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住院医师规范化培训急诊专业技能培训中教师和学员的认知差异
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作者 吕宝谱 刘亮 +5 位作者 肖浩 宫玉 孟庆冰 高恒波 田英平 姚冬奇 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2025年第4期432-442,共11页
背景住院医师规范化培训是培养高素质临床医师队伍的关键,急诊医学科是救治急危重症患者的前沿阵地,更是培养优秀临床住院医师的重要训练营。医学技能培训是住院医师规范化培训的重要内容,急诊核心技能培训涵盖的项目较多,教师和学员对... 背景住院医师规范化培训是培养高素质临床医师队伍的关键,急诊医学科是救治急危重症患者的前沿阵地,更是培养优秀临床住院医师的重要训练营。医学技能培训是住院医师规范化培训的重要内容,急诊核心技能培训涵盖的项目较多,教师和学员对具体培训项目的认知存在差异,会影响技能培训的效率和质量。目的调查分析河北省住院医师规范化培训急诊专业技能培训中教师和学员对培训项目的认知差异。方法2021年10月,选取来自河北省15家急诊住院医师规范化培训基地,准备参加河北省住院医师规范化培训技能大赛的教师和学员共103名作为调查对象,其中教师37名、学员66名。依据《临床技能操作细化流程及评分标准》,对13个急诊核心技能培训项目,按细化流程操作步骤制定电子调查问卷,进行“难易度”和“操作时遗漏情况”评分调查。结果教师和学员在“难易度”方面,对7个项目(53.85%):心电图采集术、动脉穿刺术、腹腔穿刺术、单人心肺复苏术、中心静脉穿刺术、气管插管术、三腔两囊管置入术,25个步骤(16.45%)的认知存在差异,教师的“难易度”认知评分低于学员(P<0.05)。教师和学员在“操作时遗漏情况”方面,对9个项目(69.23%):心电图采集术、腹腔穿刺术、单人心肺复苏术、中心静脉穿刺术、气管插管术、三腔两囊管置入术、腰椎穿刺术、无创通气术、胸腔穿刺术,和24个步骤(15.79%)认知存在差异,教师的“操作时遗漏情况”认知评分低于学员(P<0.05);其余3个培训项目(环甲膜穿刺术、同步电复律术、骨髓穿刺术)教师和学员在操作各步骤“难易度”“操作时遗漏情况”方面的认知比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论教师和学员对急诊核心技能培训“难易度”和“操作时遗漏情况”方面确实存在差异,一方面可促进临床技能培训课程设置的改进,提高培训效率,为培养高层次、高水平、应用型的医学人才提供方法学基础;另一方面,提示在今后住院医师规范化培训的类似相关研究中,在涉及教师和学员两个群体时,要考虑到二者之间可能存在差异,以期更客观地反映和探究住院医师规范化培训相关问题。 展开更多
关键词 教育 专业 再培训 住院医师规范化培训 急诊 技能培训 调查和问卷
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The Early Stage of the Professionalization and Institutionalization of Mathematics in Late Nineteenth-Century China 被引量:1
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作者 Tian Miao 《Chinese Annals of History of Science and Technology》 2018年第1期1-33,共33页
In the late nineteenth century,stimulated by the demand for modern military technology,mathematics research and education in China developed rapidly,resulting in the emergence of the first generation of professional m... In the late nineteenth century,stimulated by the demand for modern military technology,mathematics research and education in China developed rapidly,resulting in the emergence of the first generation of professional mathematicians.This marks the starting point for the professionalization of mathematics in China,a process which this paper sets out to analyze.The author first provides a brief survey of the status of Chinese mathematicians prior to 1860.Then,the paper analyzes the social and political context of mathematics,focusing on the improvement of the civil service examination system.Finally,the paper studies the development of mathematics education in the late nineteenth century,leading to the conclusion that mathematics and Chinese mathematicians were professionalized in three major ways:(1)some mathematicians could earn a stable livelihood from their mathematical competence;(2)the social position of mathematicians improved;and(3)the social status of the specialty of mathematics was enhanced. 展开更多
