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“符号互动”理论与城市公共艺术研究——基于城市更新的视角 被引量:1
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作者 张翠娜 张君怡 王迪 《哈尔滨学院学报》 2023年第11期142-144,共3页
“符号互动”理论是社会心理学领域群体行为研究理论,公共艺术是当代城市发展重要组成部分,拟借助“符号互动”理论概念、观点与方法,探索城市公共艺术发展策略。通过对“符号互动”理论和公共艺术概念梳理,分析了二者之间的内在关联,... “符号互动”理论是社会心理学领域群体行为研究理论,公共艺术是当代城市发展重要组成部分,拟借助“符号互动”理论概念、观点与方法,探索城市公共艺术发展策略。通过对“符号互动”理论和公共艺术概念梳理,分析了二者之间的内在关联,理清了城市更新视角下,公共艺术的“符号”再现与“互动”行为,探索了当下城市公共艺术发展策略,期望给当下城市更新和公共艺术发展带来启示。 展开更多
关键词 “符号互动”理论 公共艺术 城市更新 发展策略
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大学教师学术身份与科研公共性的关联性研究——基于米德符号互动理论 被引量:3
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作者 仲彦鹏 《教师教育学报》 2020年第1期40-46,共7页
大学教师置身于科学研究活动中,其学术身份与科研公共性之间必然存在着某种关联。基于米德符号互动理论,从“社会、互动与冲突”“语言与心灵”“主我、客我与自我”三方面搭建起研究分析的框架。通过对大学教师学术身份的历史演变、发... 大学教师置身于科学研究活动中,其学术身份与科研公共性之间必然存在着某种关联。基于米德符号互动理论,从“社会、互动与冲突”“语言与心灵”“主我、客我与自我”三方面搭建起研究分析的框架。通过对大学教师学术身份的历史演变、发展路径与科研公共性之间的关联性进行梳理可知,大学教师学术身份与科研公共性之间具有“依据与赋予的合理性”“维系与纾解的正相关性”“主动与被动的反思性”等正向关系。对这一关联性的审视与探讨,有助于加深对大学教师学术身份及其科研公共性的理解。 展开更多
关键词 符号互动理论 学术身份 科研公共性 关联性 自我
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lncRInter:A database of experimentally validated long non-coding RNA interaction 被引量:1
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作者 Chun-Jie Liu Changhan Gao +3 位作者 Zhaowu Ma Renhuai Cong Qiong Zhang An-Yuan Guo 《Journal of Genetics and Genomics》 SCIE CAS CSCD 2017年第5期265-268,共4页
Non-coding regions are the major component of human genomes and the long non-coding RNA(IncRNA)is a class of pervasive genes located in noncoding regions(Morris and Mattick,2014).IncRNAs play a wide range of regul... Non-coding regions are the major component of human genomes and the long non-coding RNA(IncRNA)is a class of pervasive genes located in noncoding regions(Morris and Mattick,2014).IncRNAs play a wide range of regulatory roles in gene transcription,translation,epigenetic modification and protein function by interacting with different types of molecules including DNA, 展开更多
关键词 RNA interacting validated pervasive DNA publications epigenetic throughput promoter visualization
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