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Enlightenment of the Chinese English Competence Scale on College English Teaching in Applied Colleges and Universities
1
作者 Wang Hongxia Tang Dongdong Zhao Wei-hong 《教育研究前沿(中英文版)》 2019年第3期85-88,共4页
CSE (China's Standards of English) is China's first English proficiency assessment standard covering all semester. Its abilitygrading reflects the correspondence between the English level of students in each s... CSE (China's Standards of English) is China's first English proficiency assessment standard covering all semester. Its abilitygrading reflects the correspondence between the English level of students in each scholastic school and the ability to describe thedescriptors, and it is targeted and instructive for college English teaching. As an English assessment reform that benefits allChinese English learners, the Chinese English Proficiency Rating Scale has an epoch-making significance. One of the core tasks ofthe construction of foreign language assessment system is to formulate a unified competency assessment standard, and to provide ascientific competency index system and accurate Competency Scale for various foreign language examinations. CSE provides acommon reference framework for English learning, teaching and assessment in China, and combines English learning, Englishteaching and English assessment system. Improving the quality of teaching is a concern of every English teacher. The introductionof CSE undoubtedly provides authoritative criteria and powerful impetus for the deepening and refinement of College Englishreform. 展开更多
关键词 China's Standards of english Foreign language Test teaching quality
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协作写作对中国英语学习者写作质量和二语学习的影响
2
作者 刘应亮 李宁宁 《外国语文》 北大核心 2024年第1期144-155,共12页
本文基于社会文化理论中的最近发展区,通过对比合写文本与独立写作文本的差异探究协作写作对英语专业本科生写作质量的影响,同时通过半结构化访谈和反思日志探究协作写作对二语学习的作用。研究发现,合写文本在词汇复杂性、语言准确性... 本文基于社会文化理论中的最近发展区,通过对比合写文本与独立写作文本的差异探究协作写作对英语专业本科生写作质量的影响,同时通过半结构化访谈和反思日志探究协作写作对二语学习的作用。研究发现,合写文本在词汇复杂性、语言准确性和写作质量方面具有显著优势,但两者句法复杂性和语言流利性不存在显著差异。质性结果显示,协作写作可以促进二语学习,这是因为学生在合作过程中可以为彼此搭建支架,相互交流和学习,但同伴间的分歧、任务和时间分配的不合理、知识储备不足会阻碍语言的发展。研究有望对英语写作教学提供新的视角与教学模式。 展开更多
关键词 协作写作 写作质量 二语学习 英语写作教学
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外语教师语言测评素养水平现状调查与分析——以应用型本科高校为例
3
作者 孙二平 《宿州学院学报》 2024年第4期75-79,共5页
通过问卷和访谈对应用型本科高校外语教师语言测评素养理论、技能、能力等方面进行调查,结果发现:外语教师语言测评素养水平整体较低,教师职前缺乏测评专业课程的学习,教师在职期间缺乏测评培训和相关指导,更缺乏测评研究的经历;从教师... 通过问卷和访谈对应用型本科高校外语教师语言测评素养理论、技能、能力等方面进行调查,结果发现:外语教师语言测评素养水平整体较低,教师职前缺乏测评专业课程的学习,教师在职期间缺乏测评培训和相关指导,更缺乏测评研究的经历;从教师专业发展而言,教师缺乏职后自主学习的主动性和积极性;在培训需求方面,外语教师对参加测评培训的需求意愿强烈。另外,外语教师的语言测评素养水平和参与测评培训、测评研究和测试命题关系显著。结合现状进行讨论分析,提出外语教师语言测评素养水平提升的一些建议。 展开更多
