项目教学法在汽车机械基础课程中的应用研究

文章以汽车机械基础课程为研究对象,采用比较研究方法,对分段式项目设计、慧鱼模型教学资源进行了研究,提出了以典型产品为载体,分段式设计项目教学活动思想。基于慧鱼模型,以一体式沙漠种树机为例,开展了分段式项目教学设计与教学实验。研究结果表明,该模式可以让学生获得一个具有实际价值的作品,可使教学活动产生显性工作成果的活动,可以有效激发学生的学习动机,能够解决传统课堂存在的弊端,提升课堂效果,培养学生的实践能力与综合职业能力,可为中职学校汽车类专业其他专业课程教学方法改革提供参考。

面向应用型创新人才培养的机械创新设计课程项目化教学实践

塑料机械是现代制造业的“生产母机”,塑机行业同时也是高分子材料产业链中资金密集、人才密集和技术密集的“钻石产业”。为满足我国高速发展的塑料机械行业对于高端专业人才的迫切需求,探索建立企业高度参与的创新人才培养新模式,中国塑料机械工业协会与北京化工大学启动“中国塑机创新专业人才培养计划”,建设“中国塑机创新人才培养基地”。该教学实践针对机械设计制造及其自动化学科,以创新应用性强的机械创新设计课程为例,依托于“中国塑机创新人才培养基地”多种多样的工程教育资源,以注塑机“五点斜排肘杆式”注塑机合模机构的方案创新设计为题,应用项目化教学方法,在理论教学的同时,使学生们带着工程实践问题进行学习、思考、分析和研究,鼓励学生将多门机械类专业基础课程所学知识进行创新结合与灵活运用,有效地促进学生们创新创造能力的发展,探索培育应用型创新人才的新模式。

测控专业课程设计群改革与实践

测控专业是集光、机、电、算为一体的综合应用性仪器仪表专业,通过专业课程设计群的顶层设计与改革,改变原有课程设计只考虑单元设计能力的传统模式,将项目驱动教学法应用于课程设计群的教学,把一个完整项目分解成四个模块进行设计,不仅培养学生项目开发的设计能力,突出项目教学法实践与研究相融合的教学特点,而且提升学生工程应用能力,体现专业培养特点,整体实施效果好。

“工程项目教学法”在机械设计课程教学中的应用

本文介绍了基于工程项目的教学方法的实施原则,并以带式输送机的设计为例介绍了该教学法的具体实施过程。对比教学结果表明,该教学方法能激发学生的学习积极性,提高学生的团队协作能力和分析问题、解决问题的能力,教学效果明显优于传统的教学方法,对提高机械设计课程的教学质量有一定的促进作用。

基于模具课程的项目教学法的研究与应用

深入分析了工程项目教学法的理论基础、内涵及实施步骤,并以机械专业模具课程为例,在分析模具行业社会需求和课程现状基础上,应用项目驱动教学法对该课程进行教学改革,研究和探索了应用项目教学法进行课程教学改革的具体过程和评价体系,并在机械本科专业试运行,效果良好。

项目驱动教学法浅析

项目驱动教学法是基于建构主义学习理论的一种新型教学方法,该教学法对充分发挥学生的学习兴趣,提高学生自觉学习的能力和创新的能力都具有重要的意义。在介绍项目教学法基本思想的基础上,重点对项目教学法的应用过程以及实施中的注意事项进行深入的探讨。

基于CDIO理念的计算机网络教学模式创新与实践

针对当前计算机网络课程教学中存在的问题,将CDIO教育理念引入到教学中,提出并应用了CDIO理念下的计算机网络创新性的教学模式.重点阐述了以工程项目为导向、结合问题驱动、协作学习共同体等教学方法,构建实用多效的实践教学体系的改革环节.实践证明,效果良好,是一种行之有效的教学模式.

三峡工程技术设计中的若干问题与决策

鉴于三峡工程的规模和复杂性，国务院三峡工程初设审查委员会在批准初设的同时，决定责成设计部门编制８个单项技术设计，包括４座主要建筑物（大坝、厂房、永久船闸和升船机）、机电、二期围堰、建筑物的监测和泥沙专题。技术设计由长委会负责。在有关方面的支持协作下，技术设计和审查工作按计划顺利进行，满足了招标设计和施工的需要。目前，不少单项技术设计已完成终审，许多较重要的问题或方案已经明确。国务院三峡工程建设委员会对技术设计工作表示满意。

工科院校机械专业机械创新设计教学的探索

阐述了开展机械创新设计教学的迫切性,结合我校机电工程系的实际,介绍了常熟理工学 院在机械类专业学生的实际动手能力和创新能力地培养方面所做的工作,提出了进一步加强机械 类学生创新能力和实际工作能力的具体建议。

