不恰如其分体验问卷修订版测评临床和社区人群的效度和信度

目的:检验不恰如其分体验问卷修订版(NJRE-Q-R)在中国临床和社区人群的效度和信度。方法:根据精神障碍诊断与统计手册第5版(DSM-5)诊断标准,选取北京安定医院门诊强迫障碍、抑郁症、焦虑障碍患者共238例,社区招募正常对照201例,用耶鲁-布朗强迫量表、NJRE-Q-R、贝克抑郁量表、贝克焦虑量表分别评估强迫症状、不恰如其分体验及抑郁焦虑情绪。用探索性因素分析、验证性因素分析检验效度,Cronbachα系数检验信度。结果:探索性因素分析显示NJRE-Q-R中的种类量表可分为3个维度,NJRE-Q-R中的严重程度量表单维结构良好;验证性因素分析示NJRE-Q-R种类量表及严重程度量表结构模型拟合良好(χ^(2)/df=1.66,CFI=0.95,RMSEA=0.06;χ^(2)/df=2.71,CFI=0.92,RMSEA=0.11);NJRE-Q-R种类量表及严重程度量表的Cronbachα系数为分别为0.73,0.96。结论:不恰如其分体验问卷修订版在临床和社区人群中具有较好的效度和信度。

教育情境下智力与发展性残疾儿童的功能和适应性行为评估:基于ICF评估内容和心理测量特性研究

目的 探讨适用于教育情境的学龄期智力与发展性残疾(IDD)儿童的功能和适应性行为评估工具的评估内容及其心理测量特性。方法 常用的IDD儿童功能和适应性行为评估工具有文兰适应性行为量表(VABS)、支持强度量表-儿童版(SISC)、优势和困难问卷(SDQ)和重复行为量表修订版(RBS-R)。本研究运用ICF分类架构和方法,对4种工具的维度和项目进行编码与分类,并探讨其心理测量特性。结果 VABS评估内容涉及活动和参与,包括言语表达(d330)和交谈(d350),如厕(d530),吃(d550),喝(d560),基本人际交往(d710),复杂人际交往(d720),改变和维持身体位置(d410-d429),搬运、移动和操纵物体(d430-d449),步行和移动(d450-d469)等。SIS-C评估活动和参与以及环境因素,包括盥洗自身(d510)、护理身体各部(d520)、社区生活(d910)、利用交通工具(d470)、学校教育(d820)、基本学习(d130-d159)、照顾个人的健康(d570)、基本人际交往(d710)、教育产品和技术(e130)等。SDQ评估内容涉及身体功能、活动和参与,包括情感功能(b152)、整体心理社会功能(b122)、注意功能(b140)、基本人际交往(d710)等。RBS-R专注于孤独症儿童的身体功能、活动和参与,包括不随意运动反应功能(b755)、不随意运动功能(b765)、照顾个人的健康(d570)、能量和驱力功能(b130)、从事单项任务(d210)、进行日常事务(d230)、涉及注意力功能(b140)、控制应激和其他心理需求(d240)等。VABS具有良好的特异性和优秀的敏感性,SIS-C具有非常好的内部一致性、可靠性和有效性,SDQ具有良好的内部一致性,优秀的信度和效度,RBS-R具有较好的内部一致性、信度和效度。结论 SDQ和RBS-R的评估内容涉及ICF的身体功能、活动和参与,SIS-C的评估内容涉及活动和参与、环境因素,VABS仅涉及活动和参与。在身体功能层面,评估工具的评估项目主要聚焦于精神功能(b130-b189)和运动功能(b750-b799)。在活动和参与层面,评估工具的评估内容主要涉及活动和参与功能的8个领域。在环境因素层面,评估工具的评估内容主要涉及教育产品和技术(e130),公共建筑的设计、建造和建筑产品和技术(e150)等。在心理测量特性方面,VABS、SIS-C、SDQ和RBS-R均属于常模参照测量,有中等~优秀的内部一致性,良好~优秀的信度和效度。

