基于工作过程的高职会计电算化课程内容设计

基于对会计电算化工作过程的系统分析,将会计电算化课程内容设计为二十四项任务,划分为五大学习情境:账套建立和系统初始化、日常会计业务核算、购销存业务管理与核算、财务分析、系统维护与管理。

高职院校会计专业校外实训基地建设问题与对策

当前,各大高职院校就读会计专业的学生不断增多,但高质量的实习机会却少之又少。对此,建设高职院校会计专业校外实训基地,是提高学生职业能力和就业能力的重要策略。在建设高职院校会计专业校外实训基地时,要注意加强校企合作,改革和创新实训方式,联合企业制定完善的实训流程。

高职院校会计专业实践教学研究与应用——以南宁职业技术学院创办财务公司为例

目前高职院校会计专业开展了课内实训、校内综合实训、校外实习等一系列教学实践,但实践教学效果不尽人意,致使人才招聘市场上一方面缺乏有经验的会计人才,另一方面会计毕业生较难找到专业对口的职位。以南宁职业技术学院创办财务公司实践教学模式为例,寻求"从企业中来,到企业中去"的实践教学思路,进一步探讨高职会计实践教学改革模式,以培养符合市场需求的会计专业毕业生。

高职院校会计电算化教学的问题及对策

随着计算机在我国的普及、会计信息系统软件的不断推广,会计电算化也越来越被人们所重视。从表面看来,会计电算化教学颇为繁荣,前景看好。但实质上,高职院校会计电算化课程教学中很多问题始终没有得到解决:会计电算化课程的设置目标、教学内容、实践环节等问题至今分歧仍然较大。所以,很有必要认真探讨这些问题,并寻求相应的对策。

高职会计专业《经济法》教学模式挑战与构建

高职会计专业《经济法》课程的教学模式直接影响会计专业应用型人才的培养质量。当前高职会计专业经济法教学存在一系列挑战:缺乏适合高职财会专业的特色教材;考证应试效应给实践教学增添巨大压力;教师缺乏实践经验等。因此,以教师"双体验"为切入点构建新型教学模式:以趣味性和操作性为起点,抓好导入关;以考证和实践相结合为重点,抓好质量关;以教师培养和使用为关键,抓好育人关。

高职会计专业面向岗位的订单培养模式构建

会计专业由于其自身行业性质的特殊性,校企合作之路困难重重。在借鉴国内外校企合作先进经验的基础上,积极探索符合会计专业发展的"双赢"型校企合作模式,以会计专业目标工作岗位的市场需求为人才培养目标,实现专业课程标准与企业会计岗位工作要求的对接、专业教学标准与企业工作需求的对接、教学过程与工作过程的对接,并打造校企结合的专兼型双师队伍,初步构建了一种面向岗位、实施订单培养的校企合作新模式。

对高职院校会计电算化课程改革的思考——以湖北职业技术学院会计专业为例

通过调研湖北职业技术学院会计专业学生会计电算化课程学习情况,并结合本校实际情况和会计工作的特点提出了有效的课程改革措施,为本校会计专业和其他高职院校的会计专业教学改革提供一些借鉴和参考。

高职院校中外合作办学项目英语教学的特点及实践教学研究

近年来,国内很多高职院校都纷纷开展中外合作办学项目。中外合作办学项目的英语教学不同于普通大学英语教学。从培养目标、教学师资和项目生源三个方面着重分析高职院校中外合作办学项目英语教学的特点,并对实践教学中存在的种种问题进行反思,提出提高合作办学项目英语教学质量的几点建议。

高职院校会计电算化课程教学模式改革思考——基于翻转课堂理念

会计电算化是高职院校会计专业的一门主干核心课程。从高职院校会计电算化课程教学现状入手,解释翻转课堂教学理念,论述基于翻转课堂教学理念的会计电算化课程教学改革新思路。

关于高职院校会计电算化课程教学的几点认识

从教学目标定位、教学内容、教学方法、教材体系、师资力量、考试方式等几个方面探讨了高职院校会计电算化教学体系。

关于高职院校会计电算化专业课程的现状、问题与对策之思考

会计电算化人才缺乏,是制约我国会计电算化进一步发展的关键环节。虽然大部分高职院校目前已相继开设了会计电算化专业课程,但在培养目标、教学安排、教学内容、教学方法和实训环节等方面仍存在一定问题。针对上述问题进行行之有效的改革是高职院校会计电算化专业课程改革的当务之急。

