图书馆展览活动助力少儿科普阅读推广的实践探索——以“绿·碳”双碳主题展为例

文章以上海图书馆东馆少儿区“绿·碳”双碳主题展为案例,分析基于少儿科普阅读推广的图书馆展览活动的理念和特征,具体阐述策展思路,分析实践要点,剖析该展览活动的成效和存在的问题,提出展览活动要面向少儿、紧扣主题、注重品牌、多方联动、构建反馈机制的发展策略,为实现展览活动助力少儿科普阅读推广提出一套可广泛应用、行之有效的推广模式。

儿童医院“小丁青年志愿者营”融合性特色品牌创建探索

健康科普是公立医院履行公益性职能的重要载体之一,但在儿童健康科普的过程中存在科普传播人员热情不高、科普传播形式单一、科普受众模糊等问题。近十年来,苏州大学附属儿童医院成立“小丁青年志愿者营”志愿服务团队,开展了儿童健康科普进校园项目、儿童健康科普微视频项目、“法医共建”电台直播项目、关爱困境儿童健康公益项目等,探索并实践了一条公立医院青年志愿服务与儿童健康科普相互融合的路径,形成了引领青年的科普团队品牌、围绕项目的科普方式品牌、针对受众的公益服务品牌。文章对苏州大学附属儿童医院“小丁青年志愿者营”的工作模式及成效进行分析,旨在为公立医院儿童健康科普模式提供新的思路和方法。

公共图书馆面向少儿开展体验式科普活动的探析——以南京图书馆“科学公开课”为例

体验式科普因其互动性和参与性的特点,非常适合少儿群体。在大科普理念下,公共图书馆深入推进体验式科普服务大有可为。结合南京图书馆“科学公开课”的具体实践,分析了体验式科普的实施路径,包括精准定位、把握少儿需求,创设科普场景、营造沉浸式课堂,融合多样体验元素,鼓励亲子参与,并从借助新技术、联合社会力量、整合优质资源、培育科普专业团队、建立评估反馈机制等途径探讨了体验式科普持续健康发展的策略。

创新素养培养导向下幼儿园科普类图画书教学现状及对策研究

科普图画书是幼儿科学启蒙的重要工具,对于培养幼儿的创新素养具有关键作用。然而,在当前我国幼儿园的教学实践中,科普类图画书并未得到充分的运用,制约了幼儿科学教育的发展,更阻碍了幼儿创新能力种子的生根发芽。该文通过研究幼儿园科普类图画书教学的现状,分析其存在的问题,探讨如何高效利用科普图画书提升幼儿的科学素养和创新能力。

幼儿科普绘本中的“科学性”探析

面向幼儿创作的科普绘本所传达的科学知识有其独特性,不仅要传达准确的、被公认的科学知识,还要涵育正确的科学思维方式。绘本中科学形象的表达主要通过理想化的路径,语用指向是判断理想化合理与否的重要参考;同时,要规避对科学的歪曲化。此外,还需要从叙事方式、叙事线索、叙事视点等选择上构建科普绘本的创作策略,以达成科学性和艺术性的最佳耦合。

我国少儿科普图书出版的现状及其对策

"科教兴国"是我国的基本国策,要步入世界科技强国,就必须从培养少年儿童对科学的兴趣入手,少年强则国家强。综观国内少儿科普图书,尽管近几年得到了快速的发展,但却仍然存在不少问题:少儿科普图书作者和编辑队伍人少力薄,原创性不够;少儿本位意识缺失,成人化问题严重;图书定价处于两难境地;装祯设计创意不够;营销策划工作不到位,发行量跟不上。针对这些问题,拟提出如下对策:精选优育人才,努力培养新一代科普作者和编辑;研究少儿心理,回归少儿本位;升华设计创意,丰富装祯内涵;强化营销策略,促动图书发行;等等。

