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Encouraging Reading Habit among Chinese University Students
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作者 Jie Li 《Journal of Contemporary Educational Research》 2019年第3期41-45,共5页
University and college curriculum in China is increasing placing more emphasis on producing and developing graduates with comprehensive qualities in recent years.One of the main factors that affects the development of... University and college curriculum in China is increasing placing more emphasis on producing and developing graduates with comprehensive qualities in recent years.One of the main factors that affects the development of high quality college graduate is the students’active reading habit.However,recent statistics on Chinese college students have shown that the number of students who read habitually is not ideal nor encouraging.Campaigns launched to promote reading habits in the university have only minimal effects on the students.In this work,some of the problems faced in promoting reading habit among college students in China and the potential solution for solving these problems are discussed.It is hoped that the content in this article would provide some insights for college administrators to encourage reading habits among college students. 展开更多
关键词 chinese UNIVERSITY COLLEGE China PROMOTE reading method research
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On the Formation of Chinese Nation as One Community from the Perspective of Reading History——Taking the Liao,Western Xia,Jin,Yuan Dynasties as Research Focuses
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作者 Long WANG Ruiqing LI 《Journal of the Chinese Nation Studies》 2023年第2期36-68,共33页
The formation of the Chinese nation as one community is not only the result of the interaction of various factors such as politics,economy,culture,and natural environment,but also an inevitable trend in historical dev... The formation of the Chinese nation as one community is not only the result of the interaction of various factors such as politics,economy,culture,and natural environment,but also an inevitable trend in historical development.However,cultural identity and integration are the most important factors.Classics are the essence of national culture,and they have