祖辈隔代教养压力与益处问卷的编制及信效度检验

目的 编制适用于我国祖辈-父辈共同养育家庭中的祖辈隔代教养压力与益处问卷,并检验其信效度,为研究隔代教养中老年人的身心健康提供有效的评估工具。方法 采用文献回顾、质性访谈、专家咨询法,形成问卷初始条目池。采用多阶段整群抽样方法,抽取山东省1032名隔代教养的老年人进行问卷调查。抽取其中451例样本对所编制问卷进行项目分析和探索性因子分析,其余581例样本用于验证性因子分析及内部一致性信度检验;采用老年人抑郁量表对所编制问卷进行校标关联效度检验。结果 最终形成的隔代教养压力与益处问卷包括躯体健康压力、教养益处、教养冲突、社会经济压力、教养知识缺乏5个维度,共24个条目。探索性因子分析结果显示,累计方差贡献率为65.060%;验证性因子分析结果显示,χ^(2)/df=2.350,IFI=0.931,CFI=0.933,TLI=0.924,RMSEA=0.062;问卷整体的Cronbach′s α系数为0.912,各维度的Cronbach′s α系数区间为0.812~0.920。结论 适用于祖辈-父辈共同养育家庭中的祖辈隔代教养压力与益处问卷的信效度符合心理测量学要求,可用于我国祖辈-父辈共同养育家庭中祖辈身心健康的相关研究。

Validity,Reliability,and Measurement Invariance of the Thai Smartphone Application-Based Addiction Scale and Bergen Social Media Addiction Scale

Background:In recent years,there has been increased research interest in both smartphone addiction and social media addiction as well as the development of psychometric instruments to assess these constructs.However,there is a lack of psychometric evaluation for instruments assessing smartphone addiction and social media addiction in Thailand.The present study evaluated the psychometric properties and gender measurement invariance of the Thai version of the Smartphone Application-Based Addiction Scale(SABAS)and Bergen Social Media Addiction Scale(BSMAS).Method:A total of 801 Thai university students participated in an online survey from January 2022 to July 2022 which included demographic information,SABAS,BSMAS,and the Internet Gaming Disorder Scale-Short Form(IGDS9-SF).Results:Confirmatory Factor Analyses(CFAs)found that both the SABAS and BSMAS had a one-factor structure.Findings demonstrated adequate psychometric properties of both instruments and also supported measurement invariance across genders.Moreover,scores on the SABAS and BSMAS were correlated with scores on the IGDS9-SF.Conclusion:The results indicated that the SABAS and BSMAS are useful psychometric instruments for assessing the risk of smartphone addiction and social media addiction among Thai young adults.

基于ICF的儿童运动功能和活动能力测量工具的内容和心理测量特性研究

目的 分析儿童运动运动功能和活动测量工具的内容和心理测量特性。方法 选择6种常用儿童运动功能和活动测量工具,包括粗大运动功能测量(GMFM)、布尼氏动作熟练度测试第2版(BOT-2)、Peabody运动发育量表(PDMS-2)、儿童标准运动协调能力评估测试(MABC-2)、大肌肉群动作发展测试第三版(TGMD-3)和功能性动作筛查(FMS)。采用《国际功能、残疾和健康分类》(ICF)的联系规则、类目和编码,分析其测量内容和心理测量特性。结果 在身体功能维度,测量工具的内容主要涉及神经肌肉骨骼和运动相关功能(b7),包括关节活动功能(b710)、关节稳定功能(b715)、肌肉力量功能(b730)、运动反射功能(b750)、随意运动控制功能(b760)、手臂或腿的支撑功能(b7603)和步态功能(b770)等;在活动和参与维度,内容主要涉及活动(d4),包括改变身体的基本姿势(d410)、保持一种身体姿势(d415)、移动自身(d420)、步行(d450)、奔跑(d4552)和跳跃(d4553)等。GMFM的评定者间信度和重测信度非常优秀,BOT-2的评定者间信度、重测信度和内部一致性良好,PDMS-2的评定者间信度和重测信度均极好,MABC-2的重测信度和内部一致性良好,具有优秀的模型拟合程度,TGMD-3的内部一致性和重测信度优秀,FMS的内部一致性和重测信度优秀。结论 6种常用儿童运动功能和活动测量工具主要测量ICF身体功能维度的神经肌肉骨骼和运动相关功能(b7),活动和参与维度的活动(d4)。PDMS-2可用于儿童运动功能和活动能力的全面评估,TGMD-3和GMFM用于评估儿童粗大运动功能,BOT-2、MABC-2和FMS用于评估儿童的运动发育与协调能力、功能性运动模式。BOT-2、PDMS-2、MABC-2和TGMD-3是常模参照测量,GMFM和FMS是标准参照测量。常模参照的测量工具由于建立了适用于不同目的的常模,心理测量特性指标更加优秀,并有更加广泛的应用。6项测量工具信度良好~优秀,内部一致性中等~优秀,效度优秀。