儿童科普绘本设计中的空间叙事研究

为获取儿童科普绘本中空间媒介与叙事方式结合的设计方式。结合空间叙事学理论,运用资料法、案例分析法、考察调研法,分析了具有空间叙事特征的儿童科普绘本案例,总结现代平面科普媒介的空间叙事功能的新路径。得到儿童科普绘本全新的阅读体验方式。儿童科普绘本设计中的空间叙事有易于儿童接收、消化和理解知识的优点。

公共图书馆开展幼儿科普阅读推广工作的实践分析--以济南市图书馆为例

科普阅读推广是公共图书馆全民阅读推广工作的重要内容。本文分析了公共图书馆开展幼儿科普阅读推广工作的意义,以济南市图书馆幼儿科普阅读推广工作为例,阐述了公共图书馆幼儿科普阅读推广工作的具体实践、存在问题及优化策略。

何谓“信息图画书”?——暨对“科普绘本”概念的反省

国内的“科普绘本”,在国外学界却首先被命名为“信息图画书”。前者着重于知识由高到低的普及,它不仅让人难以将其与人文历史知识等信息内容联系在一起,而且也没有突出读者的能动性。信息图画书则更加强调对读者能动地、富有创造性的能力培养,该类童书的目的是培养儿童善于发现、乐于发现的科学精神,使其具备思考与创造的能力。故而,信息图画书在儿童教育中发挥着不可或缺的作用。

新时代少儿地震科普读物的发展现状及创新路径探究

新时代背景下,少儿科普读物有助于培养少儿读者的科学精神,有助于提升整体国民的科学素养和意识。本文在分析少儿地震科普读物内涵的基础上,比较了国内外主要读物的知识内容和表现形式,分析了现阶段少儿地震科普读物存在的问题与不足,进而提出了新时代背景下,我国少儿地震科普读物的创新发展路径,具体包括:树立“少儿本位”的优先发展原则、创新科普读物的表现形式和思维方式、注重“完美主义”的科普情节和思维、加强对少儿地震科普创作团队的培养等。

儿童科普绘本设计中的空间叙事探究

儿童科普绘本设计水平的高低,对于绘本功能与作用能否发挥具有直接影响性,故要强化此类绘本设计能力。空间叙事是叙事学一个分支,儿童科普绘本设计中强化空间叙事能力,能够促进绘本叙事进程整体推进,并且有助于儿童阅读效果的提升。本文对儿童科普绘本设计的研究,主要集中在空间叙事方面,在介绍空间叙事设计常见类型与特点基础上,对于如何在设计中做好空间叙事探讨了策略,以供绘本设计人员借鉴。

少儿科普图书出版的现状与思考

作为出版物的一个种类,少儿图书一直广受重视。少年儿童是祖国的未来,面向少年儿童的出版物,质量的优劣直接影响少儿的健康成长,因此,出版工作者对此应该高度重视。少儿科普图书是少儿图书的一个分支,20世纪中叶,我国提出了"向科学进军"的口号,出版界掀起了一股少儿科普图书出版的高潮。少儿科普图书在素质教育中起到了重要作用,但出版社每年出版的少儿科普图书与少儿文学图书相比在数量上有着天壤之别。尽管近几年已实现了快速发展,但却仍然存在不少问题。本文分析了我国少儿科普图书出版的现状与存在的问题,并提出了相关对策,对少儿科普图书市场的发展有一定参考价值。

儿童科普主题绘本的创新性研究

儿童科普绘本是儿童读物的重要组成部分,在西方首先发展和成熟起来的儿童科普主题绘本,近年来在中国的土地上也刮起了一阵创作、出版和推广的热潮。但是,我国对新兴的儿童科普绘本书的认识还处于不断了解和开拓阶段。因此文章从故事题材、科学思维、设计结构三方面探讨儿童科普主题绘本的创新性。希望今后的儿童科普主题绘本更加注重当代儿童的心理,从整体美学格调上更加符合儿童的审美需求。