关键词 professionalization of mathematician mathematics education late nineteenth century
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Analysis of Influential Factors on Agricultural Surplus Labor Professionalization During China's Economic Downturn
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作者 Yang Xiu-li Li Lu-tang 《Journal of Northeast Agricultural University(English Edition)》 CAS 2014年第1期64-69,共6页
This paper contributed to the pool of studies about agricultural surplus labor in China, also acted as the root to the imminent settlement of the issues concerning agriculture, countryside and farmers. Using data from... This paper contributed to the pool of studies about agricultural surplus labor in China, also acted as the root to the imminent settlement of the issues concerning agriculture, countryside and farmers. Using data from survey of agricultural surplus labor in 2012, which covered three provinces in northern, midwestem and southern parts of China, this paper analyzed the influential factors on agricultural surplus labor professionalization by adoption of a logistic regression model. It showed that agricultural surplus labor shortage could be explained by low-quality professionalization. It was a feasible and effective way to solve the issue of workforce shortage during economic downturn by improving agricultural surplus labor's professionalization. 展开更多
关键词 agricultural surplus labor three rural issues economic downturn professionalization logistic regression model
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Professionalization of Farmers Is the Key to Solution of China's Rural Issues
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作者 卢荣善 《China Economist》 2007年第6期18-28,共11页
There are essential differences between the current status of farmers in China and "farmer" as a profession; this disparity remains to be a barrier to agricultural modernization. Since reform and opening up,... There are essential differences between the current status of farmers in China and "farmer" as a profession; this disparity remains to be a barrier to agricultural modernization. Since reform and opening up, changes in social economic structure have prompted the professionalization of farmers. To realize this trend and promote this transformation will be of significant importance to Chinese agricultural modernization. 展开更多
