Application Strategies of Virtual Reality Technology in the Teaching Design of Vocational Courses from the Perspective of Learning Transfer Theory

With the rapid development of virtual reality technology,it has been widely used in the field of education.It can promote the development of learning transfer,which is an effective method for learners to learn effectively.Therefore,this paper describes how to use virtual reality technology to achieve learning transfer in order to achieve teaching goals and improve learning efficiency.

Application of Multimedia and Internet Technology in Learning Mould Design

With the use of multimedia which combines the use o f text, sound, images, motion video and animation, it is more efficient for studen ts to learn mould design interactively. A program is created using several multi media software to simulate the mechanism of moulding processes in order to let s tudents understand the concept of mould design. In addition, students can even access the program through the Internet. Therefore, the software is defined as Multimedia and Internet Technology (MIT) program. The MIT program consists of four sections: (i) simulation of mould mechanisms, ( ii) cooling system, (iii) material information and (iv) games for tutorials. Sec tion One covers the basic operations of different types of moulds such as two-p late mould, three-plate mould, split mould, side-core mould and mould with und ercuts. Section Two introduces different types of cooling systems such as bubble r, baffle, cooling circuits, etc. Section Three provides some useful material in formation for mould design. Section Four contains games of matching mould compon ents, mould design problem finding and multiple choice questions to test student s how much they understand mould design concept. Multimedia is highly effective particularly in teaching and learning. It changes the nature of learning itself. It makes reading dynamic by giving words an impo rtant new dimension. It allows students to see, hear and do simultaneously, thus significantly reducing average learning time. Furthermore, through cooperative learning on Internet, students can access the program, share data or search info rmation anytime anywhere. Therefore, Multimedia and Internet Technology is one o f the vital aspects to speed up the realization of information age in society.

Mobile Learning： Taking Education to a New Level

Technological advances are taking a major role in every field of our life. Today, younger generation is more attached to technology, immerging it mostly for social purposes. Therefore, the importance of its existence cannot be ignored. For that, it is the time for every mentor to apply technology to education. Instructors from different majors need to realize that integrating technology into education is a powerful tool that helps them moderate their course, but never a replacement to their existence. This paper＇s interest is to deliver a personal experience to other instructors on how to correctly use technology for educational purposes. One way of clarifying this point is to shed light on a very common social application that is WhatsApp. It is a social application available on every smartphone that is usually used as a social medium among users from different generation. This paper used WhatsApp as an application that can associate technology with leaming and teachers＇ moderation and collaboration under one roof, and that is by applying Mobile learning. One main question to rise at this point is whether students are going to be collaborative or not with their teacher in applying technology into education. There will be an anticipated approach from this paper on both Mobile learning and WhatsApp, that is to reach an agreement that Mobile learning is essential and adds value to the educational material we have in hand. Great examples from my own data are going to be presented to encourage others to predict new ways that can be added to my effort and others as well. The result hoped for after this paper is to be able to answer any digital immigrants＇ questions and help them to be more confident with technology.

Research and Analysis of Machine Learning Algorithm in Artificial Intelligence

This article firstly explains the concepts of artificial intelligence and algorithm separately,then determines the research status of artificial intelligence and machine learning in the background of the increasing popularity of artificial intelligence,and finally briefly describes the machine learning algorithm in the field of artificial intelligence,as well as puts forward appropriate development prospects,in order to provide theoretical reference for industry insider.

高校教学信息化创新发展的核心内容与实践进路——基于教育数字化转型的TASH视角

教育数字化转型为高校教学信息化创新发展带来了机遇。研究从教育数字化转型的TASH视角——技术(Technology)、应用(Application)、系统(System)和人本(Human-centered)出发,探寻高校教学信息化创新发展的内容与路径。研究发现,高校教学信息化创新发展的核心内容为:以技术为动力夯实发展基座,以应用为目标推动教学改革,以系统为纽带创新教学机制,以人本为宗旨培养师生数字素养。高校教学信息化创新发展的实践进路为:注重育人为本,锚定创新发展“聚焦点”;关注政策引领,绘制创新发展“导流线”;加强技术赋能,浇筑创新发展“基础面”;推动多方合作,构建创新发展“共同体”;完善机制建设,打造创新发展“新生态”。