always played an important role in shaping,communicating,identifying,and integrating ethnic cultures.In Chinese history,regardless of whether various ethnic groups were in control of a region or entered the Central Plains,they relied on reading Chinese classics and learning Chinese culture as the basis for their survival,and identified themselves as members of the Chinese nation.This eternal historical law is particularly evident in the Liao,Western Xia,Jin,and Yuan dynasties.Summarizing the reading history of these ethnic groups and societies,learning from their historical experience,and exploring and inheriting the reading cultural resources of the Chinese nation are necessary for the formation of the Chinese nation as one community. 展开更多
关键词 reading History chinese Nation as One Community National Culture National Integration chinese classics
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大英博物馆陈列文物中的图书馆学与文献学史料
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作者 王世伟 《图书馆杂志》 北大核心 2024年第1期77-95,共19页
论文介绍了2019年8月笔者参观大英博物馆各类文物展陈中关于图书馆学和文献学史料的一些心得,分为石碑文献、纸莎文献、木牍文献、古代文献与古代文字、古代文献的特别载体、经典文献展示、古代的阅读与阅读推广、中南亚与东亚文献等8... 论文介绍了2019年8月笔者参观大英博物馆各类文物展陈中关于图书馆学和文献学史料的一些心得,分为石碑文献、纸莎文献、木牍文献、古代文献与古代文字、古代文献的特别载体、经典文献展示、古代的阅读与阅读推广、中南亚与东亚文献等8个方面,并提供了相应的照片和诸多案例。 展开更多
关键词 大英博物馆 世界文献发展史 文献载体 文献类型 经典文献 阅读推广 档案史料学
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中国经典小说研读课:课程概说、理论基础、教学方法
4
作者 李泉 《国际中文教育(中英文)》 2024年第3期3-16,共14页
本文在综述20世纪80年代以来中高级汉语教学特别是文学作品教学研究的基础上,探讨了中国经典小说研读课独特的课程价值和课程目标,论述了该课程教学的多元理论基础,明确了“研读”和“读懂”是该课程的基本形态和目标追求,前者指向文本... 本文在综述20世纪80年代以来中高级汉语教学特别是文学作品教学研究的基础上,探讨了中国经典小说研读课独特的课程价值和课程目标,论述了该课程教学的多元理论基础,明确了“研读”和“读懂”是该课程的基本形态和目标追求,前者指向文本,后者指向学生。文章着重从字词研读、语篇研读、语境研读和文化研读等角度,展示了该课程的主要教学理念和教学方法,并进行了相关的教学反思和理论探讨。 展开更多
关键词 中高级汉语教学 中国经典小说研读课 语篇语法 语境意识 语境化理解
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高校图书馆传统文化经典阅读推广创新探索——以“百部经典校园行”活动为例 被引量:1
5
作者 龙春芳 董梦华 《图书馆工作与研究》 北大核心 2024年第4期84-90,共7页
文章阐述高校图书馆开展传统文化经典阅读推广的价值意蕴,以国家图书馆和中国图书馆学会联合举办的“百部经典校园行”活动为研究案例,总结其多主体参与、集成优质资源、着力激励性引导、加强新媒体互动等成功经验,并据此从搭建一体化... 文章阐述高校图书馆开展传统文化经典阅读推广的价值意蕴,以国家图书馆和中国图书馆学会联合举办的“百部经典校园行”活动为研究案例,总结其多主体参与、集成优质资源、着力激励性引导、加强新媒体互动等成功经验,并据此从搭建一体化推广体系、整合高品质内容资源、加强过程性阅读激励、优化多感官交互体验四方面提出对高校图书馆传统文化经典阅读推广创新的启示。 展开更多
关键词 高校图书馆 阅读推广 传统文化经典 中华优秀传统文化 百部经典校园行
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体验式阅读推广品牌建设研究——以湖南图书馆“湘图汉语角”为例 被引量:1