关键词 语言测评素养 教学质量 人才培养 教师专业发展
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试论语文课堂教学中的提问艺术
4
作者 郭晓芬 《成才之路》 2024年第3期129-132,共4页
有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣,促进学生的深入思考,提高学生的语言表达能力。在语文课堂教学中,教师应针对不同层次的学生设计提问,以提高课堂提问的针对性,激发学生回答的热情;应针对不同的教学内容设计提问,以提高课堂提问的... 有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣,促进学生的深入思考,提高学生的语言表达能力。在语文课堂教学中,教师应针对不同层次的学生设计提问,以提高课堂提问的针对性,激发学生回答的热情;应针对不同的教学内容设计提问,以提高课堂提问的目的性,丰富学生知识储备,提升学生语文学科素养。 展开更多
关键词 小学 语文教学 提问艺术 针对性 目的性 学科素养
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多媒体互动联合PDCA循环管理在肝胆胰外科住培中的应用研究
5
作者 高伟 靳艳文 《中国继续医学教育》 2023年第23期131-135,共5页
目的探讨在肝胆胰外科住院医师规范化培训(简称住培)临床带教中应用多媒体互动联合计划(plan)-实施(do)-检查(check)-处理(action)(简称PDCA)循环管理的应用价值。方法选择2022年1—12月四川大学华西医院肝胆胰外科住院医师规范化培训学... 目的探讨在肝胆胰外科住院医师规范化培训(简称住培)临床带教中应用多媒体互动联合计划(plan)-实施(do)-检查(check)-处理(action)(简称PDCA)循环管理的应用价值。方法选择2022年1—12月四川大学华西医院肝胆胰外科住院医师规范化培训学员(简称住培生)28名作为研究对象,依照不同住培模式均分为两组,即对照组14名、研究组14名。对照组选择常规带教模式,研究组选择多媒体互动联合PDCA循环管理的带教模式。评价及对比两组的住培成绩、自主学习质量反馈评估情况、教学质量满意情况。结果研究组的理论考核成绩、实践考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组的自我管理能力评分、信息能力评分、学习合作能力评分、总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查研究结果显示,研究组对教学方式、教学态度、教学效果、掌握速度的满意率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在肝胆胰外科住院医师规范化培训中应用多媒体互动联合PDCA循环管理,可有效弥补常规带教的局限性,教学质量更高,便于住培生更好、更快地掌握专业理论知识和实操技能,从而提高住培生的专业水平及综合素养,得到住培生的广泛认可与满意。 展开更多
关键词 肝胆胰外科 住院医师 规范化培训 多媒体互动 PDCA循环管理 教学质量 带教满意率
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核心素养背景下初中英语阅读教学问题设置策略探析 被引量:2
6
作者 李春荣 《成才之路》 2023年第20期89-92,共4页
发展学生的核心素养是英语学科落实立德树人根本任务的重要路径。在英语教学中,教师要将语言能力、文化品格、思维品质以及学习能力等核心素养培养融入每一个教学环节。阅读是英语教学的重要内容,其在核心素养培养中发挥“中流砥柱”的... 发展学生的核心素养是英语学科落实立德树人根本任务的重要路径。在英语教学中,教师要将语言能力、文化品格、思维品质以及学习能力等核心素养培养融入每一个教学环节。阅读是英语教学的重要内容,其在核心素养培养中发挥“中流砥柱”的效能。对此,英语教师要站在英语核心素养培养角度去审视英语阅读教学行为,优化常用的问题导学法,积极提升阅读教学质量,提升学生的英语核心素养。 展开更多
关键词 初中英语 核心素养 阅读教学 问题 语言能力 文化意识 思维品质 学习能力
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基于“四位一体”的英语专业实验室构建探析
7
作者 周丽敏 《河北开放大学学报》 2023年第5期57-60,共4页
基于英语专业发展现状中存在的问题,从整体认知、拓展阅读、精讲局部和读写结合的“四位一体”英语专业实验室建设的角度,提升学生英语学习的自主性。“四位一体”英语实验室的建设可以使学生更好地满足自身的英语学习需求,根据自己的... 基于英语专业发展现状中存在的问题,从整体认知、拓展阅读、精讲局部和读写结合的“四位一体”英语专业实验室建设的角度,提升学生英语学习的自主性。“四位一体”英语实验室的建设可以使学生更好地满足自身的英语学习需求,根据自己的学习目标,自主选择教学内容,提升学习兴趣,改善英语教学质量。 展开更多
关键词 英语专业 “四位一体” 英语实验室 英语教学质量
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试论研究生素质教育与英语教学 被引量:6
8
