基于PDCA循环的高校公共仪器平台建设与管理

比较分析了高校与科研院所大型仪器开放共享现状,提出高校应建设公共仪器平台,加强仪器集约化管理,提高资源配置效率。将PDCA循环理论应用在公共仪器平台建设和管理,构建N+X校院两级公共仪器平台建设体系,包括校级平台、院级平台、学科集群平台和重点实验室平台,分析不同平台的建设思路。提出打造公共仪器平台对外共享服务体系,包括完善制度体系、应用信息化技术、建设专业化实验技术队伍和开展评价考核。通过实施4个阶段管理措施,不断提升公共仪器平台管理水平,提高了开放共享成效。

高校大型仪器公共技术平台考核评价的探索与思考

大型科学仪器是前沿科学研究、高层次人才培养以及社会服务的重要资源,提升大型科学仪器的使用效益至关重要。该文结合山东大学大型仪器公共技术平台现状,归纳总结了目前平台绩效管理中存在的问题,以期通过对平台考核评价的探索与思考,实现对平台考核评价体系的初步搭建,进一步助推高校大型仪器公共技术平台建设,提高大型科学仪器资源的使用效益。

基于B/S架构的计量公共服务平台设计与应用

该平台基于B/S架构,采用ASP.NET技术、C#语言和Oracle数据库,实现了计量器具全生命周期的信息化管理。平台包括计量器具管理、送检业务管理、计量器具统计、计量数据分析、计量信息推送等功能,具有实现计量数据互联互通、提高计量行政管理部门监管效率、提升企业产品质量等应用价值。

新时期高校测试仪器设备规范化管理探究

为了适应新时期高校“双一流”建设和质量体系建设的需要,结合公共测试平台的特点,梳理高校测试仪器设备使用管理现状,分析问题产生的具体原因,深入探索规范化管理的有效措施与实现路径。针对高校测试仪器使用管理中面临的主要问题及产生的具体原因,提出“提高认知、提升理念”“明晰规范思路、完善管理机制”“注重政策引领、加强评价激励”“重视业务交流、加强人员培训”等具体措施。近3年的实践说明,相关举措行之有效,促进了高校公共测试平台的健康发展。

重点实验室大型仪器设备开放共享平台建设及运行管理——以园艺植物生物学教育部重点实验室为例

大型仪器设备公共平台是高校开展人才培养、科学研究、社会服务的重要阵地。为保证大型仪器设备有序高效地运行,完善的配套设施、高水平技术队伍及科学的管理制度必不可少。现以园艺植物生物学教育部重点实验室为例,从硬件建设、平台管理办法的实施及运行、支撑队伍建设及服务、平台文化等方面进行探索与实践,对标国家重点实验室标准,为“双一流”学科建设夯实基础。

工具化与去工具化:数字平台公共性的发展异化及矫治

技术赋权的再中心化和治理赤字的补足需求共同催生并发展了数字平台的公共性特征。准公共权力、公共利益、公共空间构成数字平台公共性的核心要素。然而,数字平台私利性对其公共性的“驱使”引发滥用公共性的“显性”工具化和诱导个体行为的“隐性”工具化,进而导致经济层面竞争失序与社会层面数字不平等的异化隐忧,实质则是数字平台私权力内在张力之结果。针对该问题,一方面,应当在明确数字平台私利性和公共性共生共进基本关系的基础上,强调衡平二者的现实张力;另一方面,需要健全数字平台的内部治理与外部约束机制,引入准公共承运人的约束性义务。

面向“化学一流学科”建设的测试中心“五位一体”管理模式研究

在福州大学化学学科“双一流”建设背景下,探讨了如何以创新的理念使“化学一流学科测试中心”更好地服务于一流学科的建设。文章以“测试中心”的实际情况为基础,从服务学科建设,发挥设备效益,构建信息系统,完善安全制度,培养人才队伍等五个方面,提出了“五位一体”的管理新模式。通过该模式,夯实了院级测试中心为一流学科建设服务的基础,并为推动一流学科建设发挥积极的作用。

闭环式制度体系激励大型仪器设备开放共享的研究与探索

大型仪器设备是高校开展科学研究、人才培养和社会服务的物质基础,针对目前大型仪器设备管理中存在的问题,探索了通过构建闭环式制度体系促进大型仪器设备开放共享,研究了在这一体系中公共服务平台建设的管理模式和考核方式,以期进一步促进大型仪器设备开放共享并提高其使用效益。