6
作者 谢姣 《图书馆研究》 2024年第1期54-61,共8页
体验式阅读推广基于阅读,重在体验。文章概述体验式阅读推广品牌建设现状,以湖南图书馆“湘图汉语角”为例,阐述“湘图汉语角”品牌建设的全过程,提出根植体验文化,打造特色品牌、多方协作聚力,提升活动质量、拓宽传播渠道,扩大品牌影... 体验式阅读推广基于阅读,重在体验。文章概述体验式阅读推广品牌建设现状,以湖南图书馆“湘图汉语角”为例,阐述“湘图汉语角”品牌建设的全过程,提出根植体验文化,打造特色品牌、多方协作聚力,提升活动质量、拓宽传播渠道,扩大品牌影响力、注重品牌维系,保障读者忠诚度的启示,为图书馆体验式阅读推广提供借鉴。 展开更多
关键词 体验式阅读 阅读推广 品牌 湘图汉语角
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图书馆汉语阅读国际推广的实践探索——以“湘图汉语角”为例 被引量:1
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作者 谢姣 孙诗颖 王深 《图书馆研究与工作》 2024年第1期46-51,共6页
文章首先阐述了图书馆汉语阅读国际推广现状,其次从活动主题的选择、活动的组织实施、活动的价值成效等方面分享了湖南图书馆“湘图汉语角”活动品牌化的经验,展现了湖南图书馆汉语阅读国际推广工作实践中的新路径。针对推广主体不够专... 文章首先阐述了图书馆汉语阅读国际推广现状,其次从活动主题的选择、活动的组织实施、活动的价值成效等方面分享了湖南图书馆“湘图汉语角”活动品牌化的经验,展现了湖南图书馆汉语阅读国际推广工作实践中的新路径。针对推广主体不够专业、推广内容不够丰富等五方面的问题,探讨图书馆汉语阅读国际推广策略:强化推广主体,创建多元化合作机制;丰富推广内容,深化沉浸式体验探索;细分推广对象,提供个性化阅读服务;创新推广方式,构筑全平台传播矩阵;保障推广效果,建立长效化评估机制。 展开更多
关键词 文化自信 图书馆 汉语阅读国际推广 湘图汉语角
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“跨媒介阅读与交流”中新媒介与语文素养的提升 被引量:1
8
作者 殷伟荣 刘晓华 《吉林省教育学院学报》 2024年第1期22-26,共5页
针对于语文核心素养的培养,新版初高中语文课标对文学名著阅读与交流提出了新要求与新目标,基于这一根本规范,语文教学进行文学名著跨媒介阅读与交流,应聚焦于媒介素养和语文素养的有机结合,实现双重提升,即在这种文学名著跨媒介阅读与... 针对于语文核心素养的培养,新版初高中语文课标对文学名著阅读与交流提出了新要求与新目标,基于这一根本规范,语文教学进行文学名著跨媒介阅读与交流,应聚焦于媒介素养和语文素养的有机结合,实现双重提升,即在这种文学名著跨媒介阅读与交流教学中,依托教材单元目标,融入其它任务群教学,通过多任务群学习的互通互联,在多方位实践体验中,共同提升媒介素养与语文素养。 展开更多
关键词 语文素养 媒介素养 文学名著教学 跨媒介阅读与交流
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中华传统文化普及图书的策划与推广--以《中华传统文化百部经典》为例
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作者 于浩 《河北科技图苑》 2024年第3期81-85,共5页
《中华传统文化百部经典》作为一套立足学术、面向大众的中华传统文化普及读本对传统经典进行了全新的阐释。文章从丛书的选目、编纂、解读等方面,探析《中华传统文化百部经典》的编撰出版特点,围绕《中华传统文化百部经典》在传统文化... 《中华传统文化百部经典》作为一套立足学术、面向大众的中华传统文化普及读本对传统经典进行了全新的阐释。文章从丛书的选目、编纂、解读等方面,探析《中华传统文化百部经典》的编撰出版特点,围绕《中华传统文化百部经典》在传统文化阅读推广的具体实践,提出阐发典籍里的中国精神,融合地域文化,强化馆社结合等经典阅读推广策略,为经典阅读推广工作提供参考。 展开更多
关键词 中华传统文化百部经典 策划出版 阅读推广
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元认知视角下的中华传统典籍游戏化阅读推广探析
10
作者 谭翔尹 《图书馆》 2024年第5期66-72,共7页
为了使中华传统典籍游戏化阅读推广线下活动能够实现融学于趣的目标,文章引入元认知理论搭建以提升用户典籍阅读元认知能力为导向的中华传统典籍游戏化阅读推广的思路框架,并结合游戏化DMC系统提出活动的策划要点,分别为明确活动目标、... 为了使中华传统典籍游戏化阅读推广线下活动能够实现融学于趣的目标,文章引入元认知理论搭建以提升用户典籍阅读元认知能力为导向的中华传统典籍游戏化阅读推广的思路框架,并结合游戏化DMC系统提出活动的策划要点,分别为明确活动目标、构建游戏逻辑、挖掘典籍价值、制定玩法规则、关注用户体验,最后运用案例分析法从现阶段的典型实践案例中归纳出多场景自由式、剧情类、棋牌类三种适用于图书馆的线下活动模式。 展开更多
关键词 元认知 游戏化 中华传统典籍 阅读推广