关键词 AGRICULTURAL MODERNIZATION Farmer’s status professionalization Social economic structure ALTERATION Transformation.
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The Characteristics and Enlightenment of the Specialization and Professionalization of College Counselors since the Founding of the People’s Republic of China
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作者 Shuang Zhou 《Journal of Contemporary Educational Research》 2020年第11期104-109,共6页
Since the 1970s,the Chinese government has promulgated relevant policies and launched a series of corresponding measures,mainly to strengthen the professional building of efficient counselors.With the education reform... Since the 1970s,the Chinese government has promulgated relevant policies and launched a series of corresponding measures,mainly to strengthen the professional building of efficient counselors.With the education reform,the role and mission of college counselors are also changing,from dealing with solely political work at the beginning to being a political guide,conceptual mentor,administrative management leader and imparter of mental health knowledge for young college students and so on.This paper mainly analyzes the characteristics of the professionalization and specialization development of the counselor team since the founding of the People's Republic of China,analyzes the current development difficulties,derives inspiration from the law of historical development,and eliminates the difficulties. 展开更多
关键词 College counselors SPECIALIZATION professionalization Team building
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高质量培养风景园林博士专业学位研究生的实现路径 被引量:1
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作者 王忠君 石玲 王冲 《高教学刊》 2024年第S01期10-13,共4页
随着2022版《研究生教育学科专业目录》的正式出台,风景园林博士专业学位将成为培养风景园林行业高层次专门人才的主要渠道。针对风景园林博士专业学位研究生培养面临的现实问题进行剖析,提出从课程体系设计、实践体系设置、学位论文创... 随着2022版《研究生教育学科专业目录》的正式出台,风景园林博士专业学位将成为培养风景园林行业高层次专门人才的主要渠道。针对风景园林博士专业学位研究生培养面临的现实问题进行剖析,提出从课程体系设计、实践体系设置、学位论文创新三个方面进行系统性人才培养体系设计,以充分保障风景园林博士专业学位研究生的培养质量。 展开更多
关键词 风景园林学科 博士专业学位研究生 博士专业学位 专业博士教育 培养体系
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职业教育“双师型”教师专业发展的伦理向度及行动策略 被引量:2
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作者 容华 邓小华 《职教论坛》 北大核心 2024年第1期71-76,共6页
