中华体育精神融入高职体育课程思政的案例教学实践研究

中华体育精神是中国体育的灵魂和精髓,将其融入高职体育教学是提升高职体育课程思政教学效果的积极尝试。通过明确中华体育精神融入高职体育教学的目标,分析高职体育课程思政教学的现状与问题,结合教学设计整体思路,提出将中华体育精神融入课堂的途径,注重体育特色育人资源的更新与维护,引导学生领悟中华文明的精神标识,实现体育课程思政的育人功能。

互助照护、合作社服务与农村互助养老的可持续性——老年照护资源禀赋与公共精神的双重中介效应

在我国农村人口老龄化快速增长且农村养老问题日益严重的背景下,农村互助养老被认为是解决农村养老难题的重要方式之一。韶关市通过引入社会力量实施了农村互助养老可持续发展示范项目。研究采用该项目的实证数据,检验该创新模式是否能提高农村互助养老的可持续性及其作用机制。研究结果表明:首先,韶关市农村互助养老创新模式通过赤脚护工、赤脚社工等互助照护服务,以及发展合作社等社会经济组织,能强化农村老年照护资源禀赋、提升村民公共精神,进而提高农村互助养老的可持续性;其次,基于赋权理论和社会经济理论构建的理论框架可以较好解释农村互助养老创新模式提高可持续性的机制;最后,合作社等社会经济对老年照护的辐射效应更为间接,有一个长期培育发展的过程。总之,为提高农村互助养老的可持续性,应有效整合农村内外部资源,强化农村老年照护资源禀赋、提升村民公共精神,走村民互助照护和发展社会经济的双重路径。

中国式现代化视域下社区治理共同体公共精神的重塑

社区治理共同体的构建,要求以公共精神维系治理主体相互合作、资源共享、相互信任和依赖的关系,公共精神和共同体是一种双向互构的关系。然而,现代社会的个人本位原则削弱了共同体的价值和整体性的公共精神。本文为构建共建共治共享的基层社区治理共同体,通过溯源西方国家文化环境中生长出的公共精神经典理论,从中国传统社会中寻找公共精神的基础根基,分析和重塑符合中国式现代化背景下的契约型公共精神。与此同时,不断重组和演化的新型社区共同体又为公共精神的培育和塑造提供新的载体和空间。

中国式现代化场域下公民公共精神培育研究:理论分析与实践路径

在以中国式现代化实现中华民族伟大复兴的新征程上,加速推进人的现代化,塑造与之相匹配的现代公民是应有之意。公共精神的培育是人的现代化的核心议题。作为一种公民德性,公共精神是公民在与国家互动过程中,以公民身份意识为前提,以公共生活为生成媒介,基于自我认同与国家认同而形塑的、自觉关心关注共在“他者”的意识。培育公共精神应秉持马克思主义人学“现实的人”的立场,以平衡论作为具体的方法论。立足于中国式现代化的伟大实践,公民公共精神培育应该从宏观和微观两个层面着手。

训词精神:新时代公安机关社会治理创新的价值遵循

习近平总书记重要训词精神为公安机关社会治理工作提供了根本价值遵循。习近平总书记重要训词精神从党的领导、人民期待、执法文化以及队伍建设等方面为公安机关社会治理工作创新提供理论指导。通过理论联系实际开创公安机关社会治理工作新局面,通过客观认知科技发展环境助力社会治理方法升级,通过制度保障实现资源合理分配,全面构建现代社会治理体系,打造多元公安机关社会治理工作新格局。

乡村振兴视域下农民公共精神培育:内在逻辑与现实路径

党的二十大报告提出“全面推进乡村振兴”。推进乡村振兴,要求农民具有公共精神。当前,部分农民参与乡村公共事务的积极性、主动性不高,公共精神欠缺,尚不适应乡村振兴之需要。文章在界定“农民公共精神”概念的基础上,探讨了乡村振兴视域下培育农民公共精神的内在逻辑,指出推动乡村全面振兴需要加强农民公共精神培育,并提出培育农民公共精神的现实路径:一是拓展乡村公共空间,二是丰富乡村公共活动,三是搭建多元培育载体,四是发展乡村文化。