国内人工智能教育应用:研究现状、热点主题和机遇挑战

人工智能与教育的深度融合对推进教育数字化转型、促进教育公平具有重要意义。国内人工智能教育应用在政策引领与新技术加持的双重驱动下曲折发展。通过文献计量法,总结出我国人工智能教育应用研究的五个主题:人工智能教育发展体系研究,人工智能辅助教学模式创新研究,人工智能教育应用政策演变研究,人工智能个性化学习实证研究,智能核心素养培养研究。当前,人工智能教育应用面临着赋能人才培养、教育发展与教学改革的机遇,同时面临伦理道德风险、教育人文缺失、数据安全隐患、理论供给不足等挑战。在此基础上,本文归纳了未来人工智能教育应用研究的四个方向与主题:一是重申人文主义教育方法,坚持立德树人的教育目标;二是大力推进智能技术和相关学习理论的研究,攻克未来教育可能面临的难题;三是积极促进智能技术与教育深度融合,全方位重塑教育过程;四是确立人工智能教育应用集体公约,为人工智能教育的可持续发展保驾护航。

应用实践导向的机器学习导论课程教学探讨

机器学习技术有很强的理论性和实用性。为提高学生对机器学习课程的兴趣和主动性,以计算机科学与技术专业机器学习导论教学为例,探究应用实践导向的机器学习导论课程教学改革,对每个机器学习算法设置对应的应用实践项目,构建1学时机器学习理论知识对应1学时项目实践的教学方式,将机器学习算法融入到实践项目中。教学实践证明,应用实践导向的机器学习导论教学模式能够明显提高理论和实践结合教学方法的效率,提高学生的积极性和主动性,培养学生解决实际问题的能力。

人工智能时代的机遇与挑战——第18届远程教育与在线学习研究会议综述

在第18届远程教育与在线学习研究会议上,来自24个国家和地区的600多位与会者就新兴技术的应用、教育理论和方法的创新、在线学习评估、国际化与跨国教育、学生的归属感和幸福感、在线协作学习等主题的120多项最新学术研究展开深入交流。专家立足远程教育与在线学习方面的理论和实践创新,对如何应对人工智能时代的机遇和挑战形成一定共识:一是人工智能等新兴技术正在重塑教育形态,二是推进教学理论与方法创新以助力人机协作,三是创设包容友好的学习环境和改善学习体验,四是灵活的教育形式可以改善资源不足和质量不均。

面向APP应用的隐私合规的检测方法

面对严峻的个人信息保护监管态势,针对如何科学评估APP应用的隐私合规问题,提出了一种基于BERT-TextCNN分类模型的隐私合规检测方法。该方法充分考虑国内现有的法律法规,构建了一套完整的隐私合规测评指标体系,通过人工标注,建立了专业的隐私合规语料库,并通过该语料库训练BERT-TextCNN分类模型,以精准提取出APP应用隐私政策的合规要点。最终,采用该模型的预测结果进行隐私合规得分计算,以全面检测该APP应用可能存在的隐私合规风险点,保障其隐私政策的完整性。实验结果表明,该模型在高效、准确地提取隐私合规要点和检测APP应用的合规风险点方面表现卓越。这一创新性方法有望为企业和开发者防范监管通报的风险提供指导,同时为监管部门提供有益的参考,对于保障个人隐私权益具有积极的意义。

基于HU-Net的高分辨率遥感影像道路提取

针对高分辨率遥感影像背景信息复杂、道路提取干扰因素多的特点,提出一种基于HU-Net的高分辨率遥感影像道路提取方法。该方法首先使用在ImageNet数据集上预训练的ResNet34作为模型的特征编码器,加强模型的特征提取能力,提取更多道路特征。然后,在模型的中间部分增加混合卷积单元连接编解码器,增强模型提取空间上下文信息的能力,保留更多道路的细节特征。最后,使用转置卷积和普通卷积构建模型的解码器。结果表明:该方法在DeepGlobe道路数据集上的IoU和F1分数分别达到了0.6750和0.8060,可以较完整且准确地从高分辨率遥感影像中提取道路,并减少周围地物和树木遮挡对道路提取的影响。

大数据技术基础课程中的混合式教学实践

阐述大数据技术基础课程在传统教学模式中的问题和挑战、现有的教学状况、职业教育中的云平台应用,探讨混合式教学模式的设计和实施过程。

基于机器视觉与深度学习的船舶水尺智能识别技术研究与运用

本文对基于机器视觉与深度学习的船舶水尺智能识别技术研究与运用进行讨论,首先对机器视觉与深度学习的相关基础理论进行分析,其次对其在船舶水尺智能识别技术的研究与运用进行分析,保证船舶能保持较好的运行水平。基于机器视觉与深度学习的船舶水尺智能识别技术研究与运用分析促进了船舶水尺智能识别技术的顺利实施,提升了船舶运行的可靠性。

