Operational Problems and Countermeasures of Public Elective Courses in Higher Vocational Colleges and Universities Based on the Perspective of Academic Affairs Management:Taking Guangdong C Vocational College as an Example

With the vigorous development of higher vocational education,public elective courses,as one of the core components of the higher vocational curriculum system,occupy a pivotal position.Based on the perspective of academic affairs management and taking Guangdong C Vocational College as an example,this paper meticulously analyzes the operational problems in the declaration,setting,teaching,and management of public elective courses through questionnaire surveys and other methods.It also puts forward a series of targeted solutions,with a view to continuously improving the teaching quality and management level of public elective courses.

“岗课赛证”融通下的高职智慧健康养老服务与管理专业人才培养模式研究与实践

当前,我国养老服务产业进入新蓝海,为高职养老服务类专业提供了广阔的发展空间,但与用人需求相对应的是,高职智慧健康养老服务与管理专业发展还存在供需不匹配、岗课不对接、留存不理想、认同不到位等问题,通过推进“岗课赛证”综合育人改革,进一步优化顶层设计、深化产教融合、强化以赛促学、推行以证代评、健全体制机制,可为养老服务产业培养和输送大批高素质复合型技术技能人才。

老年保健与管理专业学生择业动机调查分析及对策

目的 调查高职院校老年保健与管理专业学生择业动机及其影响因素,提出相应对策,为人才培养提供依据。方法 采用线上问卷调查的形式,调查几所高职院校老年保健与管理专业学生的择业动机并进行数据分析。结果 高职院校老年保健与管理专业学生择业动机为(66.68±11.26)分,处于中上水平。年级、家庭所在地、家庭经济水平、第一志愿是否老年保健与管理专业、与老人关系、是否有照顾老人经历、毕业后是否愿意从事老年人护理照顾类工作对择业动机及其相关维度有影响(P<0.05)。结论 提出加强职业教育、完善课程设置、加深产教融合等相关对策,帮助老年保健与管理专业学生进一步提高择业动机。

数字赋能高职学生心理健康教育过程管理的实践与思考

针对高职院校心理健康教育过程管理工作中存在的心理健康数据库缺乏动态性、危机预警模式存在被动性和心理健康教育活动开展缺乏精准性等问题,文章从数据赋能的视角出发,通过数据赋能高职心理健康教育过程管理的实时化、精细化和精准化三方面的机理分析,提出建立全员普查“一个库”,绘出及时预警“一张图”,形成实时追踪“一条线”,打造活动开展“一平台”作为实施路径,为高职院校利用数据思维推动心理健康教育过程管理工作提供思路。

基于实践的高职学生心理健康素养培养模式探究

培养“德技并修,知行合一”的高素质技术技能型人才是新时代高职教育的目标。随着社会对心理健康重视程度的提升,高职院校学生的心理健康素养培养成为教育领域的重要议题。研究旨在通过实践活动,探索一种切实有效的高职学生心理健康素养提升模式,强调实践与体验的结合,以促进学生自我认知、情绪管理能力和社会适应能力的全面发展。研究采用案例分析和实证调查的方法,研究成果为高职院校心理健康素养教育提供了新的视角和方法。

网络育人背景下高职院校网络舆情引导分析

当今社会,已进入全媒体时代,面对复杂多样的媒体展示平台和纷繁复杂的舆情信息,如何在校园网络平台示范、引领和辐射度提升的同时,提高高职院校学生在海量的信息中的辨别意识,树立正确的价值观,营造清朗的网络空间,成为当前思想政治工作的重要挑战。在此背景下,该文首先介绍了高职院校网络舆情的显著特征,以及网络舆情的产生与演化历程,然后分析高职院校网络舆情面临的问题,并提出在网络育人背景下建立舆情引导机制,有助于促进高校舆情引导工作高效运作,进一步增强网络育人实效,并为相关研究提供参考。

心理健康教育融入高职学生管理工作研究

随着教育改革的不断推进,各高职院校在学生管理工作中逐渐引入心理健康教育。高职院校积极有效地开展大学生心理健康教育,不仅能提高大学生心理健康水平,培养大学生正确的价值观念,还有助于学生管理工作的高效有序开展,全面提升学生管理质量。文章探讨心理健康教育融入高职学生管理工作的重要作用,分析当前高职学生心理健康的主要问题,并提出心理健康教育融入高职学生管理工作的具体策略,以期为相关从业者提供一定的参考借鉴。