基于认知技能图谱的智能问答系统设计与实现

针对电气专业学生获取知识烦琐、实践能力提升困难的问题,该文提出并开发基于认知技能图谱的电力电子开关电源实验智能问答系统,旨在为学生提供个性化指导.首先,引入贝叶斯心理测量模型评估学生能力达成情况;然后,利用知识图谱技术构建陈述性知识图谱和用户数字镜像,分别用于存储电源特定领域知识和用户能力信息;最后,基于问句分析、模板匹配、答案生成3个模块开发电源实验智能问答系统.该系统利用HanLP对学生输入问题进行分词处理和词性标注,使用朴素贝叶斯分类器进行问题分类,并与相应的问题模板进行匹配.根据模板和关键词,系统生成相应的Cypher查询语句,结合学生的能力信息,在知识图谱中搜索符合条件的答案.实验结果表明,该系统能够有效地识别电气专业学生的能力缺陷,并提供个性化的问答服务,实现了更高效、精准的智能辅助.

甲状腺癌歧视感量表在头颈癌患者中的修订

目的修订甲状腺癌歧视感量表(Thyroid Cancer Self-perceived Discrimination Scale,TCSPDS)以适用于头颈癌患者,检验其信效度及适用性,并分析歧视感与生活质量的相关性。方法采用经典测量理论对TCSPDS条目进行修订和补充,形成头颈癌歧视感量表(Head and Neck Cancer Self-perceived Discrimination Scale,HNCSPDS)。选取头颈癌患者进行问卷调查,检验HNCSPDS的信效度及适用性,并分析歧视感的影响因素及其与生活质量的相关性。结果共回收311份有效问卷。HNCSPDS共13个条目,包括污名化(6个条目)、自我否定(5个条目)及社交回避(2个条目)3个分量表。量表具有良好的效度(χ^(2)/df=2.660,RMSEA=0.073,GFI=0.927,CFI=0.972,NFI=0.957,IFI=0.972,TLI=0.963)、信度(Cronbach'sα系数为0.955,折半信度为0.967,重测信度为0.845)和适用性[问卷平均完成时间(14.14±2.18)min和91.5%的有效应答率]。性别和经济负担是患者歧视感的独立影响因素,患者歧视感与生活质量呈负相关。结论头颈癌患者普遍存在较强的歧视感,HNCSPDS在评价头颈癌患者歧视感中信效度良好,可作为未来开展健康宣教、医疗咨询和心理支持的有效评价工具,进一步提高患者身心健康和生活质量。

Translation and psychometric validation of the Korean version of the academic nurse self-efficacy scale for Korean bachelor-level nursing students

Objective:This study aimed to translate the Academic Nurse Self-Efficacy scale(ANSE),assess its appropriateness for use in Korean nursing students,and evaluate the Korean Version of the Academic Nurse Self-Efficacy scale’s(K-ANSE)validity and reliability.Methods:The data of 444 nursing college students at 10 universities across the country were collected from November 1,2020 to June 8,2021.The K-ANSE was analyzed utilizing SPSS 25.0 and AMOS 25.0 programs.The K-ANSE’s content validity,construct validity,convergent/discriminant validity,criterion-related validity,and reliability were evaluated.Results:Internal emotion management,auto-regulatory behavior,external emotion management,and sociality were established.The Cronbach’sαfor the overall scale was 0.87,and that of the 4 subscales ranged from 0.70 to 0.89.Conclusions:The Korean version of the ANSE seems to be a valid and reliable instrument to measure Korean bachelor-level nursing students.

护理教育性别平等量表的汉化及心理测量学评价

目的汉化护理教育性别平等量表并进行心理测量学评价。方法基于问卷星在黑龙江省、江苏省和浙江省3所高校的高年级护生中收集数据,采用网络分析和验证性因子分析方法对原始量表条目进行质量评价、维度划分和验证。ROC曲线下面积用于评估中文简版量表对不同性别被试不平等感知水平的识别效果。结果共收集具有实习经历的高年级护生373例。基于网络分析中的冗余分析、条目网络载荷和条目维度归属的一致性分析共在原始条目中筛选出12个条目,3个维度,形成中文简化版量表GES-NE12。中文版简版量表和原始量表得分高度相关r=0.97,GES-NE12内部一致性系数为0.87,ROC曲线下面积达0.977。验证性因子分析结果显示,GES-NE12各项拟合指标均较好。结论中文版护理教育性别平等量表具有良好的心理测量学特性,可评估护生在护理教育中的性别平等感知水平,且更加简化。