上海某综合医院343例急诊儿童意外伤害危险因素分析

目的分析上海某综合医院急诊儿童意外伤害发生的危险因素,探讨可行的防范措施。方法通过设计儿童意外伤害诊疗信息登记表,回顾性分析2012年1月至2016年12月本院儿科急诊救治的343例儿童意外伤害的危险因素及预后构成比。结果 2012—2016年5年间,就诊于本院急诊的343例意外伤害儿童中,男童201例,女童142例;年龄0~12岁,婴幼儿(0~3岁)组169例,学龄前(4~6岁)组87例,学龄期组(7~12岁)87例;非沪籍儿童313例,沪籍儿童30例。伤害类别中,中毒160例(46.65%),死亡率为0.62%;溺水67例(19.53%),死亡率为49.25%;交通伤61例(17.78%),死亡率为8.19%。结论非沪籍、男童、婴幼儿、中毒及溺水是本院急诊救治的儿童意外伤害中值得关注的危险因素,需要加强科普宣教和公共卫生管理以提高大众的防范意识。

AR儿童植物科普图书的设计与应用

基于现存AR科普图书,对AR技术在儿童科普图书中应用的优势及问题进行研究与分析,提出AR儿童植物科普图书的设计策略,以促进AR科普图书进步。

科普图书的“缺位”与博物馆的“补位”——以针对学龄前儿童创作的科普图书为例

学龄前时期(3~6岁)是儿童较为系统地接触并感知科学的第一个阶段,适龄科普图书的创作与普及对学龄前儿童的学习成长意义深远。然而在儿童科普图书广受追捧的当下,针对学龄前儿童开发的科普图书却面临着总数低、类别少、原创作品不足、品质参差不齐、个人创作者难以获得出版商及消费者信赖等窘境。在分析针对学龄前儿童创作的科普图书现状的基础上,深入剖析科普图书“缺位”的表现及其背后的深刻原因,结合博物馆的社会使命与职能,提出博物馆在面向学龄前儿童开发科普图书方面的优势和必要性。

《诺贝尔奖评委写给孩子的万物简史》中双关语汉译探究

立足于笔者对该少儿科普图书的翻译实践,选取书中颇具创造力与幽默感的“双关语”内容作为语料进行梳理,借助德拉巴斯替塔双关语翻译理论,对书中“双关语”的翻译原则进行定性和定量研究,探讨其最适宜的翻译策略。

自然教育为少儿科普图书出版带来新机遇

近年来,自然教育在我国发展迅速,并与少儿科普出版产生了交集。本文通过对自然教育领域和少儿科普出版现状的分析,提出了自然教育有可能在科普作者资源、本土化创作、精准营销、内容增值、产业链延伸等方面为少儿科普出版带来新机遇。

公共图书馆少年儿童科普阅读推广的创新与实践——以常州市图书馆“小灯塔科普悦读会”为例

公共图书馆作为少年儿童提高科普阅读水平的重要场所,在培养其探索科学的兴趣和开展科普阅读指导等方面发挥着重要作用,对于少年儿童的科普教育承担着重要的职责。论文以常州市图书馆“小灯塔科普悦读会”为案例,深度分析“小灯塔科普悦读会”活动亮点和运行模式,在此基础上提出少年儿童科普阅读推广的新思路,为今后公共图书馆更好地开展科普阅读推广活动提供参考。

英文成人科普图书的启示——基于皇家学会科学图书奖的分析

对皇家学会科学图书奖210种入围图书在图书评价网站Goodreads上给出的标记人数最多的3个有意义类别进行统计,并对主题进行定性分析,发现入围图书具有如下倾向性:在学科方面,生物学类、心理学类和物理类明显较多;在主题方面,生物进化和人类身心运作机制的占比最多;超过三分之一的图书具有历史或哲学性质,人文性较强。展现科学知识的前沿性、跨学科性和社会建构性,是英文成人科普图书给我国科普创作的3点启示。