颈椎病康复理疗患者的心理干预效果的研究

目的:探讨颈椎病患者心理特征及接受理疗康复的同时综合性心理治疗与单纯的康复理疗的差异.方法:符合颈椎病诊断标准的60例患者随机分为对照组(理疗康复治疗)、治疗组(在实施理疗康复治疗的同时,施加心理干预).Health心理健康水平检测采用吴文源修订的症状自评量表(SCL-90),人格个性特征评定采用由龚耀先修订的艾森克个性问卷(EPQ).理疗康复效果评定采用日常生活活动能力(ADL)量表(Barthel)指数.结果:颈椎病两组患者治疗前SCL-90各因子分没有明显差异,经理疗康复治疗和介入心理干预后,治疗组各因子与对照组比较明显降低(P<0.05).颈椎病患者的人格特征为情绪不稳定,有精神质倾向,而治疗组的患者人格特征比较稳定,P维度(精神质)和N维度(情绪性)得分明显低于对照组(P<0.05).治疗组的Barthel指数明显高于对照组(P<0.05).结论:颈椎病患者的康复理疗效果与心理治疗明显相关,适时的心理治疗有助于此病康复.

部分高校体育教育专业毕业生的就业心理

通过对部分高校体育教育专业毕业生就业心理的问卷调查,分析毕业生的就业理念和择业心态。提出高校要加强毕业生的就业指导,减少盲目性,树立艰苦创业的奉献精神,建立对本专业的自信心,有效地增强学生的就业竞争能力。

放散式心理护理对肿瘤患者焦虑和抑郁情绪的影响的相关研究

目的探讨放散式心理护理对肿瘤患者焦虑及抑郁的影响。方法将205例肿瘤患者随机分为实验组104例和对照组101例。采用焦虑与抑郁相关知识调查问卷、冈谷惠子护患关系信任度量表、自评抑郁量表(SDS)和自评焦虑量表(SAS)评估。结果干预后,实验组患者的焦虑自评量表和抑郁自评量表评分明显低于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05);患者家属对焦虑抑郁相关知识的知晓率有所提高(P<0.05);实验组患者的冈谷惠子护患关系信任度评分明显高于对照组(P<0.05)。结论放散式心理护理能够明显改善肿瘤患者的焦虑及抑郁状况,提高患者家属对焦虑抑郁相关知识的知晓率,护患信任度明显提高。

高校学生专业满意度调查

目的了解南华大学学生专业满意度及其影响因素,为提高我校教学质量提出相关建议。方法采用分层随机抽样方法,选择南华大学549名学生进行自制式问卷调查。结果不同性别、不同专业之间的学生专业满意度状况差异无统计学意义(t=0.84,0.34;P>0.05);不同培养层次的学生专业满意度状况差异有统计学意义(t=-2.6,P=0.009),二本的学生比三本的学生专业满意度高。不同年级之间的学生专业满意度状况差异也有统计学意义:大一、大二相比大三、大四的专业满意度要高,大五对专业满意度有所回升。高考志愿的决策者和高考志愿的录取结果对专业满意度有一定影响(χ2=16.94,23.08;P<0.05),而高考填报志愿考虑的因素对专业满意度没有影响(χ2=12.06,P>0.05)。南华大学大部分在校本科生对所学专业较满意,满意度为96.5%。结论南华大学在校本科生对所学专业满意度较高。

大类招生背景下护理本科学生专业认同现状的调查分析

目的了解大类招生背景下护理专业本科学生专业认同的情况。方法便利抽取380名1～3年级护理本科学生为调查对象。采用自行设计的问卷,对其进行专业认同的调查。结果护理本科学生专业认同总得分为（87.51±10.16）分;男生得分为（85.43±9.83）分,女生为（89.10±10.12）分,两者比较差异无统计学意义（P〉0.05）;一年级学生专业认同得分为（91.04±10.13）分,二年级为（91.01±9.53）分,三年级为（86.31±10.04）分,不同年级学生之间比较差异有统计学意义（P〈0.05）;文科生专业认同得分为（88.17±10.21）分,理科生为（90.78±10.14）分,两者比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论大类招生背景下,护理专业学生的专业认同度有待提高,学校应采取相应的专业教育和措施对护理本科学生进行相关干预,以提高其专业认同,防止护理专业人才流失。