公共科研平台管理存在的问题及对策

公共科研平台建设的目的是开放和共享。而目前公共科研平台仪器设备重复购置、使用率低,人工登记的管理模式已跟不上发展,科研技术人员流失严重。通过对公共科研平台管理核心要素的分析,本着整合资源、优化配置的原则,通过提高科研技术人员的素质和积极性,推行网络化管理,以及大型仪器专人化管理,提高了公共科研平台利用率、仪器设备使用率,以及促进了高校科学研究、人才培养协调发展。

基于微信公众平台的大型仪器开放共享探索

在移动终端高速发展的今天,微信成为人们必不可少的沟通工具。该文提出利用微信公众平台的优势,将微信公众平台与传统桌面网页端大型仪器共享测试平台相结合,设计打造大型仪器平台微信公众号,为不断探索建设新型高效仪器平台提供有益参考。

高校大型精密仪器公共服务平台的建设与管理工作探析

通过对相关高校大型精密仪器公共服务平台建设工作的调研分析,以及对合肥工业大学公共测试服务平台建设中的学校定位、运行管理机制、队伍建设、支持环境等问题进行探讨,以期推进学校的公共测试服务平台的建设工作。

以绩效考评助推校级科学仪器公共平台建设

对北京大学校级科学仪器公共平台绩效考评的目的、指标体系的搭建、考评的组织形式和所取得的成效进行了详细阐述。绩效考评制度是北京大学校级科学仪器公共平台建设和管理的一项重要举措,旨在以考评指标的具体要求为导向,强化校级公共平台建设的规范性和科学性,发挥科学仪器的科研效益,提升科研服务质量,推进校级平台建设的可持续发展。

基于微信公众平台构建仪器设备共享服务的“微实验室”

基于微信公众平台构建了一个用于仪器设备共享服务的"微实验室",设计了微官网、微客服、微检测、微预约、微团测等多种功能,为实验室宣传、仪器开放、业务互动提供了更佳的方案。仪器设备共享服务的"微实验室"具有互动性强、工作流程简单、服务及时便捷、仪器共享度高、宣传性强等特点,弥补了现有仪器设备共享服务平台的不足。

大型仪器实验技术队伍建设的对策思考

阐述了国内高校实验技术队伍的现状,介绍了浙江大学在实验技术队伍建设与管理中所做的研究与探索,着重对新时期新背景下实验技术队伍的发展与需求进行了思考,提出了面向一流的大型仪器实验技术队伍建设的对策建议。

构筑一流的共享平台

通过国内著名高校利用“211”、“985”工程专项资金重点建设学校基础研究共享平台,从而迅速提高学校基础研究综合实力的事实,说明共享平台建设的重要性和必要性。该校共享平台有高水平的技术队伍和科学有效的管理机制,有学校的支持,必将构筑出国内一流的共享平台。

虚拟仿真技术在公共平台仪器分析操作中的应用

虚拟仿真技术在仪器分析操作过程中具有显著的应用优势。为了解决公共平台仪器分析操作过程中存在的问题,我们开发了仪器分析虚拟仿真操作系统,并建立了仪器分析虚拟仿真操作平台。应用仪器分析虚拟仿真操作系统可以避免仪器分析操作过程中出现的错误,保证操作的准确性,培养学生的科研能力。

斯坦福大学科学仪器公共平台建设与管理模式的调研与思考

大型科学仪器公共平台是高校人才培养和科技创新的重要物质基础。国外一流大学在平台建设方面积累了丰富的经验,特别是以斯坦福大学为代表的研究型大学,在平台论证、运行管理、监督评估等方面均实行了行之有效的措施,取得了显著成效。在国内主要高校创建世界一流大学的进程中,斯坦福大学的平台建设经验值得国内高校学习和借鉴。

学院公共平台场发射透射电镜管理模式的探讨

上海交通大学材料学院检测分析中心配备的一台场发射透射电子显微镜,是材料组织分析、晶体结构和微区成分分析的重要工具,已运行了10年以上。该文针对设备的运行现状,介绍了对场发射透射电镜从预约、培训到维护、故障处理的主要管理模式,以提供高效优质的检测分析服务,保障设备正常运转和提升使用效率。

质谱实验室大型仪器设备开放共享的实践与探索

介绍了大型仪器公共平台质谱室大型仪器设备的开放共享,包括各项制度的建立,开放使用运行模式的探索与实践,以及有偿共享的经验与成果.最后总结了开放共享的成效和存在的问题.

贵重精密仪器设备公共实验平台的建设与管理

对华南理工大学化学与化工学院贵重精密仪器设备公共实验平台的管理和模式进行了分析,并介绍了该学院公共实验平台的组织建设、制度建设和实验技术人员队伍建设的举措。