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The Evaluation of Educational Literacy of Physics Students in Normal Universities Under China’s Professional Certification System
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作者 Zujun Li Qihang Zhou +2 位作者 Shiwen Ni Tian Liang Xingyao Han 《Journal of Contemporary Educational Research》 2022年第1期56-62,共7页
This article discusses the connotation of the evaluation of educational literacy of physics students in normal universities,provides the evaluation criteria for students’teaching ability,improves the evaluation compo... This article discusses the connotation of the evaluation of educational literacy of physics students in normal universities,provides the evaluation criteria for students’teaching ability,improves the evaluation composition of educational literacy of physics students in normal universities,and provides the score distribution of the 10 items in educational literacy,in hope to improve the training quality of university students. 展开更多
关键词 professional certification Physics students in normal university Teaching ability Educational literacy
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荷兰兽医高等教育概况及其对我国兽医人才培养的启示
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作者 李永涛 贾广敏 +1 位作者 杜文娟 张龙现 《中国兽医杂志》 CAS 北大核心 2025年第1期136-140,共5页
欧洲兽医教育历史悠久、优势明显,对我国兽医教育改革有较大借鉴意义。作为欧洲兽医教育典型代表,荷兰高校培养出大量高素质兽医人才,对支撑现代畜牧业发展、宠物健康和公共卫生安全发挥了重要作用。本文以乌特勒支大学为例,简要介绍荷... 欧洲兽医教育历史悠久、优势明显,对我国兽医教育改革有较大借鉴意义。作为欧洲兽医教育典型代表,荷兰高校培养出大量高素质兽医人才,对支撑现代畜牧业发展、宠物健康和公共卫生安全发挥了重要作用。本文以乌特勒支大学为例,简要介绍荷兰兽医教育和教学体系概况,分析其兽医教育优势和特色,并结合我国兽医教育现状和问题,提出提升我国兽医人才培养质量的建议和措施。 展开更多
关键词 荷兰 乌特勒支大学 兽医教育 人才培养 实践能力 执业认证
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新工科背景下新能源材料与器件专业认证体系探索与实践
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作者 隋艳伟 杨泰麟 +5 位作者 戚继球 赵丹阳 尹青 委福祥 任耀剑 孟庆坤 《高教学刊》 2025年第2期40-43,共4页
为顺应高校工程教育专业认证发展、满足新工科建设要求、提高高校毕业生质量,面向中国矿业大学新能源材料与器件专业,以提升人才培养质量为目标,系统研究并提出专业认证体系。对新工科建设的意义和现状进行相关阐述,对比中国矿业大学与... 为顺应高校工程教育专业认证发展、满足新工科建设要求、提高高校毕业生质量,面向中国矿业大学新能源材料与器件专业,以提升人才培养质量为目标,系统研究并提出专业认证体系。对新工科建设的意义和现状进行相关阐述,对比中国矿业大学与国内外高校在新能源材料与器件专业上的异同点。通过对专业认证标准、组织认证过程以及专业认证长效机制的研究,总结出切实可行的专业认证体系构建方法,必将促进高校对学生工程能力以及综合素质的培养,对推动新工科专业认证体系的进步发展具有重要意义。 展开更多
关键词 专业认证体系 工程教育 工程能力培养 新工科 新能源材料与器件专业
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基于信息技术的档案人才“1+X”证书制实施路径研究
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作者 李翠艳 《江苏科技信息》 2025年第1期87-90,共4页