基于ICF儿童发展和适应性行为测量工具的内容和心理测量特性研究

目的 探讨儿童发展和适应性行为测量工具的维度和项目,以及心理测量特征。方法 选择5种常用的标准化儿童发展和适应性行为测量工具,包括儿童残疾评价量表-计算机适应性测试(PEDI-CAT)、文兰适应行为量表(VABS-II)、适应性行为评定系统第三版(ABAS-III)、贝利婴幼儿发展量表第三版(Bayley-III)、诊断适应性行为量表(DABS),采用用ICF的分类理论与方法、联系规则和编码方法,对其进行维度和项目分析,并探讨心理测量特征。结果 PEDI-CAT测量项目内容覆盖ICF类目有盥洗自身(d510)、护理身体各部(d520)、如厕(d530)、吃(d550)、喝(d560)、照顾个人的健康(d570)、基本人际交往(d710)、复杂人际交往(d720)、改变身体的基本姿势(d410)、保持一种身体姿势(d415)、精巧手的使用(d440)等。VABS-II测量项目内容覆盖ICF类目有言语表达(d330)、交谈(d350)、盥洗自身(d510)、护理身体各部(d520)、利用交通工具(d470)、获得商品和服务(d620)、基本人际交往(d710)、复杂人际交往(d720)、改变身体的基本姿势(d410)、保持一种身体姿势(d415)等。ABAS-III测量项目内容覆盖ICF类目有言语表达(d330),交流-接收-非言语讯息(d315),阅读(d166),娱乐和休闲(d920),社区生活(d910),控制应激和其他心理需求(d240),照顾个人的健康(d570),得到、保持或终止一份工作(d845)等。Bayley-III测量项目内容覆盖ICF类目有记忆功能(b144)、思维功能(b160)、言语表达(d330)、精巧手的使用(d440)、步行(d450)、基本人际交往(d710)、进行日常事务(d230)、娱乐和休闲(d920)等。DABS测量项目的内容涉及ICF类目有高水平认知功能(b164)、阅读(d166)、基本经济交易(d860)、基本人际交往(d710)、解决问题(d175)、控制应激和其他心理需求(d240)、进行日常事务(d230)、利用交通工具(d470)等。5种测量工具均属于常模参照测量。PEDI-CAT具有较高的判别效度和可信度,通过计算机自适应测试的方式,能够更精确地评估儿童的功能水平。VABS-II具有较好的信度和效度,有多个版本适用于不同年龄和能力水平。ABAS-III提供广泛的适应性行为测量,有中等至良好的信度和效度。Bayley-III具有优秀的内部一致性信度和重测信度。DABS的效度和信度指标均较高。5种测量工具均有较高的适用性,包括针对不同群体的常模以及不同文化语言的版本等。结论 5种测量工具项目内容涉及ICF身体功能、活动和参与的多个类目,聚焦于智力、高水平认知功能以及日常生活功能领域。5种工具都属于常模参照测量,均为多维度的结构化测量工具,具有很好的信度、效度和适用性。

校园植物季相景观对大学生身心健康影响研究

当代大学生面临着来自社会、人际及学术期望等多方面挑战,环境的快速变化和压力容易导致负面情绪。校园绿地作为大学生日常生活接触最多的自然环境,对大学生身心健康有着重要影响,但鲜有研究涉及景观时序变化对人体健康的影响。以福建农林大学金山校区为研究区域,校园植物季相景观为视觉刺激,选取60名在校大学生为实验对象,采用生物反馈测量法和心理测评法,测试了在观看不同季节植物景观前后生理指标(血压、脉搏、皮肤电导值、心率变异性)和心理指标(焦虑度)的变化值,探究校园植物景观在不同季节下对大学生身心健康的影响以及性别对恢复效果的影响。结果表明,与对照组相比,春季景观对被试舒张压、脉搏、皮肤电导率、心率变异性LF/HF值、焦虑度等指标恢复作用最显著,秋季次之,夏季恢复作用最小。其次在各项指标中仅LF/HF值男女之间存在显著差异,进一步对实验前后男女各项指标均差值进行整体分析,结果表明,在生理指标中男性优于女性,在心理指标中女性优于男性。研究可为校园植物季相景观营造提供更丰富的理论依据,以推动校园恢复性环境建设。