基于深度学习的小样本零件模型分类

针对装备制造业中的小样本的机械零件自动化分类精度低的问题,提出一种基于辅助分类生成对抗网络(ACGAN)的机械零件分类检测方法。首先,基于PCL点云技术,获取具有代表性的阀座等10种类别的零件在固定视角下的二维视图信息;其次,采用小样本数据分类的ACGAN算法,以点云技术获取每个零件的42张二维视图为算法模型的数据集,完成算法模型的设计和训练。最终结果表明,训练集和测试集的准确率分别可达到99.80%和99.67%。因此,该算法可以高精度地实现对小样本的机械零件的自动化分类。

智能技术支持下的混合式学习模式构建与应用

在高校混合式教学改革的大背景下,智能技术已经成为影响教学改革的关键因素。智能技术赋能混合式学习,已成为混合式学习的研究热点。以建构主义理论和联通主义理论为基础,构建智能技术支持下的混合式学习模式,并将此模式应用于信息技术课程与教学中,进行教学设计并实施教学。研究结果表明,该模式有利于提高学习者课堂参与度,提高学习者的学习兴趣,为枯燥乏味的理论课教学提供可借鉴的经验。

机器学习在图形图像处理中的应用与关键技术分析

智能化浪潮下图像和视频数据爆炸式增长,需挖掘图像中的深层信息,最大化应用数据信息的价值。机器学习技术以学习和分析能力使计算机具备理解、识别和处理图像的能力。通过深度学习不仅可捕捉图像的表面特征,更洞察其深层含义,满足人们对图形图像处理的多样化需求。该文探讨了机器学习在图形图像处理中的应用,分析其关键技术,旨在推动该领域的技术进步与应用发展。

基于物联网+AI图像识别的智能垃圾分类系统研究

当前,垃圾分类中的误投与效率问题引人深思,文中对此进行了研究.首先,基于深度学习的图像识别技术已被用于研究智能垃圾分类系统,为了提升系统对各种垃圾的识别准确率,大量垃圾图像被用于智能识别算法的训练.同时,物联网技术被引入垃圾分类工作,以实时处理垃圾投放数据.研究成果表明,该融合类型的垃圾分类系统能有效提升垃圾分类工作的准确率与效率,图像识别准确率高达96%,作业效率提升了32%,降低了人力成本与管理难度.此外,这种系统还有利于提升公众的环保意识,推动垃圾分类.研究为物联网和AI技术在环保领域的应用提供了新的思路和参考,对我国环保和垃圾分类工作有着重大的理论和实践意义.

技能:职业教育的逻辑起点

逻辑起点是一个理论体系赖以建立的最原始、最简单、最本质的规定,是一门学科产生的源头。根据黑格尔和马克思提出的逻辑起点“必须是最抽象的、必须是最简单的、必须是构成体系的细胞的形式、必须是起点与终点的辩证统一、必须是历史起点与逻辑起点一致”等五个要件,认为“技能”是职业教育的逻辑起点,“工学结合”是职业教育理论的逻辑中介,“职业技能”是职业教育理论的逻辑终点。以“技能”为逻辑起点可以延展出一系列职业教育的概念和理论体系,而且既能使职业教育理论和概念实现逻辑自洽,又能解释与支撑职业教育实践。

基于miRNA组学的数据增强算法

近年来,诸多研究揭示了miRNA的表达和疾病之间的关系,特别是其与肿瘤的发生、发展和治疗的密切关联。然而,传统的分子生物学测试方法既耗时又昂贵,患病样本获取困难,不平衡的数据集训练得到的分类器导致患病样本识别准确率低。面对以上挑战,提出了一种新的区分患病样本、健康样本以及挖掘疾病生物标志物的数据增强算法OCF,使用条件式生成对抗网络进行数据增强,然后用特征选择算法减少特征数量,最后再利用机器学习分类器进行分类识别并筛选出生物标志物进行分析。实验结果表明,该算法具有更好的分类性能,并验证了筛选出的生物标志物的准确性。

虚拟现实技术在教育中的应用与困境

虚拟现实(VR)技术发展至今已有60余年,而作为具有沉浸感(immersion)、交互性(interaction)和构想性(imagination)的计算机模拟技术,对VR技术能否应用于教育领域的讨论已有许多。该文对VR技术的发展与其特点、VR技术在教育中的应用、VR技术存在的问题与教育推广中面对的问题以及如何在我国推进VR技术在教育中的应用做出总结与分析。意在对这一新兴技术能够为教育领域带来的影响与变革提出思路。使更多教育工作者对这一技术存在的可能性有更多的了解。