作者 林秀英 杨炳钧 刘邦凡 《西南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1999年第1期61-64,共4页
研究生素质教育是研究生教育改革的必然,它的基本内涵是围绕发展和提高研究生的语言素质、科研素质、超越素质、生存素质及其它社会素质而展开的,其中英语教学是提高语言素质的重要手段。为使英语教学更有利于促进研究生英语语言素质... 研究生素质教育是研究生教育改革的必然,它的基本内涵是围绕发展和提高研究生的语言素质、科研素质、超越素质、生存素质及其它社会素质而展开的,其中英语教学是提高语言素质的重要手段。为使英语教学更有利于促进研究生英语语言素质的发展,研究生英语教育教学必须遵循五个特殊教学原则,围绕七个方面进行教学改革。 展开更多
关键词 研究生 素质教育 英语教学 语言素质
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对外汉语教师素质与培训研究的回顾与展望 被引量:80
9
作者 张和生 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2006年第3期108-113,共6页
新中国对外汉语教师队伍建设的研究始于20世纪80年代。近十年学界针对对外汉语教师素质、教师培训和专业人才培养的研究均有所建树。以往研究的不足在于,我们对教师应具备怎样的知识结构和能力结构论述较多,而对知识与能力的关系以及如... 新中国对外汉语教师队伍建设的研究始于20世纪80年代。近十年学界针对对外汉语教师素质、教师培训和专业人才培养的研究均有所建树。以往研究的不足在于,我们对教师应具备怎样的知识结构和能力结构论述较多,而对知识与能力的关系以及如何培养、认定教师的教学能力未能作更深入的研究;对如何通过量化分析、跟踪调查的方式评估教师培训成效的研究也应当加强。而在当前汉语国际推广的新形势下,我们需要拓宽研究领域,并将我们的研究重心转移到汉语教学志愿者和海外中小学汉语教师的培训上。 展开更多
关键词 对外汉语教学 教师素质 教师培训 人才培养 中国
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从语言经济学的视角看高校英语教育的发展 被引量:10
10
作者 王艳 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2015年第3期90-97,116,共8页
语言经济学研究语言与经济的关系,从经济学的视角研究英语教育的价值。中国高校英语教育发展水平不均衡、"费时低效"等问题仍存在,市场对高素质的应用型人才的需求向英语教育提出了前所未有的挑战。将语言经济学理论应用于教... 语言经济学研究语言与经济的关系,从经济学的视角研究英语教育的价值。中国高校英语教育发展水平不均衡、"费时低效"等问题仍存在,市场对高素质的应用型人才的需求向英语教育提出了前所未有的挑战。将语言经济学理论应用于教育研究中,使英语教育在一定的投入情况下获得尽可能多的产出,提高英语教育的效率与效果,更好地为社会经济发展服务。本文从语言作为人力资本这一基本观点出发,开展英语人力资本的投资成本收益分析,开展EGP与ESP人才的需求供给分析,可以突破传统的语言学研究模式,调整专业和课程设置,改革教学模式和教学方法,使英语教育由EGP教学逐步向ESP教学转型,使英语教育更好地满足社会与市场对高素质人才的需求和学生的个体发展需要,真正实现英语教育的效益最大化。 展开更多
关键词 语言经济学 人力资本 英语教育 教育改革 教学质量
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语言与内容融合式教学改革实践——以英语专业讨论型课程为例 被引量:9
11
作者 金利民 张超 《山东外语教学》 2016年第1期52-60,共9页
2015年完成的《英语专业本科教学质量国家标准》降低了英语技能课的比例,规定英语专业必修课(含外语技能课和专业基础课)占总学分的30%-40%。这一要求意味着英语专业需处理好语言技能训练与专业知识学习的关系,探索"语言与内容融... 2015年完成的《英语专业本科教学质量国家标准》降低了英语技能课的比例,规定英语专业必修课(含外语技能课和专业基础课)占总学分的30%-40%。这一要求意味着英语专业需处理好语言技能训练与专业知识学习的关系,探索"语言与内容融合式教学"模式,从而使英语技能在专业课学习中得以保持和提升。本文介绍北京外国语大学英语专业一项教学改革实践,即讨论型课程的建设背景和设计理念,并通过调查问卷、访谈和课堂观察等实证研究方法分析该课程类型的成功经验和存在的问题,总结出由"教师引发提问—学生回答—(教师评价或展开)—教师跟进提问—学生进一步阐述"等步骤构成的课堂讨论模式,为兄弟院校英语专业高年级课程改革提供可借鉴经验和教训。 展开更多
关键词 讨论型课程 融合式教学 《英语专业本科教学质量国家标准》
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高师院校英语专业素质教育与课程设置的思考 被引量:7
12
作者 胡天赋 《南阳师范学院学报》 CAS 2009年第11期116-118,共3页
高师院校英语专业学生不仅要掌握较高的英语语言技能、一定的英语专业知识,而且要具有较高的人文素养,创新能力和思辨能力。此外,高师院校英语专业学生还应具有一定的教育教学理论和教学实践能力。这些人才规格的实施要求我们改革传统... 高师院校英语专业学生不仅要掌握较高的英语语言技能、一定的英语专业知识,而且要具有较高的人文素养,创新能力和思辨能力。此外,高师院校英语专业学生还应具有一定的教育教学理论和教学实践能力。这些人才规格的实施要求我们改革传统的课程设置,增设较多的英语专业课程和人文素质课程,从而改变传统的重知识而轻专业、重技能轻素质的课程教学模式。 展开更多
关键词 英语 人文素质 课程设置 语言能力 教育理论