4R危机管理理论视域下高校突发公共卫生事件应急短板及防控策略探析

高校如何应对突发公共卫生事件,保障教育教学的正常开展,已成为高校管理者必须思考的问题。高校作为区域社会的一个子系统,师生密集度高、社会关注度高、师生活跃性强,对高校突发公共卫生事件应急管理提出了新要求。文章通过分析高校应对突发公共卫生事件的主要特点、存在的应急短板,基于4R危机管理理论,提出从“缩减、预备、反应、恢复”四个方面对高校处置突发公共卫生事件策略进行分析,以期为高校科学精准应对公共卫生突发事件提供参考。

基于服务设计的高校健康助手APP设计研究

关注高校学生健康情况,以服务设计为理论背景,构建高校健康助手App,促进高校学生健康发展。通过问卷调查和竞品分析的方法收集用户信息,了解用户潜在需求,提出服务策略。运用用户画像、用户旅程图、服务蓝图发现寻找机会点,设计高校健康助手App原型。通过前期调研结果结合服务设计理念,以服务、科普、宣传、应急管理四个部分为重心构建高校健康助手App,以绿色为主题色进行界面设计。高校健康助手App弥补了高校综合健康服务App研究设计方向的空白,延长高校原有的突发性公共卫生事件应急管理App使用寿命,有利于促进高校健康教育发展;有利于增强高校学生健康意识;有利于提高高校对于突发性公共卫生事件的应急管理能力。

校园疫情防控封闭管理下网格化管理实施路径创新——以沈阳医学院为例

高校学生管理工作是高校统筹做好公共卫生事件防控工作的重点之一,是贯彻落实国家关于公共卫生事件防控系列政策的保障,也是立德树人根本任务落实的现实需要。网格化管理具有覆盖全面、通达性强、全方位一体化、精准化及可操作性强等特点,是突发公共卫生事件校园全封闭管理情况下抓好高校学生管理工作的破题之举,也是对高校安全管理方式进行的创造性改革。科学合理地构建网格化管理体制,同时对学生的心理健康进行干预,强化人文关怀和服务保障,是高校网格化管理模式的创新之举。

公共卫生危机对高职旅游相关专业毕业生就业市场的影响分析——基于广东科学技术职业学院旅游相关专业的调研

公共卫生危机对旅游业造成了巨大影响,同时也影响了高职旅游相关专业毕业生就业选择。基于高职院校旅游相关专业2019—2022年毕业生就业数据,对公共卫生危机前后的高职旅游相关专业毕业生就业进行了分析,结果发现:公共卫生危机对就业情况造成了一定的影响,毕业生从事旅游业相关岗位的比例很低,商务服务业是毕业生从事比例最高的行业;旅游相关专业毕业生升学比例在2021年达到峰值,随后下降;2022届毕业生的就业方向与专业匹配度显著高于2021届和2020届,2021届毕业生的就业方向与专业匹配度显著高于2020届和2019届。最后提出应对公共危机的高职旅游相关专业人才就业及培养建议。

突发公共卫生事件下团体辅导对高职生孤独感的干预研究

以孤独感自评量表(UCLA)为测度,筛选出高孤独感的高职生,将其中自愿加入者随机均分为实验组和控制组,实验组进行为期四周的团体辅导,控制组不作任何干预。测评结果显示:两组被试前测无显著差异;后测中,干预后的实验组较控制组孤独感水平有显著降低,较自身干预前也有显著降低,且维持一个月;控制组前测后测无显著差异。可见,在突发公共卫生事件影响下,团体辅导对降低高职生孤独感有显著的干预作用。

公共卫生事件背景下高职院校大学生精准资助工作研究

针对突发严重公共卫生事件易使高职院校家庭经济困难学生致贫、返贫的情况,采用理论与实证相结合的研究方法,对公共卫生事件背景下家庭经济困难学生精准资助工作存在的问题进行全面考察并开展系统的成因分析,发现高校资助工作存在着资助工作队伍力量薄弱、精准识别困难生难度较大、资助资金不足、资助育人成效不明显以及帮扶措施不完善等问题。建议采取加强资助队伍建设、加大对家庭经济困难学生的摸排力度、拓宽资助途径、强化资助育人宣传教育以及加强对家庭经济困难学生的心理健康教育等应对措施。