高职会计电算化特色专业建设探析——以济源职业技术学院为例

从专业建设思路、专业建设内容与成效、存在问题及建议等方面,阐述了济源职业技术学院会计电算化专业的建设内容与特色,并从教材、教师、校企合作、实训基地作用等几个方面对建设中存在的问题提出了建议。

山东省五年制高职会计电算化专业教学指导方案开发研究

专业教学指导方案是专业建设和专业教学的指导性文件,做好专业教学指导方案开发工作,是促进职业教育教学改革、推进中高职衔接、构建现代职业教育体系的迫切需要。本文简要论述了山东省五年制高职会计电算化专业教学指导方案的开发思路和项目主要建设内容,在论证调研的基础上系统设计了"平台+模块"的课程体系、"五层递进、双轨并行"实践教学体系和"矩阵式"综合素质养成体系,并对项目的预期成果进行了分析。

高职示范院校建筑工程技术与工程管理专业特色建设剖析

结合德国"行动过程导向"、"双元制"高职教学原则,剖析高职示范院校建筑工程技术与工程管理专业人才培养模式、课程体系和实训基地建设方面的特色;探索同处一个土建类教学团队内二个专业群建设过程中既能科学合理安排教学资源,又能体现各自教学特色的专业建设途径。

广东省会计专业中高职院校人才培养方案的对比研究

《国家职业教育改革实施方案》提出中职教育要提高水平,高职教育要高质量发展,中高职之间要贯通衔接。本文基于广东省开展中高职衔接人才培养的实践,收集了当前广东省会计专业主要中职、高职院校的人才培养方案,并分析对比了中职学校之间,高职院校之间、中职和高职院校之间人才培养方案的差异,为下一步进行广东省会计专业中高职衔接教学标准的修订打下基础。

分布式处理的会计电算化课程教学模式改革与对策

会计电算化是会计、会计电算化等专业的核心主干课程。随着网络技术、信息处理技术在企业的财务工作中的广泛应用,企业实施会计电算化系统逐渐由原来的单一核算转变为综合业务核算,由原来的单机处理转变为企业局域网环境下的分布式处理以提高工作效率,满足了企业大规模和复杂的应用需求,有效地提高了教学效果和教学质量。

高职院校会计电算化课程教学改革与创新路径

探讨了高职院校会计电算化课程教学改革与创新路径。分析了高职院校会计电算化课程教学存在的问题,主要表现在课程设置不够合理,教学方法过于单一,教学内容过于陈旧等。提出了高职院校会计电算化课程教学改革与创新策略,应转变教学思想,合理设置课程内容,优化教学手段,加强对网络教学资源的利用,调整教学内容,加强校企合作,进而提升财务管理效率和人才培养质量。高职院校会计电算化专业是向社会输送会计人才的重要力量,促进并加快会计电算化课程教学改革与创新,能够有效提高教学效果,提升学生的实践能力,培养更多高素质技能型会计应用人才。

高职会计电算化专业会计课程教学改革路径建议

高职会计电算化专业注重培养具有一定的会计理论知识、能熟练运用计算机从事中小型企业财务工作的应用型会计人才。但现实情况对学生而言,是"毕业即失业",一方面用人单位招不到合适的会计人员,另一方面,大批学会计的学生找不到工作。如何将二者结合起来,实现从学校到企业的"无缝对接",值得我们深思。

高职高专会计电算化专业工学结合教学模式设计

在大力推行工学结合的背景下,本文从人才培养目标设定、课程体系改革、工学结合途径等方面设计高职高专会计电算化专业工学结合的教学模式,并分析了目前要实现工学结合面临的问题。

高职高专会计电算化教学探析

计算机技术在会计领域的运用,对会计电算化教学产生了深远的影响。针对目前的教学现状,探讨了研究会计电算化课程教学内容及规范化原则,提出了应大力推行现实案例教学,拓展模仿式、探索式、开放式教学法等几种教学改进方法。