Effectiveness of a Self-Foot-Care Educational Program for Prevention of Diabetic Foot Disease

Objective: To verify the effectiveness of a “self-foot-care educational program (SFCEP)” for prevention of type 2 diabetes foot disease. Methods: A single-center, randomized and controlled trial was conducted. Fifty-five patients with type 2 DM, 40 - 75 years of age who were asked to return for a follow-up hospital visit, were allocated to either an SFCEP group (n = 29) or a conventional education program (CEP) group (n = 26). Both of the groups were given foot-care education, monthly for four times in the SFCEP group and in the CEP group one time only by a printed leaflet. The two groups had no statistically significant differences in patient background of the type 2 diabetes history. We evaluated removal rate of skin debris, and the symptoms and conditions of the feet. Results: Between the SFCEP and CEP there were significant differences in removal rate of skin debris (p Conclusion: This study strongly suggests the effectiveness of SFCEP in preventing the occurrence or worsening of diabetic foot diseases.

体、卫、教融合的主动健康模式是青少年慢病防控的重要手段

党的十九大以来,我国卫生健康水平已得到显著提升,然而慢性病制约了我国卫生健康事业的进一步发展。主动健康是一种更为积极的健康管理策略,强调通过健康的生活方式以预防疾病发生,对慢性病的防控意义重大。鉴于我国慢性病患病群体已呈现年轻化趋势,从青少年时期即开始进行慢性病预防极为必要,研究显示,在青少年中推行主动健康策略,对慢性病预防和健康促进具有明显成效。体、卫、教融合是推动青少年主动健康理念落实的重要方式,通过将体育、医疗卫生、教育领域相融合的新理念,可更好地促进青少年健康发展,但目前体卫融合、体教融合尚不足,需此3个领域协同发展,共同完善相关措施,方可充分发挥对青少年主动健康的促进效应。

基于“OBE+课程思政”教学模式的茶树病虫害防治课程改革探索

OBE理念是以学生为中心、以成果为导向、持续改进,而思政教育的育人目标是培养德才兼备、具有良好综合素质的复合型人才,两者育人理念相吻合。本文拟在高等教育发展的趋势下,结合专业特色的茶树病虫害防治课程任务,基于“OBE+课程思政”理念开展茶树病虫害防治课程改革探索,以期通过课程改革,实现教学对学生知识传授、能力提升、素养培养的目标。

个体化健康教育在传染病防控工作中的应用效果分析

目的探究在传染病防控工作中的运用个体化健康教育的效果和价值。方法选择2021年6月至2023年6月北京市中青年社会人员500名作为研究对象,采用随机数字表法将选取的研究对象平均分成对照组250名与试验组250名,对比两组研究人员的健康教育指导满意度、传染病防控知识掌握度评分以及传染病发生情况。结果对照组的健康教育指导满意度低于试验组(P<0.05);试验组的传染病防控知识掌握度评分高于对照组(P<0.05);试验组发生流行性感冒、甲肝或乙肝、肺结核、艾滋病等传染性疾病低于对照组(P<0.05)。结论个体化健康教育在传染病防控工作中的效果有目共睹,重视和加强个体化健康教育能有效减少传染病发病情况,改善社会人员对传染病防治的意识和水平,提升传染病防控工作满意度,进一步推进传染病防治工作,有利于健康卫生事业稳定发展。

基于CiteSpace的重大疾病预防教育研究图谱分析

预防教育在防治重大疾病中至关重要。为了解国内外重大疾病预防教育研究动态,文章基于文献计量学分析方法对科学引文索引(Web of Science,WOS)和中国知网(China National Knowledge Internet,CNKI)数据库2012—2022年收录的研究成果进行分析。结果表明,2012—2022年该领域研究成果在国外期刊的发文量逐年上升,重大疾病预防教育是国际医疗健康领域中的研究热点,而国内期刊的发文量相比较少;国内外作者或研究机构之间联系均不够紧密,而团队内部人员之间合作紧密;我国重大疾病预防教育研究热点聚焦于预防教育在重大疾病防控中的价值分析、预防教育内容及形式、预防教育模式研究;未来研究热点主要关注重大疾病的风险评估及筛查预防、心血管等慢性疾病预防等方面内容。