职业院校公共卫生应急能力培养:理论溯源、现状分析及路径探析

在健康中国上升为国家战略的背景下,我国高职院校公共卫生应急能力培养存在明显不足。该研究从公共卫生应急能力的内涵入手,对国内外的研究现状进行梳理及评述,通过分析我国高职院校公共卫生与卫生管理类专业设置、人才培养情况,提出职业院校公共卫生应急能力培养存在的短板及限制因子。该研究立足国家公共卫生应急管理体系建设,以全程植入“大预防观”理念为指导,从国家、专业和学校3个层面提出高职院校公共卫生应急能力培养的对策与建议,旨在强化应急能力培养,补齐高职院校应急型公共卫生人才培养的短板,为国家公共卫生应急管理体系建设做出更大的贡献。

医药卫生专业1+X职业技能等级证书制度实施情况调查分析

基于教育部职业技能等级证书信息管理服务平台、职业教育国家学分银行平台数据,采用定性与定量分析相结合、文献与案例分析相结合的方法,对现有医药卫生专业1+X职业技能等级证书颁布数量、各类证书的院校覆盖情况等进行分析,并以医学营养专业体重管理职业技能等级证书为例,剖析书证衔接、课证融通、师资团队建设、实训基地建设、教学资源建设的实施路径,从衔接渠道、评价指标等方面提出对策与建议。

生源多样化背景下医药卫生类高职院校化学实验室安全管理探析

为提高医药卫生类高职院校化学实验室安全管理工作效果,为教学和科研提供基础保障,分析目前医药卫生类高职院校化学实验室安全管理存在的问题,结合专业特点、岗位能力需求和学校实验室的实际情况,提出加强化学实验室安全文化建设、安全信息建设、准入和准出制度建设、安全基础建设和安全管理课程建设的实验室安全管理对策。

高职院校学生心理健康服务工作发展现状研究

从心理健康服务内容、队伍建设两方面对高职院校心理健康服务发展现状进行分析。心理健康服务内容包括心理健康课程、心理咨询服务、心理健康宣传等活动,其中心理健康课程能够帮助学生奠定良好的心理理论基础,心理咨询服务能够帮助学生调整情绪状态,心理健康宣传能够帮助学生掌握更多的心理健康知识与技能。心理健康服务队伍包括专职教师、兼职教师与心理委员,其中专职教师兼具教师与心理咨询师双重身份,兼职教师负责协助专职教师对学生进行心理健康教育与疏导,心理委员承担着观察班级同学心理健康状态、朋辈引导、预防调节、策划心理活动、宣传心理知识等任务。随着高职院校对学生心理健康关注度的不断提升,其心理咨询的专业度与服务质量也在显著提升。

高职家政专业健康管理学教学体会与思考

随着经济社会发展和居民收入水平提高,我国生活服务业需求激增。在人口老龄化加快发展和三孩政策实施的背景下,婴幼儿护理、中老年健康护理、康复护理服务等需求日益增长。同时,居民的健康意识也逐步升级,客观上对家政从业人员的素质和技能提出了更高的要求。本文根据家政专业培养目标,结合我院(沈阳职业技术学院)健康管理学教学体会提出几点思考与建议,以期进一步提高教学质量,培养符合时代需求的家政专业人才。

医药卫生类职业院校助力乡村公共卫生管理探析

卫生健康事业发展是乡村振兴的重要元素,医药卫生类职业院校立足专业特色,通过“走出去”“请进来”的方式,在乡村公共卫生服务与宣传、公共卫生人才培养等方面发挥作用,既是全面提升自身办学水平和人才培养质量的要求,也是履行社会服务功能、助力乡村振兴和健康中国战略实施的应有之义。

高职院校大学生体质健康影响因素及提升路径研究

职业教育是我国社会主义现代化教育体系中的重要组成部分,作为我国社会建设的基础力量,高职学生的体质健康直接影响其对未来社会发展建设的能力发挥。近年来,高校大学生体质健康一直是困扰我国高等教育发展的顽疾,但针对性的研究多围绕普通高校,对于高职院校学生的体质健康研究则较为忽视。该研究通过文献资料法、逻辑分析法,依据现实情况,对我国高职院校学生体质健康的影响因素以及存在问题进行解析,并针对性提出相应的提升路径优化策略,为我国培养素质更为全面的实践型人才提供理论帮助。