新质生产力条件下高校拔尖创新人才培养研究

作为数字经济时代的新型生产动力,新质生产力是经济、社会和生态效益协调发展的具体体现。新质生产力对拔尖创新人才的要求,更强调较强的知识学习能力、创新创造能力、统筹协调能力和数字素养。高校拔尖创新人才培养应该重视跨学科培养、个性课程、包容性环境及数字培训等关键要素。高校拔尖创新人才培养的路径是:优化课程设置,注重跨学科融合与前沿知识引入;加强实践教学,构建产学研用一体化的培养模式;创新教学方法,推动信息化、智能化教学手段的应用;建立多元化评价体系,鼓励学生个性发展与创新实践。

高速铁路公司高质量发展评价与策略

高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务,是我国“十四五”乃至更长时期经济社会发展的主题。高速铁路公司作为我国高速铁路建设与管理的重要主体,其高质量发展是我国高质量发展重要的微观基础。以新发展理念为根本遵循,在阐述高速铁路公司高质量发展理论逻辑的基础上,构建高速铁路公司高质量发展评价指标体系。借鉴国外铁路公司高质量发展实践经验与启示,提出我国高速铁路公司高质量发展策略:适应长远发展目标发展需求,持续加大科技创新基础投入,建立完善多元经营管理机制,打造培育绿色低碳发展新动能,积极加强国际间交流与合作,进一步为我国高速铁路公司高质量发展提供量化评估。

基于工程认证的材料科学与工程专业“生产实习”教学质量评价的研究与实践

工程教育认证是国际通行的教育质量保障制度,提高本科教育质量是新时代高等教育的迫切使命。课程质量评价是教学质量监控的核心环节。研究从明确“面向产出”生产实习任务、建立“面向产出”的评价标准、设计“面向产出”的教学内容以及选择合适定性或定量评价方法4个方面介绍“生产实习”课程,如何培养学生能力,又如何考核与评价学生能力。实现与国际接轨,为高校建立“面向产出”的内部质量保障体系提供了借鉴。

基于产学研结合的高职院校实践教学质量评价体系研究

文章分析高职院校基于产学研结合的实践教学的价值取向及教学特点,研究基于产学研结合实践教学的质量评价的观察点,对观察点进行了优化整合,以无锡商业职业技术学院为例构建基于产学研结合实践教学质量评价指标体系。

模糊综合评判下的顶岗实习质量评价指标体系构建

分析了高职学生顶岗实习质量评价指标体系构建的必要性、存在问题和原则,提出了一套基于模糊综合评判法的"一二三四"模式的高职学生顶岗实习质量评价指标体系,最后通过示例说明了如何运用模糊综合评判法来分析及评价顶岗实习质量。结果表明,该方法能有效地提高质量评判的全面性、客观性和科学性。

基于产教融合的高职院校实践教学质量评价体系的构建

实践教学质量的高低对高职院校人才培养的整体质量会产生直接影响。以省内外专家学者对高职院校实践教学质量评价问题的研究现状为切入点,对高职院校实施实践教学质量评价过程中存在的问题进行分析,并对高职院校构建实践教学质量评价体系的意义进行了阐述。在此基础上,提出了基于产教融合视角构建高职院校实践教学质量评价体系的对策,旨在为高职院校加强校企合作,深化产教融合,构建开放的、内部评价与外部评价相结合的实践教学质量评价体系提供有益借鉴。

旅游管理专业产学研模式教学质量的评价研究

旅游管理专业实践教学在整个教学过程中占有重要的地位，因此对旅游管理专业实践教学进行评价具有重要的现实意义。本文从产、学、研三个方面构建了旅游管理专业实践教学评价指标体系，提出了综合评价方法，动态监测实践教学情况，有助于规范和引导实践教学的发展。

基于果实品质综合评价的南疆骏枣优生区划分实践验证

通过对塔里木盆地15个骏枣产区完熟期果实品质指标测定及综合评价,分析并验证前人基于气象资料的优生区划分结果,明确南疆骏枣优势产区。结果表明,骏枣果实品质指标在不同产区间存在较大差异,且品质指标间存在着一定相关性。于田、新疆生产建设兵团224团、47团、29团的骏枣品质综合评分较高,依据产区分布得出塔里木盆地南部产区果实综合品质较高。对前人基于气象资料得到的骏枣最佳优生区划分结果进行验证得出,于田、新疆生产建设兵团224团、47团不仅骏枣果实品质较高,而且气候条件也极适宜骏枣栽植生长,因此可以作为骏枣优势产区大力发展。

浅析构建铁路造修企业质量保证能力评价标准

为落实国铁集团提出的对机车车辆整车及关键零部件、造修企业质量保证体系"双监督"的要求,促进铁路机车车辆产品造修企业不断完善质量管理体系,提高产品质量保证能力,确保铁路运输安全需要,在总结以往经验的基础上,形成铁路机车车辆产品造修企业质量保证能力审核评价标准,并经过2019~2021年实践,取得了较好效果。

制药工程专业“多元交互式”集中生产实习质量评价体系的构建

学生实习质量在很大程度决定了应用型本科院校人才培养质量和学生的技能水平及职业适应能力。分析了我校制药工程专业集中生产实习质量评价现状,构建了适合我校制药工程专业"多元交互式"集中生产实习质量评价体系。

民族院校集中实践教学环节开展状况分析——以中南民族大学2019年度实践教学计划数据为蓝本

以中南民族大学2019年度集中实践教学环节计划数据为蓝本,对学校实践教学现状进行分析,为民族院校在制订新版培养方案时构建一个目标明确、体系完整的实践教学平台提供参考,完善实践教学评价机制和质量体系。

社会主义生态文明建设的理论与实践研究(笔谈)

主持人语 随着生态危机越来越严重，党和国家对生态文明建设越来越重视，党的十七大首次提出了建设生态文明的目标和任务，党的十八大明确提出“大力推进生态文明建设”，党的十八届三中全会将“加快生态文明制度建设”列入全面深化改革的重要内容。本专题就是围绕着生态文明建设的理论和实践问题展开比较深广的探讨。