流动人口传染病防治健康教育现状及影响因素分析以——广东省为例

目的:了解流动人口接受传染病防治健康教育的现状并分析其影响因素,为广东省及全国传染病健康教育工作有效开展提供参考依据。方法:基于2018年全国流动人口卫生计生动态监测数据,利用卡方检验与二元logistic回归分析广东省流动人口传染病防治健康教育的影响因素。结果:在流入广东省6个月及以上的10000名流动人口中,接受过传染病防治健康教育占39.03%,珠三角地区9360人,初中及以下文化程度为5617人,流动原因为社会因素共651人。多因素分析显示:现居住地为非珠三角地区(OR=0.510,95%CI=0.421~0.619)、就业单位性质为集体企业(OR=0.361,95%CI=0.215~0.605)和其他(OR=0.528,95%CI=0.380~0.734)、主要职业为商业及服务业(OR=0.694,95%CI=0.598~0.806)、生产及运输业(OR=0.715,95%CI=0.617~0.829)和其他(OR=0.689,95%CI=0.537~0.885)、就业身份为无固定雇主的雇员(OR=0.838,95%CI=0.651~1.077)和其他(OR=0.589,95%CI=0.438~0.792)、没有在本地建立健康档案(OR=0.552,95%CI=0.497~0.612)、未签约过家庭医生(OR=0.721,95%CI=0.629~0.827)的流动人口传染病防治健康教育接受率较低。结论:流动人口传染病防治健康教育接受率总体水平低,且教育宣传方式较单一,以宣传资料、宣传栏为主。地区经济差异不利于流动人口传染病防治健康教育资源的均等化。在本地建立健康档案和签约家庭医生是流动人口传染病防治健康教育的有效途径,能够提高流动人口的健康素养和自我保护能力。

疾病宣教联合合理防控在青少年传染病控制中的应用效果分析

目的:分析疾病宣教联合合理防控在青少年传染病控制中的应用效果。方法:选取2022年2月—2023年3月于泰安市妇幼保健院进行常规体检的青少年134例作为研究对象,随机分为对照组和观察组,各67例。对照组实施常规宣教,观察组实施疾病宣教联合合理防控。比较两组干预效果。结果:干预后,两组乙型病毒性肝炎和结核病、流行性感冒、腮腺炎、呼吸道及消化道传染病评分高于干预前,且观察组高于对照组(P<0.05)。观察组传染病总发生率低于对照组(P=0.015)。观察组传染病防控总依从性高于对照组(P=0.026)。观察组总满意度高于对照组(P=0.019)。结论:疾病宣教联合合理防控在青少年传染病控制中的应用效果显著,可改善青少年传染病防控知识掌握情况,降低传染病发生率,提高传染病防控依从性和满意度。

健康教育在人类免疫缺陷病毒感染者预防保健和疾病控制中的应用效果

目的探究健康教育在艾滋病预防保健控制中的应用价值。方法将我院收治的85例人体免疫缺陷病毒感染者作为对象,以随机数字表法分组为对照组和观察组,各42例、43例,对照组行常规教育,观察组行全面健康教育,研究在2019年1月至2023年4月实施,观察知识掌握情况,评估疾病控制情况,比较心理状态,观察依从性。结果观察组知识掌握优良率、疾病控制率均高于对照组(均P<0.05);干预后,观察组SAS、SDS评分低于对照组(均P<0.05);观察组皮肤治疗、饮食、用药、口腔清洁、物品管理等方面的依从率高于对照组(均P<0.05)。结论全面健康教育落实可以增强艾滋病控制效果,提升感染者对艾滋病的认知,从多个角度规范人体免疫缺陷病毒感染者的行为,且有改善心态的作用。