在职业教育步入新时代的背景下,教育部将师德考核作为“双师型”教师职业考核的第一标准,突出了职业伦理在“双师型”教师职业标准中的首要地位。发展职业伦理是“双师型”教师专业发展的内在诉求。根据“双师型”教师专业发展要求,从... 在职业教育步入新时代的背景下,教育部将师德考核作为“双师型”教师职业考核的第一标准,突出了职业伦理在“双师型”教师职业标准中的首要地位。发展职业伦理是“双师型”教师专业发展的内在诉求。根据“双师型”教师专业发展要求,从教学伦理、技术伦理和学术伦理三个向度进行深刻剖析,明确“双师型”教师专业发展各伦理向度的要求和内容。通过完善伦理培训体系与评价机制,发展教学伦理;深化校企合作与产教融合,发展技术伦理;加强组织与制度建设,发展学术伦理,从而有效促进“双师型”教师职业伦理发展。 展开更多
关键词 “双师型”教师 专业发展 职业伦理
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“三全育人”理念下大学生职业素养指标体系的构建 被引量:1
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作者 张广秋 隋志佳 +1 位作者 宋国学 周建伦 《黑龙江教师发展学院学报》 2024年第6期66-72,共7页
基于“三全育人”理念,以大学生隐性职业素养开发来补充和完善传统的显性职业素养开发的理念,衡量分析目前高校的职业素养开发状况,以全员、全过程、全方位的理念探讨大学生职业素养指标体系的构建,根据目前高校的职业素养教育以及企业... 基于“三全育人”理念,以大学生隐性职业素养开发来补充和完善传统的显性职业素养开发的理念,衡量分析目前高校的职业素养开发状况,以全员、全过程、全方位的理念探讨大学生职业素养指标体系的构建,根据目前高校的职业素养教育以及企业管理实践,明确大学生显性职业素养指标和隐性职业素养指标,并突出职业政治素质教育,把思想价值引领贯穿大学生就业教育全过程和各环节,争取能够实现就业思政,培养综合性人才的教育目标。 展开更多
关键词 “三全育人” 显性职业素养 隐性职业素养
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“大思政”背景下中药制药专业课课程思政建设体系研究 被引量:2
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作者 吴迪 祁永华 +5 位作者 吴鹏程 张丽宏 郝美玲 王业秋 杨柳 徐艳明 《中国医药导报》 CAS 2024年第1期72-76,共5页
“大思政”背景下,高校课程思政教学已成势在必行的趋势。在此背景下探索具有中医药特色的课程思政建设与创新路径尤为重要,具有鲜明的时代价值与现实意义。对此,课程组在黑龙江中医药大学“顶层-基层”联动机制的支持下,抓住教师和学... “大思政”背景下,高校课程思政教学已成势在必行的趋势。在此背景下探索具有中医药特色的课程思政建设与创新路径尤为重要,具有鲜明的时代价值与现实意义。对此,课程组在黑龙江中医药大学“顶层-基层”联动机制的支持下,抓住教师和学生两主体,与中药制药人才培养目标和专业课特色相结合,构建系统的“1+2+3+4”中药制药专业课课程思政教学模式。通过课程思政元素融入专业课程体系,设计多形式、多通道、师生互动的闭环的教学过程,完善学校在课程思政教改中的政策支撑体系,全面提升教师综合素质和人才培养质量。 展开更多
关键词 中药制药 专业课 课程思政 教育改革
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技术作为“基调”:新闻生产的专业化变迁 被引量:1
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作者 强月新 胡青山 《山东师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第3期135-146,共12页
新闻是现实的社会建构,专业化是新闻从业者在建构现实过程中的二次建构。技术作为新闻生产的“基调”,同时影响着新闻生产的专业化变迁。以印刷和电报通讯为代表的传统技术推动了新闻专业和新闻专业主义的形成,加速了新闻生产的专业化... 新闻是现实的社会建构,专业化是新闻从业者在建构现实过程中的二次建构。技术作为新闻生产的“基调”,同时影响着新闻生产的专业化变迁。以印刷和电报通讯为代表的传统技术推动了新闻专业和新闻专业主义的形成,加速了新闻生产的专业化。数字技术通过赋权实现“祛魅”,带来了新闻生产的去专业化,体现为新闻生产主体和报道文本泛化、以客观性为表征的新闻专业主义消解。然而,技术既蕴含危机又充满希望,智能技术可以通过赋能生产主体和聚焦新闻本体实现新闻的本质回归,最终达到新闻生产的再专业化。在新闻生产专业化范式流变的过程中,不仅仅是技术在“调音”,政策、市场等因素共同作用在新闻生产之上,使新闻生产专业化不断被建构和再建构。 展开更多
关键词 新闻生产 专业化 技术赋权 新闻专业主义
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健康管理护理高质量发展的思考 被引量:1
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作者 韩斌如 许露丹 +1 位作者 徐琰 董健 《中国护理管理》 CSCD 北大核心 2024年第4期481-484,共4页
护士在健康管理中起到了至关重要的作用。文章回顾了我国健康管理护理的起源、发展、实践及专业现状,分析当前存在的问题,并借鉴国外经验,讨论我国未来健康管理护理高质量发展的前进方向,以期对我国健康管理护理的发展提供借鉴。
关键词 护理 健康管理 专业发展
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基于画像技术的教师研修路径智能推荐研究 被引量:11
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作者 胡小勇 孙硕 穆肃 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期106-112,共7页