高质量发展背景下图书馆精神发展脉络与内核的解读

我国已经迈入新发展阶段,推动经济社会高质量发展是新的时代主题。图书馆事业关乎民生,图书馆精神是推动社会公平正义的重要保障,建设以人为中心的图书馆,实现人自由而全面的发展,是现代图书馆的使命。文章以图书馆建设理念转型为背景,从历史角度回溯了从古代图书馆、近代图书馆到现代图书馆的精神发展脉络与内核转变,分析了以人为中心的建设理念与图书馆精神之间的逻辑关联,提出了明确核心办馆理念、技术赋能图书馆、以人民为主体实现图书馆高质量发展的策略。

沂蒙精神融入公安院校思政教育的探索与实践

沂蒙精神作为党和国家的宝贵精神财富,在价值旨归、政治信仰、实践品格等方面与公安院校思政教育深度契合,对公安院校学生有着重要的价值引领作用。公安院校要以课堂教学为基础载体,将沂蒙精神贯穿课堂教学的整个过程,以校园文化为重要依托,加强沂蒙精神的熏陶和感染,以思政教育实践活动为推动力,接受沂蒙精神的深度教育和洗礼,以网络媒介为载体,扩大沂蒙精神教育的覆盖面,通过“立体交互式”思政教育模式,将沂蒙精神融入思政教育,着力培养党和人民的忠诚卫士。

公安英模精神融入公安院校思政课的实践路径

公安英模精神是中华民族伟大精神的真实写照,是弥足珍贵的精神财富。公安院校作为培养公安后备人才的主力军,理当成为传扬公安英模精神的主阵地。弘扬公安英模精神与公安院校思政课在价值功能、内容渊源、实现路径上具有高度的内在契合性。在公安院校思政课教育教学中,需全面树立并践行“大思政课”理念,全面融入公安英模精神教育内容,全方位打造公安英模精神育人载体,全过程探索公安英模精神融入思政课教育教学的实践路径,以赋能思政课改革创新。

社会治理共同体建构的理论、特征与方案

建设社会治理共同体是新时代社会治理现代化的善政基准与善治标尺,也是新时代全面推进中国式现代化的必然产物。目前学界对社会治理共同体的研究大致从理论、历史、实践和时代四个维度进行了较为细致的讨论,但也呈现出碎片化、片面性和结合弱的问题,且有游走于构筑社会基础本原特性与外生特性之间的倾向。因此,对社会治理共同体的理论意蕴与现实旨趣进行回顾就具有重要意义。当前社会治理共同体建设所呈现的特征较为明显,既是历史经验总结和现实发展需要的统一,也是社会实践性与活力秩序性的统一;既是边界开放性与核心主体性的统一;也是强烈公共精神与总体制度意识的统一。按照党的十九届四中全会描绘的“中国之治”制度图景,新时代社会治理共同体建设的理想方案,要着眼于社会治理体系和治理能力现代化的目标,在科学把握社会治理共同体建设整体性、效能性、基层性、共享性和保障性的前提下,朝着共建共治共享的社会治理格局目标协同推进。

公安院校发展性纪律的构建——基于涂尔干的纪律精神观

涂尔干从社会学的视角研究道德教育问题,提出了道德三要素:纪律精神、个体对群体的依恋和自主精神。通过解读涂尔干的纪律精神观,结合公安教育着重分析纪律精神,有针对性和有效性地引导公安院校发展性纪律的构建,从而推动整个社会的道德水平提升。

基于探究性学习的公共管理专业人才培养目标达成路径探索与实践

与其他社科类专业的学生类似,公共管理专业学生在学习中的个体化倾向显著,学生多关注个人发展与量化指标考核。课程教学对于学生公共意识、公共责任等专业培养目标的达成所起到的促进作用并不明显。针对此问题,本研究通过在“非政府组织管理”课程中布置探究性学习任务,鼓励学生结合视觉方法开展一系列的实地调研,以提升他们对于社会问题的认知能力及相关核心素养。

重构的场所与集体意向——奥洛特卡索旧宅废墟的遗产场地干预及其适应性策略解析

场所精神是与特定场地有着根本性联系的空间品质,人们可以透过场所来认识、挖掘,再阐释地方具体的意义。然而在历史建成环境更新中,适应性再利用在重塑场所精神潜能方面缺乏深入研究。文章在回顾场所精神概念及其在建筑学、遗产保护等领域研究的基础上,首先从理论层面讨论场所精神与适应性再利用的关系;接着以西班牙奥洛特古城卡索旧宅的废墟更新为例,通过对其复合立面、材料语言、场所结构的分析,归纳适应性再利用策略分别在文脉性、过程性和见证性3个维度上对场所精神的重塑;最后指出建筑师对适应性再利用的创新性实践,不仅巧妙地回应了现实的、场地的时空特质,并透过融合日常生活的文化基因,重新定义教堂的纪念性存在,为当代历史建成环境中的遗产场地干预提供新思路。