文章旨在探讨基于信息技术的档案人才“1+X”证书制的实施路径。通过对相关理论的研究和实践案例的分析,阐述了“1+X”证书制在档案人才培养中的重要性和必要性,并从证书体系构建、教学模式改革、师资队伍建设等方面提出了具体的实施路... 文章旨在探讨基于信息技术的档案人才“1+X”证书制的实施路径。通过对相关理论的研究和实践案例的分析,阐述了“1+X”证书制在档案人才培养中的重要性和必要性,并从证书体系构建、教学模式改革、师资队伍建设等方面提出了具体的实施路径,以期为提高档案人才的信息技术素养和职业能力提供参考。 展开更多
关键词 信息技术 档案人才 “1+X”证书制 实施路径
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面向工程教育专业认证的冶金实验研究方法课程教改探索
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作者 肖远悠 《模具制造》 2025年第1期97-99,共3页
探索在工程教育专业认证的背景下,冶金实验研究方法课程的教改内容。以辽宁科技大学冶金工程专业为例,从其专业实验现状入手分析不足,指出了其教改需求,并基于此,提出了相应的改进措施和持续性的改革方案,并对其所产生的效果进行预测。... 探索在工程教育专业认证的背景下,冶金实验研究方法课程的教改内容。以辽宁科技大学冶金工程专业为例,从其专业实验现状入手分析不足,指出了其教改需求,并基于此,提出了相应的改进措施和持续性的改革方案,并对其所产生的效果进行预测。以期为学生更好地满足未来冶金工程技术发展需求提供帮助。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 五位一体 冶金工程专业 人才培养
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工程教育背景下物联网工程专业课程改革研究
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作者 乐英高 陈耀丹 +2 位作者 陈斌禾 王术新 曹莉 《高教学刊》 2025年第2期137-140,共4页
针对高校物联网工程专业课程在教学内容、教学方法方面所存在的不足,结合物联网工程的专业特点,围绕应用型人才培养的目标,以温州理工学院智能制造与电子工程学院设立的物联网工程专业课程为参考,结合浙江省及智能制造与电子工程学院产... 针对高校物联网工程专业课程在教学内容、教学方法方面所存在的不足,结合物联网工程的专业特点,围绕应用型人才培养的目标,以温州理工学院智能制造与电子工程学院设立的物联网工程专业课程为参考,结合浙江省及智能制造与电子工程学院产学合作协同育人项目中关于新工科专业应用型课程的教学改革,同时与当地物联网相关企业密切结合,研究新工科应用型课程的教学体系,探索工程教育背景下新工科应用型人才的培养机制。为物联网工程专业的新工科课程改革提供具备实际项目经验的教学改革参考意见,为专业建设的螺旋式上升做好铺垫。 展开更多
关键词 物联网工程 专业认证 工程教育 应用型人才培养 教学改革
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师范专业认证背景下无机化学实验教学改革探索与实践——以溶液的配制为例
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作者 曹宇 张海蓉 +3 位作者 胡继林 李克文 李晶 文瑾 《化工设计通讯》 2025年第1期40-43,共4页
无机化学实验可以培养化学专业学生的实验操作技能,强化和训练学生逻辑能力和创新思维。首先对我校化学专业的无机化学实验课程概况及教学中存在的问题进行了阐述,然后对“溶液的配制”实验项目的教学现状进行了分析,最后在此基础上提... 无机化学实验可以培养化学专业学生的实验操作技能,强化和训练学生逻辑能力和创新思维。首先对我校化学专业的无机化学实验课程概况及教学中存在的问题进行了阐述,然后对“溶液的配制”实验项目的教学现状进行了分析,最后在此基础上提出了相应的教学改革措施,分别从挖掘课程思政元素、优化课堂教学内容、加大安全教育力度、改进教学模式与方法、变革课程考核形式等方面进行了实践探索。通过改革实践提高了学生的实验操作技能,培养了学生严谨认真的实验态度与实事求是的做事风格,取得了较好的教学效果,可为其他高校无机化学实验教学改革和人才培养提供一定的借鉴与参考。 展开更多
关键词 师范专业认证 地方院校 无机化学实验 溶液的配制 教学改革
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岗课赛证融通的模块化课程体系研究实践——以物联网应用技术专业群为例 被引量:5
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作者 胡锦丽 李宏达 程智宾 《重庆电子工程职业学院学报》 2024年第1期86-93,共8页
岗课赛证融通是职业教育类型化的一个核心特征,是“三教”改革的一种全新育人模式。文章分析了岗课赛证的融通机制及融通模式下的物联网专业群课程体系新要求,提出了基于“基础共享、中层分立、高层拓展”课程体系设计思想的“1+X+Y”... 岗课赛证融通是职业教育类型化的一个核心特征,是“三教”改革的一种全新育人模式。文章分析了岗课赛证的融通机制及融通模式下的物联网专业群课程体系新要求,提出了基于“基础共享、中层分立、高层拓展”课程体系设计思想的“1+X+Y”专业群模块化课程体系架构,并以物联网应用技术专业群为例,分析了物联网应用技术专业群与产业链的逻辑关系,构建了岗课赛证融通的“1+X+Y”专业群模块化课程体系,课程体系具有“对接产业要素、满足核心岗位需求、达成应用能力培养”的三型递进关系;并从多师协作的教学团队构建、课程资源开发、网络课程教学平台搭建及教学组织实施四个方面来阐述专业群模块化教学实施途径。 展开更多