顺应医学模式转变 建立肿瘤心理学科

新医学模式把心理社会因素放置于显要位置,身心相关性理论是人的生命本质的最准确的体现。心理社会因素与癌症关系密切,癌症患者常常出现较多的心理障碍,心理因素可影响癌症患者的治疗与预后。因此,倡导肿瘤医院建立肿瘤心理临床学科,开展心理咨询及治疗工作,服务于肿瘤病人,服务于肿瘤,16床各科,服务于社会。

护理本科生一般自我效能感与专业认同的相关性研究

目的探讨护理本科生一般自我效能感与专业认同的相关性。方法采用一般自我效能感量表、护理本科生专业认同问卷,对650名护理本科生进行调查,并对结果进行分析。结果男生一般自我效能感(2.69±0.46)分高于女生(2.51±0.44)分(P<0.05);男生专业认同(78.20±10.06)分低于女生(82.48±9.10)分(P<0.05);不同年级护理本科生专业认同总分差异有统计学意义,护理本科生一般自我效能感与专业认同及专业情感、专业意志、专业技能维度呈显著正相关(P<0.05)。结论护理本科生一般自我效能感能够显著影响其专业认同,护理教育工作者应采取相关措施提高护理本科生的一般自我效能感,加强对男生的专业认同教育。

云南高校体育专业2006届毕业生求职就业心理的调查分析

本文以云南高校体育院系体育专业2006届毕业生为调查对象,对毕业生求职心理状况进行调查分析,探讨大学生求职就业心理的规律,为提高学生心理素质并对学生进行求职就业指导提供理论依据。

医学院校设立心理学专业的思考与建议

医学院校建设心理学专业适应社会发展的需求,可以满足人民不断增长的对心理健康的需要。然而目前医学院校心理学专业建设存在较多不足,主要是教学模式难以统一,课程设置左右为难,毕业生出路比较尴尬,极大影响了医学院校心理学专业的建设。要解决这一困境,我们建议明确专业培养目标、设立适合医学院校的心理学专业目录以及在现时状况下给予变通的政策。

中西医结合临床心理学六年制双学位特色专业建设

文章从特色专业建设的特征、特色专业人才的培养、加强师资队伍建设、加强实验实践教学、深化教学改革介绍了近几年来贵阳中医学院中西医结合临床心理学特色专业建设。强调要紧密结合社会需求、学校定位和特点,搭建出具有中西医结合特征的心理学专业教学平台,形成了以中西医结合临床心理学为专业特色的应用型人才培养模式,探索出一条适合医学院校心理专业建设和人才培养之路。

包头地区常见恶性肿瘤与社会心理因素关系的调查

目的 :调查包头地区 2 0 0 0年 1月 - 2 0 0 1年 8月 891名恶性肿瘤构成比与社会心理因素的关系。方法 :选取居住包头地区 10年以上 ,就诊于包头市肿瘤医院等 6家综合医院的恶性肿瘤患者 891例及与肿瘤发病无明显关系的其他良性疾病 30 0例患者 ,对其一般情况、生活环境、饮食因素等内容进行调查。结果 :891名恶性肿瘤患者中 ,平均年龄 5 2 5岁 ,女性多于男性 ,男性以肺癌为主 ,女性以乳腺癌为主。环境因素、职业因素、饮食因素、心理因素、既往疾病史等与恶性肿瘤的发生有一定的关联。结论 :社会心理因素在包头地区常见恶性肿瘤发病中起着较为重要的作用 ,把这些因素应用于临床实践中将十分重要 ,因此预防癌症也应关注心理、行为、环境。

护生实习不同阶段护理差错危险行为干预

目的探讨护生实习不同阶段护理差错危险行为的干预措施。方法选取106护生作为研究组,除常规带教内容外,增加护生实习不同阶段护理差错危险行为干预措施,如入科培训环节建立护生档案、入科评估、讲解护生实习不同阶段护理差错危险行为案例;教师根据不同阶段护士特点针对性施教、增加专科实习作业等。与采用常规方法带教的91名护生(对照组)进行护生实习期间护理差错、患者投诉、对临床教学满意度的比较。结果研究组护理差错、患者投诉低于对照组,教学满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论针对护生在实习不同时期的心理特点采取差错危险行为干预,可减少护生的护理差错,提高临床教学质量。

