分级护理新标准的制定及评价

目的:制定分级护理新标准。方法:通过2次自制调查表,对3所三级甲等医院22个疾病系统237种疾病的5391名住院病人的实际护理情况进行了2次问卷调查,第一次采用开放式提问调查,分析总结其结果将病情监测间隔时间分为15～30min、1～2h、3～6h、>6h;病人活动能力分5度:即绝对卧床休息、床上活动、床周自行活动、室内活动、院内活动;生活辅助项目分为饮食、排泄、全身清洁,辅助程度分为完全协助、部分协助、自理3个等级;依此内容进行第二次封闭式提问调查并制定出分级护理新标准;用新标准进行临床试用。结果:随护理级别的下降,监测病人病情间隔时间延长,病人生活辅助程度随亚级别的下降能自理的人数呈增多趋势;80%以上病人对饮食指导、心理护理、健康指导的护理有需求,且贯穿于病人整个护理服务之中。结论:①不同的病人护理需求不同,同种疾病的病人护理需求也不同;②目前分级护理的内容不完善、欠严谨,不能完全适应病人的需求;③分级护理新标准与临床实践更相符,更具实用性。

神经外科脑出血分级护理自拟新标准的试用效果评价

目的探讨与评价神经外科脑出血分级护理自拟标准的试用效果。方法选取我院2007-05～2008-11神经外科脑出血住院病人150例进行有关项目的问卷调查后，通过对调查结果进行分析后拟定出脑出血分级护理新标准并进行临床试用。结果神经外科脑出血分级护理新标准利于病人需求与护理级别的统一，既继承了传统的分级护理标准的内涵和完善了基本护理内容，又更能满足患者的需求。结论该白拟新标准经临床试用，效果良好，值得借鉴和推广。

渐进式规范化岗前培训对新入职护士临床评价的影响

目的:探讨对新入职的护士进行渐进式规范化岗前培训对其临床评价的影响。方法:选取2018年7月至2019年7月期间无锡市儿童医院接收的100名新入职护士为研究对象。将其随机分为对照组和观察组,每组各50名护士。在两组新护士入职后,均对其进行传统的岗前培训。在此基础上,对观察组护士进行渐进式规范化岗前培训。培训结束后,邀请该医院的医生及护士长对两组护士进行临床评价,对比评价的结果。结果:培训1个月后,该医院的医生及护士长对两组护士临床评价的评分相比,P>0.05。培训后3个月、6个月后,该医院的医生及护士长对观察组护士临床评价的评分均高于对照组护士,P<0.05。结论:对新入职的护士进行渐进式规范化岗前培训可显著提高医生及护士长对其临床评价的评分。