关键词 岗课赛证融通 专业群 模块化 课程体系 多师协作
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工程教育专业认证指导下《食品机械与设备》课程思政体系建设 被引量:1
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作者 张汇 谢凡 +1 位作者 宋馨 艾连中 《食品工业科技》 CAS 北大核心 2024年第16期384-390,共7页
工程教育专业认证是培养新时代工程人才的重要举措,其教育理念与专业课“课程思政”目标不谋而合。本文在我校食品科学与工程专业工程认证的背景下,结合《食品机械与设备》的课程特点,挖掘了该课程的思政元素,基于学习产出的教育模式(Ou... 工程教育专业认证是培养新时代工程人才的重要举措,其教育理念与专业课“课程思政”目标不谋而合。本文在我校食品科学与工程专业工程认证的背景下,结合《食品机械与设备》的课程特点,挖掘了该课程的思政元素,基于学习产出的教育模式(Outcomes-based Education,OBE)理念分析了课程目标与课程思政之间的关系,并探讨了课程思政与工程认证体系的融合策略,制定了一套基于OBE理念的课程思政目标评价和持续改进方案,为进一步提升我校专业课“课程思政”水平、落实立德树人根本任务提供依据和支撑。 展开更多
关键词 食品机械与设备 课程思政 工程教育 目标导向
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师范专业认证背景下地方综合性高校地理科学专业人才培养模式构建──以宁波大学为例 被引量:3
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作者 曹罗丹 王一帆 李加林 《宁波教育学院学报》 2024年第1期90-94,共5页
师范专业认证是衡量高校师范素质教育的一个重要指标,对指导地方综合性大学教师教育专业的人才培养具有重要意义。立足师范认证的核心理念,结合宁波大学地理科学(师范)的专业现状,提出“1234”新课程体系人才培养模式。并在此基础上,对... 师范专业认证是衡量高校师范素质教育的一个重要指标,对指导地方综合性大学教师教育专业的人才培养具有重要意义。立足师范认证的核心理念,结合宁波大学地理科学(师范)的专业现状,提出“1234”新课程体系人才培养模式。并在此基础上,对通识课程、专业课程、教师教育课程、综合实践课程等教育平台的建设和改革进行了探讨:以区域综合为特点,打造通识课程平台;以学生兴趣为导向,搭造专业课程平台;以师范性为中心,打造教师教育课程中心;以实践教学资源为依托,搭建综合实践课程平台。通过构建一套完整的评价与持续改进体系,以期为师范认证背景下的专业建设和人才培养提供参考。 展开更多
关键词 师范专业认证 地理科学 地方高校 人才培养模式
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工程教育专业认证下实践教学体系与模式探索 被引量:9
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作者 姜春玲 陈君 《高教学刊》 2024年第8期63-67,共5页
针对社会对卓越工程师需求的现状,实践教学改革应该促进学生工程意识、工程能力和工程素养的提升,以满足社会发展对工程技术人才的需求。通过对应用型高校电子信息科学与技术专业实践教学体系和模式研究探索,对实践教学目标体系、内容... 针对社会对卓越工程师需求的现状,实践教学改革应该促进学生工程意识、工程能力和工程素养的提升,以满足社会发展对工程技术人才的需求。通过对应用型高校电子信息科学与技术专业实践教学体系和模式研究探索,对实践教学目标体系、内容体系和评价体系进行架构,实施“课堂+实践+社会+网络”的“四维一体”的立体化实践教学模式。依据工程教育专业认证标准,提出实践教学改革“知行合一、工学结合,全方位、全覆盖、全过程”的理念和“一个定位、两个转变、三个层次、四个维度、五个结合、六个目标”的教学改革思路,为一流专业建设和工程认证背景下的课程建设提供参考和应用实践。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 实践教学理念和思路 实践教学体系 实践教学模式 四维一体
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高质量发展视域下师范专业认证的价值创新与功能提升 被引量:3
15
作者 洪早清 《教师教育学报》 2024年第1期10-21,共12页
师范专业认证是以教师培养质量提升为旨归的国家顶层制度设计,是党和国家教师队伍建设方针政策落地的重要抓手,是蕴含师范教育价值功能的教育评估举措。随着师范专业认证工作走向深入和教育高质量发展新引擎的启动,影响师范专业建设和... 师范专业认证是以教师培养质量提升为旨归的国家顶层制度设计,是党和国家教师队伍建设方针政策落地的重要抓手,是蕴含师范教育价值功能的教育评估举措。随着师范专业认证工作走向深入和教育高质量发展新引擎的启动,影响师范专业建设和发展的一些深层次问题需要理性面对并引起足够重视。师范专业认证既要面向教育实践又要在实践中发展,既要立足现实又要回应时代之需,主动融纳新时代新思想、新要求,完善自身功能和内在质量,在动态实施中传递更充分更高强的能量,不断提升认证品质、体现价值创新,进一步发挥破解瓶颈问题、引导内涵发展、推进咨询服务、完善监控督促的综合功能。 展开更多
关键词 高质量发展 师范专业认证 价值 功能
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基于专业认证的动物医学实践教学改革研究 被引量:2