基于提升学生实践能力的应用心理学专业建设思考

应用心理学实践性强的特点,决定了实践能力在大学生专业培养中的核心地位。所以,新时期,应用心理学专业发展应该以提升学生实践能力为重点,通过构建专业实践能力培养教学体系,完善应用心理学专业教学制度建设,改进教学实践环境建设,推进应用型专业教师队伍建设,来推动和促进应用心理学专业发展与建设。

心理结构模型视角下的犯罪心理学课程改革探索

犯罪心理学是高校心理学专业开设的专业课,课程在开展过程中存在教学内容缺乏针对性、教学方法缺乏创新性及教学组织缺乏实践性等问题。为了提高犯罪心理学课程的教学效果,以河北北方学院应用心理学专业学生为研究对象,在分析心理学专业犯罪心理学课程开设现状的基础上,以心理结构模型为核心,从教学内容、教学方法和教学组织3个方面进行课程改革,力求取得良好的教学效果。

体育专业大学生心理健康特点及对策研究

运用SCL-90对397名沈阳体育学院体育专业大学生进行心理健康状况测量,并与国内同龄青年、普通大学生进行比较,结果表明:体育专业大学生心理问题基本属于轻度,出现频率较高的心理问题有强迫倾向、人际关系敏感、敌意情绪、偏执和抑郁;体育专业大学生心理健康具有典型的专业特点,即总体水平上略低于国内同龄青年,而又显著高于大学生群体,与文科专业大学生相比,强迫、人际关系敏感、抑郁、敌意问题突出,与理科专业大学生相比,躯体化、强迫、人际关系敏感、敌意更突出;体育专业大学生心理健康无性别差异。

体育教育专业本科生专业思想和就业心态现状调查与分析

体育教育专业本科生是我国体育师资的重要来源,他们素质的高低将直接影响到全面推进素质教育,不断提高体育教育工作质量的完成。面对高校扩招和招生院校增加、生源质量下降的现状,通过对学生专业思想和就业心态的了解和调查,找出问题和规律并提出教育管理对策和建议,旨在为学生培养和招生就业工作提供参考。

关于艰苦专业大学生心理烦恼的调查研究

高校学生的心理问题,以艰苦专业学生最为突出,通过对大学生的心理烦恼进行调查,结果显示大多数艰苦专业大学生感到不同程度的烦恼。经济压力、专业思想、恋爱问题、未来前途是造成他们心理烦恼的主要原因。另外,艰苦专业大学生与其他专业大学生心理烦恼的来源有很大区别。

某高校医学专业新生恋爱心理调查分析

目的探讨医学专业新生恋爱心理的现状和特点。方法对某高校190名医学新生进行恋爱心理的匿名问卷调查。结果48.7%的医学新生并未谈过恋爱,60.1%的人认为大学适合谈恋爱,超过70%的学生认同恋人间的拥抱抚摸等行为,48.7%的学生可以接受性行为,非常看重贞洁的学生有35.9%。结论应加强新生性心理健康和恋爱观教育。

药学类专业学生的职业生涯规划引导

在健康养生逐渐成为人民群众普遍追求的今天,高素质、高层次的药学类专业学生备受有关用人单位的青睐。但随着毕业生的逐年增加,药学类专业学生亦要面对各种新的挑战,有必要引导学生进行职业生涯规划,包括正确的自我认识、合理定位、情绪控制、职业分析、树立正确择业观与职业目标等,对学生的发展至关重要。

某医学院校2009-2015级大学新生心理健康水平纵向调查

目的探讨大学新生心理健康水平的变化趋势。方法方便抽取某医学院校2009-2015级大学新生21503人,采用症状自评量表（SCL-90）对7个年级新生心理健康水平进行分析。结果 （1）2009-2015级新生的心理问题检出率分别为27.37%、14.49%、20.79%、18.97%、18.80%、17.70%、15.57%。（2）7个年级大学新生的SCL-90各因子和总均分差异均有统计学意义（均P〈0.001,Cohen＇s d=0.066～0.438）,其中总均分及各因子得分2009级最高,2010级与2015级最低,2011级到2015级逐年下降。（3）除2014级新生外该校医学专业SCL-90总均分及各因子得分均低于非医学专业新生,其中躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、恐怖、精神病性和其他等7个因子差异有统计学意义。结论某医学院校2009-2015级新生心理健康水平随着时间变化而变化,心理健康水平逐年得到提高;相对于医学专业新生而言,医学院校非医学专业新生的心理症状更加严重。