健康教育在艾滋病患者预防保健、疾病控制中的应用效果分析

目的:分析健康教育在艾滋病患者预防保健、疾病控制中的应用效果。方法:选取2020年1月—2022年1月东营市广饶县第二人民医院收治艾滋病患者100例作为研究对象,随机分为对照组与观察组,各50例。对照组实施常规护理,观察组实施针对性健康教育。比较两组护理效果。结果:护理后,两组传播常识、防治措施、救治方式、护理应用、致患原理评分高于护理前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。观察组总依从率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);护理后,两组焦虑、抑郁评分低于护理前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育在艾滋病患者预防保健、疾病控制中的应用效果显著,可提高患者疾病知晓水平、依从性、满意度,改善负面情绪。

健康教育干预在结核及乙肝传染病预防控制中的应用价值及对心理状态影响分析

目的 综合分析健康教育干预在结核及乙肝传染病预防控制中的应用价值及对患者心理状态的影响。方法 随机选取 2020 年 11 月—2023 年 12 月山东省荣成市第三人民医院收治的 60 例结核及乙肝传染病患者为研究对象,按照不同护理方法分为两组:对照组(30 例,应用常规护理方法)、观察组(30 例,在对照组基础上应用健康教育干预方法)。对比两组患者的疾病知识掌握度、依从性、护理满意率、护理前后心理状态与生活质量。结果 观察组疾病知识掌握度 96.67%(29/30)高于对照组的 73.33%(22/30),差异有统计学意义(χ^(2)=4.706,P=0.030)。与对照组相比,观察组依从性、护理满意率均更高,差异有统计学意义(P 均<0.05)。护理前,两组患者的心理状态评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。护理后,两组患者的焦虑情绪评分、抑郁情绪评分均低于护理前;与对照组相比,观察组焦虑情绪评分、抑郁情绪评分均更低,差异有统计学意义(P 均<0.05)。护理后,两组患者的生活质量评分高于护理前;与对照组相比,观察组生活质量评分高低,差异有统计学意义(P 均<0.05)。结论 健康教育干预在结核及乙肝传染病预防控制中的应用效果较好,可积极改善患者的心理状态和生活质量。

疾控中心健康教育在慢性疾病防控工作中的应用效果研究

讨论疾控中心在开展慢性疾病防控工作过程中应用健康教育的价值。选取2022年7月—2023年7月辖区内98例确诊为慢性疾病的患者作为研究对象,按照抽签的方式,将其分为参照组和试验组,每组各49例。参照组执行常规的疾控中心慢性疾病防控管理工作,试验组在参照组的基础上开展健康教育,对比两组患者干预前后的健康知识掌握水平、生活质量等。结果显示,干预后,试验组健康知识掌握情况、健康行为指标评分等均优于参照组(P<0.05)。干预后,试验组自我管理能力、相关生活质量评分高于参照组(P<0.05)。研究发现,健康教育对促进疾控中心慢性疾病防控工作的开展效果显著。

结合我国传染病防控成就开展传染病学的课程思政

当前,高校思想政治教育已由单一的“思政课程”向“课程思政”全方位转变。在高校本科与研究生的教学实践中,宁波市第二医院对传染病学的课程思政开展了有益的探索,结合传染病学科的变迁,培养学生从事传染病防控事业的神圣感;结合我国在传染病学不断提升的科研攻关能力,培养学生踔厉奋发的使命感;结合传染病的流行病学特征与关联要素,培养学生民族精神的自豪感;结合我国传染病防控成就,培养学生大医精诚高尚医德的归属感;结合我国不断完善的传染病防治法律、法规,培养学生“两个优势”的政治认同感;结合中医药在传染病防控的贡献,培养学生传承中华文明的责任感,以此将我国传染病的防控成就及抗击各种传染病所凝集的伟大精神作为课程思政的素材,将“溶盐于水”贯穿传染病学教学的全过程,实现传染病学教学育人又育德的目标。