教师是教育的第一资源,研修是促进教师专业发展的重要方式。在大数据、数字画像等新技术赋能下,优化教师研修路径以提升教师发展质量变得尤为重要。文章构建了多模态数据和画像技术支持的教师研修路径智能推荐模型,包括数据伴随式采集... 教师是教育的第一资源,研修是促进教师专业发展的重要方式。在大数据、数字画像等新技术赋能下,优化教师研修路径以提升教师发展质量变得尤为重要。文章构建了多模态数据和画像技术支持的教师研修路径智能推荐模型,包括数据伴随式采集分类与预处理、教师画像生成、研修路径算法三个模块,实现教师研修特征与优质研修资源的智能匹配。在教师研修路径动态优化方面,模型通过提供基于画像的个性化导研服务、基于知识图谱的资源关联推荐、基于群体智能的群体路径发现、基于目标导向的过程评价和基于研修行为的智能预警,满足教师的个性化研修需求,为发掘研修数据潜能、促进教师智能研修模式创新提供参考。 展开更多
关键词 教师画像 教师专业发展 多模态数据 个性化研修 智能推荐
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The Implementation Path of Professionalization of the Peasantry in Agricultural Modernization
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作者 yan xiaohuan dai jiabao(译) 《学术界》 CSSCI 北大核心 2016年第2期292-296,共5页
Professionalization of Chinese peasantry is now facing such problems as generally low quality of peasants as a result of talents outflow fragmentation of agricultural production and lack of normal and unified social s... Professionalization of Chinese peasantry is now facing such problems as generally low quality of peasants as a result of talents outflow fragmentation of agricultural production and lack of normal and unified social security system.A series of effective measures should be taken to ensure the achievement of professionalization of the peasantry and agricultural modernization. 展开更多
关键词 农业现代化 农民素质 职业化 路径 社会保障制度 农业生产 专业化
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管理案例教学精品课程建设的思考 被引量:1
14
作者 朱国玮 王淑娟 +1 位作者 马晓蕾 彭璐 《管理案例研究与评论》 CSSCI 北大核心 2024年第3期497-506,共10页
中国管理案例教学经过多年的发展和探索,越来越多的院校完成了对管理案例教学从认知、学习、掌握、应用到创新的过程。管理案例教学精品课程的建设有助于推广管理案例教学经验,同时,其作为标杆示范可以让案例教学法的运用取得更大的成... 中国管理案例教学经过多年的发展和探索,越来越多的院校完成了对管理案例教学从认知、学习、掌握、应用到创新的过程。管理案例教学精品课程的建设有助于推广管理案例教学经验,同时,其作为标杆示范可以让案例教学法的运用取得更大的成效。通过对首届“全国管理案例教学精品课”中的19门获奖课程视频的研究,从课程设计、教学组织安排、教学手段与方法创新等方面进行归纳总结,以期对未来管理案例教学精品课程建设提供经验和建议。 展开更多
关键词 案例教学 精品课程 专业学位 MBA
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基于OBE-CDIO理念的四维专业课程思政建设与实践探索 被引量:2
15
作者 赵燕春 冯力 《高教学刊》 2024年第6期52-55,共4页
立德树人是高校教育的中心任务和根本目标,传统理工科课程内容的德育意识薄弱、价值涵纳度较低,专业课程思政有效发挥思政课程外的德育功能,新时代德、技、能并进的高等人才培养模式探索势在必行。该文以专业教育为载体,融合线上、线下... 立德树人是高校教育的中心任务和根本目标,传统理工科课程内容的德育意识薄弱、价值涵纳度较低,专业课程思政有效发挥思政课程外的德育功能,新时代德、技、能并进的高等人才培养模式探索势在必行。该文以专业教育为载体,融合线上、线下理论课程和项目制实践课程三维空间一体化模式开展专业思政教育;以成果导向教育为核心、以学生为中心,全过程评价并持续改进,在OBE-CDIO理念下构建时间维度的成果导向和项目驱动专业培养模式,实现三维空间与时间维的4D专业课程思政建设,以形成思政要素和专业教育协同、立体化施教,达到高层次的育人目标。 展开更多
关键词 专业课程思政 OBE-CDIO理念 项目制实践 创新创业教育 专业教育
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成果导向下“精益”教学资源库建设模式的构建与实践 被引量:3
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作者 孔兴欣 田清青 +2 位作者 王青溪 张平 杨惠 《云南化工》 CAS 2024年第2期120-123,共4页