16
作者 蔺国珍 魏锁成 +4 位作者 阿依木古丽 霍生东 陆会宁 王瑞 张丽娟 《现代畜牧科技》 2024年第3期168-171,共4页
动物医学是一个实践性很强的专业。在“新农科”背景下,动物医学专业认证对本科人才培养提出更高的要求。该文深入分析动物医学实践教学中存在的诸多问题,提出在专业认证背景下,动物医学实践实训教学改革的内容及重要意义。为加快提高... 动物医学是一个实践性很强的专业。在“新农科”背景下,动物医学专业认证对本科人才培养提出更高的要求。该文深入分析动物医学实践教学中存在的诸多问题,提出在专业认证背景下,动物医学实践实训教学改革的内容及重要意义。为加快提高动物医学专业人才培养质量,培养应用型卓越农林人才奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 专业认证 动物医学 实践教学
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高职“环境监测”课程模块化教学设计及实施研究——以“工业废水监测”项目为例 被引量:1
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作者 朱志玲 范丽平 +1 位作者 许英杰 李华 《职业技术》 2024年第5期102-108,共7页
以“工业废水监测”项目为例,从教学整体设计、教学实施、教学评价三个方面展示了“环境监测”课程模块化教学设计思路及实施方法,以及取得的教学成效。探讨了“岗课赛证”融通、职业技能与职业精神融合培养、“三全育人”在教学实施中... 以“工业废水监测”项目为例,从教学整体设计、教学实施、教学评价三个方面展示了“环境监测”课程模块化教学设计思路及实施方法,以及取得的教学成效。探讨了“岗课赛证”融通、职业技能与职业精神融合培养、“三全育人”在教学实施中的具体举措。教学实践结果表明:学生的检测能力、检测素养均得到大幅提升,在学生技能竞赛和1+X证书考核中成绩优异,受到用人单位的好评。 展开更多
关键词 环境监测 模块化教学 职业技能 职业精神 “岗课赛证”融通
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专业认证背景下职教师范生教育情怀培育研究 被引量:2
18
作者 路海萍 《职业教育研究》 2024年第1期69-76,共8页
滋养与提升职教师范生教育情怀,既是反映国家职教教师教育改革方向的应然举措,也是提高中职师资培养质量的必然举措。职教师范生教育情怀由认同之感、热爱之情、坚守之志三要素构成。认知建构是其生成基础,实践体悟是催发媒介,人文陶冶... 滋养与提升职教师范生教育情怀,既是反映国家职教教师教育改革方向的应然举措,也是提高中职师资培养质量的必然举措。职教师范生教育情怀由认同之感、热爱之情、坚守之志三要素构成。认知建构是其生成基础,实践体悟是催发媒介,人文陶冶和德性自觉是生成的外在和内在条件。针对其培育课程文本薄弱、培育方式传统低效、培育主体合力不足的现实困境,以职业技术师范教育专业认证标准为指导,遵循生成机制的逻辑,从课程调整,筑强文本;教学渗透,夯实认知;实践引导,深化体悟;环境熏陶,潜移默化;自育自建,自觉提升;多方支持,加强保障等方面探索改革进路。 展开更多
关键词 专业认证 职业教育 师范生 教育情怀
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基于“岗课赛证”融通的高职旅游管理专业课程体系建设 被引量:2
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作者 王伯启 《江苏经贸职业技术学院学报》 2024年第1期66-69,共4页
“岗课赛证”综合育人是凸显职业教育类型特色的标志及职业教育教学改革的方向,其中课程体系是实现人才培养目标的核心和载体。在厘清“岗课赛证”内在逻辑的基础上,以旅游管理专业职业能力为核心,提出“岗课赛证”融通的课程体系建设... “岗课赛证”综合育人是凸显职业教育类型特色的标志及职业教育教学改革的方向,其中课程体系是实现人才培养目标的核心和载体。在厘清“岗课赛证”内在逻辑的基础上,以旅游管理专业职业能力为核心,提出“岗课赛证”融通的课程体系建设范式和建议,为人才培养模式改革和教学质量提升提供参考。 展开更多
关键词 岗课赛证 课程体系 旅游管理 职业能力
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基于OBE理念的课程目标、毕业要求及培养目标达成度评价 被引量:1
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作者 张安富 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2024年第6期1-11,I0002,共12页
人才培养质量达成度评价遵循“学生中心、产出导向、持续改进”的教育教学理念,包括课程体系合理性和课程目标达成度评价、毕业要求合理性和达成度评价、人才培养目标合理性和达成度评价,这是专业认证和本科教育教学审核评估的基本要求... 人才培养质量达成度评价遵循“学生中心、产出导向、持续改进”的教育教学理念,包括课程体系合理性和课程目标达成度评价、毕业要求合理性和达成度评价、人才培养目标合理性和达成度评价,这是专业认证和本科教育教学审核评估的基本要求,也是基于OBE理念实现人才培养质量闭环管理的关键环节。 展开更多
关键词 OBE理念 人才培养 达成度评价 专业认证 审核评估 课程评价
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