突发公共事件背景下大学生爱国主义精神培育研究

爱国主义教育是一个国家永恒的主题,也是大学生思想政治教育的重要内容。突发公共事件的发生,对人民生命安全、财产损失、生态环境、社会安全造成巨大的影响,使得大学生爱国主义教育开展也面临着新的任务。本文阐述了突发公共事件背景下大学生爱国主义精神的主要表现形式,分析了突发公共事件背景下大学生爱国主义精神培育面临的困境,提出了突发公共事件背景下大学生爱国主义精神培育的路径。研究结果有利于丰富爱国主义教育理论成果内容,以期为突发公共事件背景下大学生爱国主义教育提供有利参考。

尽性至诚:儒学“礼”文化童蒙养正之“公”道探析

从原始儒学到古代儒学、现代儒学,万变不离儒家礼仁爱思想渊源。礼运大同,天下为公,文明中国数千年的礼义精神,是中华民族回归人性的人生哲学和文化积淀,是为人类共同命运祈福的深沉文化之思与长远生存之虑,本文在儒学礼变迁的正名中更觉察到其于当代童蒙教育的适切价值。人与物并生天地间,人群之则安,独处则忧。故人有礼则安,无礼则危,育人之道不可绕道于此。儒家礼,为养性之学,其关键在于通过口、目、鼻、耳等不会思考的生理通道,而渐入求真、尚善的心理之境。万盛之巅,起于小礼,长胜之君,始于童蒙。童心未泯,存礼、弘礼、践礼,童蒙养正以尽性至诚,是回答当今世界和平之问的长远筹划。

新时代大学生公共精神培育的意义、困境与实现路径

新时代大学生公共精神培育是高校思想政治教育工作的重要内容,具有“利他”“利己”“利众”的重要意义。当前,在大学生公共精神培育过程中尚存在大学生对公共精神认知有偏差、高校对公共精神培育力度不够及不良文化的冲击等现实困境。为此,应通过加强自我教育、加强学校教育以及优化社会环境等有效途径,来切实做好大学生公共精神培育工作,促进新时代大学生更好地成才成人。

形式背后的公共精神——以集美新城核心区嘉庚公建群创作为例

以嘉庚公建群创作为例,引发公众对城市公共精神的思考。从新城公建群开发、公共空间打造、嘉庚建筑风貌分析以及嘉庚精神的时代表达等几方面着手,逐层递进展现了嘉庚精神的文化与民族内涵。由此提出以城市公共性激发城市公共精神的策略,唤醒新城市民对嘉庚精神的记忆,使之成为集美新城公共精神的内在核心。

公众参与模式下的老旧社区场所营造——以成都抚琴社区为例

随着城市的高速发展,现阶段城市建设逐步趋于饱和,发展从增量扩张转变为存量优化,城市更新成为热点话题,老旧社区也成为城市更新中的主要角色。老旧社区由于其“老”的特性,往往具有丰富的城市记忆和人文关怀,是最能蕴含并延续场所精神的地方。文章通过对更新改造过的老旧社区的空间场所进行研究,挖掘其具有的场所精神,从“空间”与“场所”、“空间感”与“场所感”等方面出发进行场所营造策略的探究。

基于城市精神的地铁公共艺术主题规划策略--以武汉地铁为例

作为赋能地铁空间文化属性的主要手段,公共艺术已成为地铁站建设中的一项专题。为使地铁公共艺术主题规划走出实践困境,设计者应以城市精神文化资源为引导,将城市文化特性重构为具有情节性的序列,编整于地铁线网。同时,城市精神对地铁公共艺术起到提领作用,围绕两者的关系,以武汉地铁为例,生成基于城市精神的地铁公共艺术主题规划与实现策略,以期为人文地铁空间的构建提供新的思路。

巴黎公社革命的公仆内涵及其现实蕴意

巴黎公社革命是无产阶级第一次夺取政权的伟大尝试,是人类从阶级社会解放出来的伟大革命曙光。回顾巴黎公社在无产阶级历史上留下的重大历史经验和教训,挖掘其朴素的公仆思想的政治资源,有助于我们在新的历史条件下继续发扬不怕牺牲、敢于斗争的革命传统;践行全心全意为人民服务的根本宗旨;练就过硬本领担当作为;打造人民满意、清正廉洁的政府和建立和完善长效监督机制。