艾滋病患者预防保健和疾病控制中健康教育的应用效果分析

目的:探讨健康教育在艾滋病患者预防保健和疾病控制中的应用价值。方法:选取2018年1月—2021年2月滕州市疾病预防控制中心接收的艾滋病患者112例为观察对象,按随机数字表法分成研究组和对照组,各56例。对照组给予常规管理,研究组在对照组基础上给予健康教育。比较两组患者行为改变情况,心理状况、生活质量、医学应对、社会支持情况。结果:研究组近一年性伴侣数、近一年安全套使用、近一年吸烟、坚持抗病毒治疗方面优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组心理状况(抑郁的心理障碍、精神运动性障碍、精神性情感症状、抑郁严重度指数)评分低于对照组,生活质量(心理领域总分)评分高于对照组,医学应对(屈服维度、回避维度)评分低于对照组,社会支持(支持利用度、主观支持、客观支持、总分)评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育可以明显改善艾滋病患者不良行为,对其心理状况、生活质量、医学应对和社会支持有积极作用。

从课程开设到科系设置:北京协和医学堂、协和医学院微生物学科的发展及贡献(1906~1942)

20世纪上半叶,北京协和医学堂及由其改组的北京协和医学院微生物学科在国内占有重要地位,其相关专业与科、系于1906年至1942年间,在学科领域取得了一系列进展与突破,有力地推动了中国医学微生物学的发展及相关知识的传播,亦是该学科在本土化历程中的一个缩影。本文基于该校档案、报告及校刊,参考原始论文、回忆录等材料,考察其在学科教育、人才培养、科研成果、专业论著,特别是传染病的研究与防控方面的工作,管窥近代医学微生物学在国内的发展脉络,并为当代的学科建设提供借鉴与参考。

托幼儿童家长呼吸道传染病防控知识、态度、行为的调查研究

目的:了解朝阳区某乡托幼儿童家长呼吸道传染病防控知识知晓、态度及防护行为情况,为今后针对幼儿家庭开展突发传染病防控宣传提供可靠依据。方法:采用方便抽样方法对2021年11月24日-30日朝阳区某乡4所幼儿园的602名幼儿家长开展线上问卷调查。结果:托幼儿童家长呼吸道传染病相关知识知晓率较高,达92.4%;对呼吸道传染病防护持正确态度的比率较高,达99.6%;呼吸道传染病相关防护行为总正确率为78.35%,部分防护行为正确率较差,“外出时幼儿正确佩戴口罩”行为持有率仅有38.2%。结论:某乡托幼儿童家长基本知识知晓率普遍较高,但技能型知识略有欠缺。对幼儿家长的健康教育工作应侧重于呼吸道传染病防护技能细节知识点的宣传,增加互动性与参与性,做好针对托幼家长及幼儿的精准防控。

护理健康教育宣传工作在传染病预防控制中的应用探讨

探讨和分析护理健康教育宣传工作在传染病预防控制中的应用价值。选择2022年1月—2022年12月接受诊治的100例患者开展此次实践调查研究,采用双色球法对患者进行分组,50例分到红球者归为对照组,采用常规护理干预,50例分到黑球者归为观察组,采用常规护理联合健康教育宣传护理干预,对比两组患者干预前后对传染病的认知评分、传染病预防控制知识和技能掌握度评分、传染病筛查依从性及传染病发生率。结果显示,干预前,两组患者的传染病认知评分、传染病预防控制知识和技能掌握度评分对比无统计学意义(P>0.05),干预后,观察组患者传染病认知评分、传染病预防控制知识和技能掌握度评分高于对照组,观察组患者传染病筛查依从性高于对照组,观察组患者传染病发生率低于对照组(P<0.05)。研究发现,护理健康教育宣传工作在传染病预防控制中的应用价值显著,值得应用和推广。