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“阅读疗法”视野下高校图书馆国学书目的选择与推广策略研究
11
作者 杨玲燕 《科教文汇》 2024年第11期21-24,共4页
阅读疗法作为现阶段高校图书馆发展的主要趋势,理应对缓解与治疗大学生心理问题起到更大的作用。国学作品作为我国优秀传统文化,有着异常丰富的阅读疗法所需的内容。在新时代,为了继承与弘扬传统文化,也为了增强阅读疗法的针对性与有效... 阅读疗法作为现阶段高校图书馆发展的主要趋势,理应对缓解与治疗大学生心理问题起到更大的作用。国学作品作为我国优秀传统文化,有着异常丰富的阅读疗法所需的内容。在新时代,为了继承与弘扬传统文化,也为了增强阅读疗法的针对性与有效性,高校图书馆应对国学书目进行合理的选择与推广。基于此,该文对高校图书馆开展阅读疗法的理念定位进行了梳理,对国学书目的选择与推广策略进行了探讨。 展开更多
关键词 阅读疗法 高校图书馆 国学书目 选择与推广
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中医经典课程教学能力培养与提高——以针灸医籍选读为例
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作者 吕中茜 刘延祥 +2 位作者 孟向文 魏连海 公一囡 《中国中医药现代远程教育》 2024年第14期7-9,共3页
针灸医籍选读是一门介于古籍经典与临床基础之间的、带有研究性质的专业提高课。文章旨在从通读经典、泛读经典、研读经典、提高综合能力等方面,培养与提高针灸医籍选读等中医经典课程教师的教学能力,提升教学质量,进而传承精华,弘扬国... 针灸医籍选读是一门介于古籍经典与临床基础之间的、带有研究性质的专业提高课。文章旨在从通读经典、泛读经典、研读经典、提高综合能力等方面,培养与提高针灸医籍选读等中医经典课程教师的教学能力,提升教学质量,进而传承精华,弘扬国粹。针灸医籍选读教学能力培养与提高的方法,同样适用于其他中医经典的教学工作。 展开更多
关键词 通读经典 泛读经典 研读经典 中医经典课程
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评点融入中华优秀传统文化育人路径研究
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作者 张晓丽 《语文学刊》 2024年第4期97-101,共5页
文化认同需在文化经典的阅读与思考中完成。经典阅读推广是高校弘扬中华优秀传统文化的重要途径之一。评点是中国古代文学批评的一种特殊形式,是中华优秀传统文化的一部分。在组织学生经典阅读之际融入评点,在阅读与评点间碰撞出学生在... 文化认同需在文化经典的阅读与思考中完成。经典阅读推广是高校弘扬中华优秀传统文化的重要途径之一。评点是中国古代文学批评的一种特殊形式,是中华优秀传统文化的一部分。在组织学生经典阅读之际融入评点,在阅读与评点间碰撞出学生在经典细读后的生命感悟与理性思考。实践效果显示,经典阅读+评点的育人路径,虽在实践过程中遇到了一些困难,但却不失为一条深化了的中华优秀传统文化育人路径。 展开更多
关键词 评点 经典阅读 中华优秀传统文化
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小学统编教材文言文阅读教学策略
14
作者 张晶晶 《宁波教育学院学报》 2024年第4期122-125,共4页
小学生文言文阅读存在容易误读、难以理解和难以亲近的问题,因此,在梳理学段、单元和习题中文言文阅读的要素的基础上,探寻统编教材文言文阅读的路径:多元诵读,感受文言文“音”与“律”;活用方法,理解文言文“字”与“词”;立足内容,... 小学生文言文阅读存在容易误读、难以理解和难以亲近的问题,因此,在梳理学段、单元和习题中文言文阅读的要素的基础上,探寻统编教材文言文阅读的路径:多元诵读,感受文言文“音”与“律”;活用方法,理解文言文“字”与“词”;立足内容,把握文言文“言”与“文”;展开想象,赋予文言文“情”与“思”;适度链接,贯通文言文“内”与“外”。 展开更多
关键词 统编教材 语文要素 练习系统 文言文阅读
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高中语文教材文言文助读系统使用研究——以统编版必修上、下册为例
15
作者 姚晓敏 《科教文汇》 2024年第16期177-180,共4页
文言文助读系统是高中语文教材的重要组成部分,是教师开展文言文教学的重要依据。以统编版高中语文必修教材为例,发掘文言文助读系统在高中语文教学中存在的问题,并从单元导语、学习提示、单元学习任务、课下注释和课文插图等方面,有针... 文言文助读系统是高中语文教材的重要组成部分,是教师开展文言文教学的重要依据。以统编版高中语文必修教材为例,发掘文言文助读系统在高中语文教学中存在的问题,并从单元导语、学习提示、单元学习任务、课下注释和课文插图等方面,有针对性地提出文言文助读系统的教学改进策略,以期更好地发挥助读系统在文言文教学中的重要作用,提升高中文言文教学效果。 展开更多
关键词 高中语文 文言文 助读系统 使用研究
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思辨性阅读在语文名著导读教学中的运用探赜
16