综合医院认知障碍患者护理困难量表的编制和信效度检验

目的随着中国老龄化速度的加快,患有认知障碍的患者住院率逐渐上升。目前,针对中国综合医院认知障碍患者护理困难的研究相对有限。该研究编制了针对综合医院护士的认知障碍患者护理困难量表,并验证其效度和信度。方法以生物-心理-社会医学理论模型为指导,通过文献查阅、定性访谈、专家咨询拟订初始量表。2021年9月至11月,对11所综合性医院的313名护士进行调查。采用项目分析、探索性因子分析、已知组别法和并存效度,验证量表的效度。采用Cronbach'sα系数和分半可靠性评估量表的信度。结果各条目内容效度指数(I-CVI)为0.833~1.00,总内容效度指数(S-CVI)为0.929。通过项目分析和探索性因子分析提取了21个项目,涉及4个因子。根据已知组别法,认知障碍护理经验丰富组和有认知障碍护理培训经历组的护理困难程度,显著低于经验较少组和未接受过培训组。综合医院认知障碍患者护理困难量表与护士工作压力源量表的相关系数为0.387,与认知障碍护理态度量表的相关系数为-0.239。各维度的Cronbach'sα系数为0.889~0.905,总的Cronbach'sα系数为0.959。各维度的折半系数为0.814~0.894,总体为0.911。结论该研究制订了综合医院认知障碍患者护理困难量表,并提取了4个因子,验证了该量表的信度和效度。该量表可用于评估综合医院认知障碍患者护理实践的难度,并可用于未来的研究以改善认知障碍患者的护理实践。

“以学生为中心”理念的“心理测量学”课程教学实践探究

“以学生为中心”理念是当前教育教学改革的主流价值取向,其核心内涵就是以学生的发展为中心,充分发挥学生的学习主体作用。在“心理测量学”课程教学改革实践中,践行“以学生为中心”的理念,通过精心设计课程教学目标,改革教学方法和教学组织形式,改进教学评价方式,满足不同学生的需求,提高学生的学习质量和自主学习能力。

失智症家庭照护者社会资本量表的汉化及信效度检验

目的 汉化失智症家庭照护者社会资本量表,并检验其信度和效度。方法 对量表进行翻译、回译和跨文化调适,形成中文版失智症家庭照护者社会资本量表。采用方便抽样方法调查221名失智症家庭照护者,评估量表的信效度。结果 经跨文化调适和项目分析,中文版失智症家庭照护者社会资本量表共确立15个条目。探索性因子分析析出3个因子,累计方差贡献率为75.668%,3个因子为互惠性、信任度和邻里支持,与原量表一致,与相依关系量表的效标关联效度为0.419(P<0.05)。总量表的Cronbach′s α系数为0.936,3个因子的Cronbach′s α系数为0.859~0.947。结论 中文版失智症家庭照护者社会资本量表的信效度良好,适用于评估失智症家庭照护者的社会资本水平。

我国教育考试现代化面临的五个方面挑战

教育考试现代化是建设教育强国、推进教育现代化的重要组成部分。实现教育考试现代化面临诸多方面的挑战。结合国际考试行业的现代化经验和我国考试实践,着重讨论考试公平、理论创新、技术应用、行业标准与运作机制、基础学科建设与人才培养5个方面问题,提出应更新考试公平的认知观念以妥善应对公平性疑问、构建权威行业标准以确保考试质量、建立激励机制以推动理论创新和技术应用、加强心理计量学学科建设以促进考试专业人才培养等路径建议。

区块链理念下多技术融合的高校混合式教学模式探索

作为互联网时代颇具颠覆性的技术创新,区块链的核心理念,如去中心化机制、信息不可篡改机制、信任与共识机制等,可以有效赋能高校混合式教学的发展,为教学变革提供新思路。以高校应用心理学专业核心课程《心理测量学》的教学实践为例,设计实施以“雨课堂+钉钉”两种信息化技术相融合的混合式教学模式。该教学模式具有以下特点:去中心化的教学设计,即依据教师自身经验,构建个性化的多技术融合自主教学平台;多点储存的教学流程,即基于不同技术平台的功能,对学情多维、动态、整合性记录;共识信任的教学评价,即通过一系列特定的作业任务,自动生成师生关系“合约”,促进教学双方的客观评价。研究结果表明,区块链理念下多技术融合的混合式教学模式具有良好效果,是推动高校智慧教学发展的有力方案。

