关于成人高校学风建设的几点思考

近几年普通高校连续扩招,使得成人高校的生源结构发生了明显变化,成人高校的学风不容乐观。影响学风的主要因素有学生、教师、办学条件和教学管理等方面。狠抓教学基本建设,改革教学内容和教学方法,发挥教师的表率作用,加强学生学习方法的引导,严格规章制度,营造丰富多彩的校园文化氛围,加强与社会、家长的联系和配合,是加强成教学风建设的重要措施。

佛教二谛思想与宫体文学理论

“立身之道与文章异”,这是宫体创作的主导理论。这一理论的形成受到了齐梁时期日益兴盛的佛教二谛思想的影响。尤其是萧统的二谛新解,与宫体这一理论有许多相通之处。萧纲把佛学思想转化为指导文学创作的理论,一是他有较萧统更自由的生活环境,二是魏晋以来立身与为文越来越分离的创作现实。这一理论,对宫体弥漫梁代中后期文坛并影响陈隋和初唐文学的发展,起到了不可忽视的作用。

传统文学批评中的“得体”论

"以体论文"是中国古代文学批评的一个传统,历代文论家及其批评论著在"以体论文"的自觉意识下,主张文章创作先需"识体""辨体",遵守文章的"体制"和"体式",以使文章写作"得体",由此而形成了中国传统文学批评中的"得体"论。"得体"论是传统文体观念与文体批评的重要组成部分。"得体"作为传统文体批评的一个重要概念,或者说关键词,其具有多向度的理论内涵,包括文章的"体制""体式""体貌"诸多方面的要求。文章对此进行梳理和阐释,并且认为"得体"论是中华优秀传统文学思想的重要特色之一,其对中华文脉的传承发展发挥了积极的作用,而如何通过创造性阐释和创新性转化,则值得充分重视和深入研究。

历史文学翻译的规范问题

历史文学主要指讲述真实历史、内容有史可稽的文学作品,它与纯文学作品的主要区别在于前者以史实和史料为依据,后者以传说和虚构故事为基础。历史文学作品兼具历史真实性与文学艺术性的双重特点,并因其史学价值和文学审美价值而为读者喜闻乐见。历史文学翻译不仅具有文学翻译的一般共性,还具有史学翻译的具体特性,主要表现在译文内容的真实性和学术性两个方面。历史文学的翻译问题,也大多与此有关。本文根据历史文学作品的特点,通过内容、文体、专名和相关术语的译例分析,来说明历史文学翻译的规范问题。文章认为,只有在上述四个方面对译文加以规范,历史文学著作的翻译质量才可能得到进一步提高。

核心素养视域下高中古诗词教学的路径与策略

在古诗词教学中落实语文学科核心素养,需要具体而有针对性的教学策略。文章提出了“咬文嚼字”“因诗定教”“回归语言”的实现路径,又提出了品味语言时“因声求气、一片神行、比较探究、思摹经典”四个具体的实施策略,以期为课堂教学中落实核心素养提供可行之方。

乡村田园式养老社区实践——甘肃民勤野马泉村规划设计

通过甘肃民勤野马泉村养老社区的规划设计实践,深入探讨"乡村田园式"养老社区规划设计的思路与策略,以期为今后农村适老化设计提供部分理论依据与设计参考.

Global Business Protocol and Etiquette in Negotiation

随着中国加入世界贸易组织和即将到来的2008年奥运会,中国成为了一个崛起的现代化国家。中国将有越来越多的机会与世界各国合作。而商务活动离不开谈判过程,因此我们也将有更多的机会与不同民族国家的人进行贸易谈判。因此,全球商务谈判礼仪也变得尤为重要。本文通过文中引用的例子向人们一一展示了一些基本的谈判技巧和不同国家之间的礼仪差异。读后,你会了解更多关于商务谈判中的礼仪知识。