作者 龚艳 《成才之路》 2024年第16期81-84,共4页
思辨性阅读是一种深层次的阅读方式,它强调在阅读过程中进行批判性思考和分析。在初中语文名著导读教学中,名著往往蕴含着深刻的思想内涵和复杂的艺术手法,需要学生进行深入的思考和分析才能理解其精髓。通过思辨性阅读,学生可以培养独... 思辨性阅读是一种深层次的阅读方式,它强调在阅读过程中进行批判性思考和分析。在初中语文名著导读教学中,名著往往蕴含着深刻的思想内涵和复杂的艺术手法,需要学生进行深入的思考和分析才能理解其精髓。通过思辨性阅读,学生可以培养独立思考的能力,形成自己的观点和见解,而不是被动地接受作者或教师的观点。文章提出语文课堂中名著导读教学存在的问题,分析语文课堂中名著导读问题的原因,探讨思辨性阅读在语文名著导读教学中的运用策略,旨在提升语文课堂的教学效果,促进学生的全面发展。 展开更多
关键词 初中语文 课堂教学 名著导读 思辨性阅读 策略
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“双减”背景下初中语文“名著导读”教学策略刍论
17
作者 刘娟 《成才之路》 2024年第5期89-92,共4页
“名著导读”是培养学生名著阅读兴趣以及阅读习惯的有效渠道,也为学生了解更多中外名著提供了平台支持,有利于学生丰富阅读知识储备,提升阅读素养。在“双减”背景下的“名著导读”教学活动中,初中语文教师应基于新时期的教学要求,以... “名著导读”是培养学生名著阅读兴趣以及阅读习惯的有效渠道,也为学生了解更多中外名著提供了平台支持,有利于学生丰富阅读知识储备,提升阅读素养。在“双减”背景下的“名著导读”教学活动中,初中语文教师应基于新时期的教学要求,以减负提效为目标选择合理有效的教学方式,优化“名著导读”课程设计,并做好督促和引导工作,以此激发学生的名著阅读兴趣,提升学生的语文核心素养。文章立足“双减”政策,分析目前初中语文“名著导读”教学存在的问题,探究合理化教学策略。 展开更多
关键词 初中语文 名著导读 “双减”政策 阅读能力 核心素养
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群文阅读视域下高中文言文教学策略研究——以《烛之武退秦师》教学为例
18
作者 谷彤 《科教导刊》 2024年第19期141-143,共3页
文言文是中华优秀传统文化的重要组成部分,也是语文学科知识学习的重要内容。在群文阅读视域下,按照教师引导,甄选议题;组合文本,对比赏析;创设情境,集体建构;课外阅读,提升素养等步骤积极探索文言文群文阅读教学策略,不断提升教学质量... 文言文是中华优秀传统文化的重要组成部分,也是语文学科知识学习的重要内容。在群文阅读视域下,按照教师引导,甄选议题;组合文本,对比赏析;创设情境,集体建构;课外阅读,提升素养等步骤积极探索文言文群文阅读教学策略,不断提升教学质量,让学生积极主动地参与群文阅读活动,增强对中华优秀传统文化的感情,获得生命的成长和感悟。 展开更多
关键词 高中语文 文言文 群文阅读 《烛之武退秦师》
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高中语文经典著作整本书阅读教学策略研究
19
作者 吉鸿晓 《成才之路》 2024年第13期85-88,共4页
高中语文经典著作整本书阅读,不仅有助于学生丰富文化底蕴,而且能够培养他们的思维习惯。因此,教师在指导学生进行经典著作整本书阅读时,应当着重引导学生深入文学作品的内核,体会其中的深邃思想,从而全面提升他们的综合素养。文章阐述... 高中语文经典著作整本书阅读,不仅有助于学生丰富文化底蕴,而且能够培养他们的思维习惯。因此,教师在指导学生进行经典著作整本书阅读时,应当着重引导学生深入文学作品的内核,体会其中的深邃思想,从而全面提升他们的综合素养。文章阐述整本书阅读的内涵,强调高中语文经典著作整本书阅读的意义,探讨高中语文经典著作整本书阅读教学策略,旨在指导一线教师科学导读、推进、收尾,确保学生读有所得。 展开更多
关键词 高中语文 整本书阅读 经典著作 教学策略 综合素养
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高校图书馆红色经典阅读推广的策略研究 被引量:8
20
作者 瞿浩 《大学图书情报学刊》 2023年第1期20-24,共5页
文章通过梳理红色经典的概念和内涵,分析了高校图书馆红色经典阅读的重要性、阅读推广的现状及特征,从推广主体、推广对象、阅读内容、阅读环境、阅读效果五个方面,阐述高校图书馆红色经典阅读推广各要素之间的关系。提出综合开发,优化... 文章通过梳理红色经典的概念和内涵,分析了高校图书馆红色经典阅读的重要性、阅读推广的现状及特征,从推广主体、推广对象、阅读内容、阅读环境、阅读效果五个方面,阐述高校图书馆红色经典阅读推广各要素之间的关系。提出综合开发,优化资源建设;打造红色经典阅读空间;建设红色经典阅读平台;健全红色经典阅读推广机制,完善阅读服务体系;加强宣传,创新形式,扩大红色经典阅读推广影响力五个方面的策略,发挥红色经典阅读在高校三全育人过程中的作用,为高校思想政治教育的深入开展提供有价值的参考。 展开更多
关键词 高校图书馆 红色经典 阅读推广 三全育人
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