健康教育在艾滋病患者临床预防保健与疾病控制工作中的运用价值探析

探讨健康教育在艾滋病患者临床预防保健与疾病控制工作中的运用价值。选取2020年1月—2023年1月赫章县人民医院收治的30例艾滋病患者作为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,每组各15例,分别予以常规护理与健康教育干预,比较两组患者的护理效果。结果显示,观察组的遵医行为、健康知识掌握情况以及生存质量均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究发现,在艾滋病患者临床预防保健与疾病控制工作中施行健康教育干预可提高患者的健康知识掌握率,提升其依从性和生存质量。

北京医护人员结核感染控制知晓情况调查

目的了解北京市结核病防治机构和综合医疗机构医护人员结核感染控制知晓情况。方法采用问卷对北京市3家结核病防治机构和4家医疗机构的1390名医护人员结核感染控制知晓情况进行横断面调查,并进行分析。结果医务人员关于隔离、通风方面的知晓情况较好,正确知晓的医护人员数达98.2%(1365/1390)和98.1%(1363/1390);而对于个人防护及分诊[72.0%(1001/1390)]、消毒[54.0%(751/1390)]方面知晓情况较差。医生和护士在分诊[医生正确知晓人数比例68.1%(320/470),护士74.0%(681/920),χ2=5.374,P=0.020]、消毒[医生正确知晓人数比例46.0%(216/470),护士58.2%(535/920),χ2=18.608,P<0.01]、与疑似或确诊肺结核患者接触时是否佩戴口罩[医生正确知晓人数比例78.1%(367/470),护士87.5%(805/920),χ2=20.050,P<0.01],以及与疑似或确诊肺结核患者接触时选择佩戴口罩的类型[医生正确知晓人数比例34.9%(164/470),护士41.1%(378/920),χ2=5.053,P=0.025]等4个方面的知晓差异具有统计学意义,护士的应答正确率高于医生。结论需要加强医护人员结核感染控制相关知识和技能的培训和学习,其重点内容为分诊、消毒和个人防护方面的口罩佩戴类型及其佩戴条件。

内蒙古自治区医护人员结核感染控制认知水平调查

目的了解内蒙古自治区(简称内蒙古)医疗卫生机构医护人员结核感染控制认知水平。方法设计包括分诊、隔离、消毒、通风、口罩佩戴、个人防护这几方面知识的问卷,对内蒙古12所结核病防治机构和综合医疗机构的1345名医护人员进行结核感染控制认知水平的横断面调查,实际收集到有效问卷1337份,其中医生540份(40.4%),护士797份(59.6%),进行分析。结果关于隔离和通风方面,正确认知的医护人员比例均达99.0%(1324/1337,1324/1337);而对于与疑似或确诊肺结核患者接触时戴哪种口罩和消毒方面的正确率分别只有22.6%(302/1337)和54.3%(726/1337);有关口罩佩戴方面的知识的正确率最高只有81.7%(1092/1337)。结论内蒙古自治区医疗卫生机构医护人员对结核感染控制的认知水平有待提高,需要加强对医护人员结核感染控制相关知识和技能的培训,其重点内容为消毒和个人防护方面的口罩佩戴类型及其适佩戴条件。

从SARS到禽流感引发广东省疾病预防控制健康教育工作的探讨

目的探讨经历2003和2004年SARS疫情及2004年禽流感疫情带给疾病预防控制中心健康教育工作的挑战和工作特色。方法依据卫生部、广东省政府等上级对卫生宣教工作的有关要求,结合形势进行讨论。结果卫生健康教育工作是战胜疫病的重要法宝。结论通过广泛的疾病预防控制健康教育可提升人们的卫生知识,同时保持健康平和心态是确保人类健康的保证。