特色化项目教学在高职《计算机应用基础》教学中的研究与实践

本文提出对高职院校《计算机应用基础》课程应与学生专业相结合的实施方案,采用项目化教学,让学生掌握好计算机应用基本知识,提高实际操作技能,从而提高计算机应用基础课程的教学质量。

基于CDIO理念的机械优化设计课程教学实践

高等工程教育正经历着巨大的变革,CDIO的教育理念正逐步被人们接受。而机械优化设计是机械类专业的一门专业选修课程,在教学中引入CDIO的教育理念,让学生主动探寻优化算法的本质、实践优化算法、与实际机械工程问题的结合和运用。精选二个项目加以教学实施和实践,取得了良好的教学效果。

海洋石油平台组块机械专业的加工设计

以CFD11-6平台组块建造项目为例，从项目的前期准备、技术交底、加工设计、验货、现场服务等各个阶段进行分析论述，为海洋石油平台组块机械专业的加工设计提供参考。

项目教学法在高职多媒体设计课程中的应用研究

该文首先介绍了项目教学法,并对高职《多媒体设计》课程的教学现状进行了分析,然后结合高职《多媒体设计》课程的教学实践,通过对项目的选取、项目方案的设计及实施、考核项目教学效果等过程的说明,详细阐述了项目教学法在该课程中的具体应用,并取得了一定的教学效果。

工程机械车辆低温快速启动系统的研究与开发

介绍了工程机械车辆低温快速启动系统研制的必要性和工作原理。给出了设计方案框图和使用安装框图。经试用 ,各项指标达到设计要求 。

基于探索者创新平台的机械创新设计教学改革

创新的关键是人才,对创新人才的培养是新经济引擎的能源。本次教学设计内容是基于信息化环境,以学生为主体,通过线上与线下相结合、虚拟三维造型与实物拼装相结合、翻转课堂与传统课堂相结合,构建"排爆机器人创新项目"课程的混合式教学模式。同时,通过课堂教学、实验教学及第二课堂相结合的理实一体化教学模式,着力培养学生的创新意识和创新思维能力,开拓创新思路,提高创造力。

高职“食品加工机械与设备”整体教学设计与实践

基于"标准为尺、学情为基,项目载体、任务驱动,劳动教育、激发热情,过程评价、教学相长"的原则,对高职"食品加工机械与设备"进行整体教学设计,包括课程三维教学目标、课程项目和课程考核,并对课程教学实施提出提前调查学情、设计任务工单、线上线下分享、及时反思诊改的建议。

地下电力工程机械自动排缆装置改进设计

阐述了地下电力工程机械自动排缆装置的重要性;在分析传统的排缆装置存在的问题及其原因的基础上,提出了地下电力工程机械自动排缆装置的改进设计方案,合理地选择了主要零部件材料,并进行了设计和制造.经工程应用表明,改进设计后的自动排缆装置,完全可以实现地下工程机械拖曳电缆的自动有序排列,且使用寿命明显延长,满足工程实际需要,达到了预期的效果.

刍议项目教学法在计算机图像处理教学中的应用

"项目教学法"是让学生们在完成"任务"的过程中,自主学习,主动探索,从而培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力的教学法。本文针对"项目教学法"在《Photoshop》课程教学中的实施过程中需要注意的问题进行了初步研究。

论现代科技馆展教工程的建设与发展

介绍了现代科技馆建设中展教工程的设计现状,通过对现代科技馆建设中展教工程建设重点的描述,提出了展教工程中展项与布展设计的发展方向。

36000dwt多用途船动力系统集成方案设计研究

根据36000dwt多用途船主推进系统任务书和船级社要求,基于船型参数,分别运用HydroC omp软件和Ship Power软件进行船舶阻力计算及对比分析,以获取船舶阻力;基于船舶阻力,运用HydroC omp软件进行船机桨匹配初始设计,以获取主机功率及螺旋桨最佳转速;综合考虑主机功率、螺旋桨最佳转速、初始投资、油耗、质量及功率储备等因素进行主机选型分析,以确定主机型号;基于主机型号及船舶阻力,运用HydroC omp软件进行船机桨匹配终结设计,以获取螺旋桨桨径、螺旋桨平均螺距、螺旋桨盘面比及螺旋桨效率等主要参数;基于船级社规范进行轴系初步设计,以确定轴系轴径并最终完成该船方案设计研究。研究结果表明,该方案设计不仅满足设计任务书要求,还可据此确定主机型号、轴系和螺旋桨的基本参数,完成动力系统的报价,进行主机、轴系毛坯及螺旋桨等长周期零部件的订货。