计算心理测量视域下的学生数字素养测评

定期开展数字素养发展监测与评估是提升全民数字素养的基础和前提。当前,学生数字素养评价主要沿用“依据规则给潜在特质赋值”的经典测量观,以标准化测试及自陈式量表为主要测评工具,存在评价内容有限、评价方法片面等问题。计算心理测量理论为破解学生数字素养评价难题提供了新的理论和方法支持。它主张综合运用心理测量学、计算机科学等多学科的研究方法,将评价嵌入真实情境任务中,激发并追踪主体与情境之间的交互,通过多源异构数据采集与分析,实现过程性评价。计算心理测量视域下的学生数字素养测评框架基于自上而下理论驱动和自下而上技术驱动相结合的推理链,在以证据为中心的设计思想指导下,构建复杂的任务情境获取细粒度数据,并利用数据挖掘技术从海量细粒度数据中提取证据,进而实现精准评价。以此框架开展的面向小学高年级学段的数字素养测评实践表明,该测评范式有助于形成从数字素养“能力模型”到“测量模型”的闭环推理链,在经过多轮次迭代优化后,可形成高质量的学生数字素养测评任务、可靠的学生数字素养证据和稳定的学生数字素养测量模型。

多囊卵巢综合征患者心理状态评估和心理治疗

多囊卵巢综合征(polycystic ovary syndrome,PCOS)是生育年龄妇女常见的排卵障碍性疾病,在内分泌及代谢紊乱、体形外貌不满、不孕等多方面因素的协同作用下,PCOS患者的生存质量降低,抑郁、焦虑等心理疾患高发。PCOS母体高雄激素水平及代谢紊乱造成的不良子宫内环境可能导致其子代下丘脑神经内分泌发育异常,引发子代远期发生行为、认知及情感障碍的风险增加。总结PCOS患者的心理特点,分析其心境障碍形成的原因,论述PCOS心理状态评估的方法,并就PCOS子代心境障碍相关研究进行汇总分析,最后对PCOS心境障碍的治疗手段进行总结。建议患者在明确PCOS诊断的同时进行焦虑、抑郁筛查,对筛查阳性者及时进行诊疗及随访管理,通过心理治疗、生活方式干预、代谢调节、调整月经周期、促排卵治疗,改善患者的心理问题,提高生活质量。

不同评估方法在肺切除术患者围手术期疼痛测量中的心理测量学特征

目的探讨肺切除术患者围手术期使用4种疼痛评估方法进行疼痛测量时的心理测量学特性,选择肺切除术患者围手术期疼痛管理的最适评估方法。方法选取2021年10月至2022年4月四川省肿瘤医院410例肺切除术患者,分别在术前、术后住院期间(最长6 d)以及出院当天,同时采用4种方法[0~10数字疼痛评估法(numerical rating scale,NRS)、语言分级评估法(verbal rating scale,VRS)、视觉模拟评估法(visual analog scale,VAS)和修订版表情疼痛评估法(face pain scale revised,FPS-R)进行疼痛评估。使用Spearman相关性分析、独立样本t检验以及Cohen’s d效应值,对4种疼痛评估方法的信效度和反应度进行检验,采用χ2检验分析不同疼痛评估方法在患者首次填写时的错误率。结果各测量标尺间相关系数r在0.468~0.851之间,且所有相关系数均有统计学意义(P<0.001)。其中,VRS与FPS-R之间相关性最强(r=0.610~0.818),而NRS与VAS之间相关性最弱(r=0.553~0.791)。已知分组效度分析表明,NRS和VAS在区分能力上优于VRS及FPS-R。各方法评估术后疼痛变化的Cohen’d效应尺度均>0.7,其中,NRS对疼痛变化反应最为灵敏(Cohen’s d=0.80)。NRS的首次错误率最低(9.76%),VAS最高(30.73%)。结论4种评估方法都有较好的信效度及反应度,但在肺切除术围手术期患者常用的疼痛评估方法中,NRS错误率低、最灵敏、区分度良好,是综合应用效果最优的选择。

复杂问题解决能力的过程性测评与测量模型发展

核心素养已成为全球范围内教育实践与研究领域的重要议题,但其复杂性使得传统的教育测验方法难以直接应用,需要教育测量理念、方法和技术的系统性革新。近年来,信息技术的进步为以复杂问题解决能力为代表的核心素养测评提供了全新的测评模式——过程性测评。首先,简述过程性测评的缘起、特点以及测验设计的核心;其次,介绍过程性测评和真实问题情境下测量理论的进展,其中重点阐述计算心理测量理论在复杂问题解决能力测评过程中的应用;再次,系统地介绍复杂问题解决过程数据的分析与测量模型建构的发展情况;最后,结合过程测评的发展趋势,展望数据挖掘方法与测量模型结合的前景。