针对高职专业教学资源库建设中资源与岗位对接度不够、资源利用率不高、学习达成度评价体系不全等问题,提出了一种成果导向下的“精益”建设模式。“精益”建设模式以成果为导向,反向设计资源模块,项目式串联建设可复用颗粒化资源,精准... 针对高职专业教学资源库建设中资源与岗位对接度不够、资源利用率不高、学习达成度评价体系不全等问题,提出了一种成果导向下的“精益”建设模式。“精益”建设模式以成果为导向,反向设计资源模块,项目式串联建设可复用颗粒化资源,精准化设置学习目标达成评价体系,教师可以基于学情数据,利用资源库资源搭建在线课程,满足不同学习者的学习需求,实现分层次差异化教学。实践表明该模式能有效服务于专业人才培养需求,高效益建设资源库资源,提高学生学习达成度,更好的服务于教师的教学需求,为职业教育资源库提供了一种参考模式。 展开更多
关键词 职业教育 专业教学资源库 精益理念 成果导向
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与专业同向同行的理工科“高等数学”课程教学改革与创新研究 被引量:2
17
作者 肖春梅 黄春妙 苏安 《教育教学论坛》 2024年第2期73-76,共4页
“高等数学”是理工科专业的公共基础课程。随着新工科时代的到来,理工科专业对“高等数学”课程提出了新的要求。针对“高等数学”课程教学的“五大痛点问题”,秉持“学生中心、目标导向、持续改进”的新理念,建构学生参与式学习和评... “高等数学”是理工科专业的公共基础课程。随着新工科时代的到来,理工科专业对“高等数学”课程提出了新的要求。针对“高等数学”课程教学的“五大痛点问题”,秉持“学生中心、目标导向、持续改进”的新理念,建构学生参与式学习和评价反馈的闭环教学活动模式,以学生“输出式学习”为核心,采用“混合式教学”及“专业经典案例双师协同教学”等教学方式,实施五大教学改革与创新,构建满足专业需求的“高等数学”课程创新教学体系,促使“高等数学”课程与专业课程教学同向同行,助力专业人才培养。 展开更多
关键词 高等数学 课程思政 专业需求
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公立医院高质量发展中岗位设置与学科人才培养体系协同发展的思考 被引量:2
18
作者 叶宗平 张婷 梁坤 《现代医院》 2024年第2期304-306,共3页
以“党的二十大”为指引,在迈进第二个百年奋斗目标的新征程中,按照《“十四五”卫生健康人才发展规划》的总要求,加强人才和学科一体建设在公立医院整体布局的深化协同关系,充分发挥人才对学科的支撑作用,是公立医院新形势发展的必然要... 以“党的二十大”为指引,在迈进第二个百年奋斗目标的新征程中,按照《“十四五”卫生健康人才发展规划》的总要求,加强人才和学科一体建设在公立医院整体布局的深化协同关系,充分发挥人才对学科的支撑作用,是公立医院新形势发展的必然要求,也是人才工作在高质量发展为首要任务的目标体现。文章以西部综合性公立医院为研究对象,通过对特定人才培养目标的合理规划,精准定位,摸索以“人才库”的形式,使人才培养和学科管理模式紧密融合,实现内部机制和管理方式的转型升级,推动公立医院管理体系建设高质量发展。 展开更多
关键词 岗位 学科 人才 发展 思考
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产业数字化背景下高等职业院校专业群建设模式的研究与实践——以福州职业技术学院为例 被引量:1
19
作者 饶绪黎 林峰 《工业技术与职业教育》 2024年第1期18-21,共4页
在产业数字化和智能化的发展背景下,以高职院校为研究对象,探讨了一种创新的专业群建设模式,旨在更好地满足数字经济时代对“传统技术+数字技术”的复合型技术技能人才的培养需求。该模式以“信息化”和“智能化”为引领,以支持产业数... 在产业数字化和智能化的发展背景下,以高职院校为研究对象,探讨了一种创新的专业群建设模式,旨在更好地满足数字经济时代对“传统技术+数字技术”的复合型技术技能人才的培养需求。该模式以“信息化”和“智能化”为引领,以支持产业数字化升级为目标,采用了一系列具体举措,包括专业群布局的优化、模块化“数字+”课程资源池的开发、共享型“两中心一基地”平台的建设,以及创新的校企合作保障机制。经实践该专业群建设模式能够有效地提升高等职业院校的人才培养质量,适应产业数字化发展的人才需求,可为职业教育领域专业数字化升级改造提供范式和参考。 展开更多
关键词 信息化 智能化 专业群 产业数字化
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应用型高校劳动教育与专业教育融合发展实践进路研究 被引量:4
20
作者 贾红 梁广东 +2 位作者 唐玉蛟 赵爽 丁晓燕 《黑龙江工业学院学报(综合版)》 2024年第1期16-20,共5页
应用型高校劳动教育与专业教育有机融合发展的价值体现是新时代贯彻落实立德树人教育理论的本质要求,是推动应用型高校高质量发展的内在需要。二者的融合存在机制不够完善、思想淡漠、师资不足等现实困境,需要从坚持“机制为要”强化融... 应用型高校劳动教育与专业教育有机融合发展的价值体现是新时代贯彻落实立德树人教育理论的本质要求,是推动应用型高校高质量发展的内在需要。二者的融合存在机制不够完善、思想淡漠、师资不足等现实困境,需要从坚持“机制为要”强化融合顶层设计的引领力、强化“内容为王”提升融合资源内容的感染力、坚持“隐性为本”提升融合环境的浸透力、强化“科学为要”提升劳动教育与专业教育融合评价的导向性等四个方面构建实践进路,以更好推动劳动教育与专业教育的融合发展。 展开更多
关键词 教育高质量发展 劳动教育 专业教育 融合发展
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