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数据挖掘在大学英语教学质量分析中的应用研究 被引量:12
13
作者 吴羊 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第4期73-76,84,共5页
该文将数据挖掘应用于大学英语教学质量分析中,运用CHAID算法对1132名学生的调查数据进行计算,从涵盖大学英语教学过程、条件和环境的大量数据中,发现了影响学生进步率的最重要因素包括学习动机,教学手段和教学模式。该方法得到的决策... 该文将数据挖掘应用于大学英语教学质量分析中,运用CHAID算法对1132名学生的调查数据进行计算,从涵盖大学英语教学过程、条件和环境的大量数据中,发现了影响学生进步率的最重要因素包括学习动机,教学手段和教学模式。该方法得到的决策树可以量化地反映各教学因素对学习质量的影响效果,为提出针对性的改进措施提供了直观而坚实的依据。 展开更多
关键词 英语教学 质量改进:数据挖掘
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医学英语教学与医学生科研素质培养 被引量:15
14
作者 杨艳红 龚长华 《医学教育研究与实践》 2019年第2期323-327,共5页
目的通过调查我校五年制医学本科生专业英语语言能力与科研素质现状,探讨改变传统专业英语教学模式,提高医学本科生科研素质与能力培养的途径与对策。方法采用无记名调查问卷形式,对我校2014、2015级180名医学本科生进行了专业英语水平... 目的通过调查我校五年制医学本科生专业英语语言能力与科研素质现状,探讨改变传统专业英语教学模式,提高医学本科生科研素质与能力培养的途径与对策。方法采用无记名调查问卷形式,对我校2014、2015级180名医学本科生进行了专业英语水平、科研素质和科研能力摸底和调查。结果调查结果表明我校医学本科生普遍缺乏科研实践,很少阅读医学英语文献,缺乏英语科研论文撰写经历和能力。在进行医学专业英语教学改革之后,专业英语水平和科研素质有了明显提高。结论医学专业英语教学改革应以培养医学生科研素质为目标,逐步改变传统医学专业英语教学模式,提高医学生医学英语能力,为医学生以后从事医学和科研工作奠定良好基础。 展开更多
关键词 专业英语 语言能力 科研素质 教学改革
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大学英语教学中人文素质的培养 被引量:8
15
作者 曹凤静 《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》 2014年第3期320-322,共3页
针对大学英语教学中重专业、轻人文素养,以及重英语级别考试、轻实践能力的倾向,提出在大学英语教学中应注重人文素质的培养。阐述了大学英语教学人文素质培养的内容、目标及思路,从英语教材的选择和利用、现代教学手段的运用、英语交... 针对大学英语教学中重专业、轻人文素养,以及重英语级别考试、轻实践能力的倾向,提出在大学英语教学中应注重人文素质的培养。阐述了大学英语教学人文素质培养的内容、目标及思路,从英语教材的选择和利用、现代教学手段的运用、英语交际实践的采用以及英语教师自身素质方面设计了大学英语教学中人文素质培养的方法和手段。 展开更多
关键词 大学英语 教学 人文素质 培养 语言 文化
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应用型本科院校英语教学的问题与对策 被引量:4
16
作者 李凤荣 《职业技术教育》 北大核心 2011年第29期51-52,共2页
许多应用型本科院校英语教学存在重视语言知识传授、语言技能培养不足,重视教师教、忽视学生学,重视专业教学、忽视全面育人等问题,与应用型人才培养目标相背离。教学管理部门要增强语言教学服务意识,英语教师要增扩语言教学功效,既要... 许多应用型本科院校英语教学存在重视语言知识传授、语言技能培养不足,重视教师教、忽视学生学,重视专业教学、忽视全面育人等问题,与应用型人才培养目标相背离。教学管理部门要增强语言教学服务意识,英语教师要增扩语言教学功效,既要教好书,更要育好人。 展开更多
关键词 应用型本科 大学英语 英语教学 语言技能 素质教育
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谈如何提高高职英语课堂教学质量 被引量:2
17
作者 杜文贤 姚阳 何艳东 《辽宁农业职业技术学院学报》 2004年第2期55-56,共2页
课堂教学质量是决定知识掌握的重要因素。作者根据教学实际提出了如何在高职教育背景下提高英语课堂教学质量 ,从而为自我学习和再提高打下坚实基础。
关键词 高职英语 课堂教学质量 参与 提高 语言技能
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论高职英语教学中学生语言素质的培养 被引量:2
18
作者 蒋桂珍 《淮阴工学院学报》 CAS 2005年第6期78-79,共2页
高职英语教学应根据学生的特点,强调使学生形成以交际能力为核心的语言运用素质,让学生通过听、说、读、写、译等方面的实践活动发展综合语言素质。
关键词 高职 英语教学 语言素质
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论英美文学教学中大学生人文素质的培养 被引量:10
19
作者 刘加媚 《石家庄学院学报》 2010年第4期114-116,124,共4页
英美文学是人文素质教育的重要组成部分,是培养具备人文精神和良好文化修养的高素质外语人才不可或缺的重要课程。英美文学课应成为对大学生进行人文精神教育的最佳平台,用于拓宽学生的文化视野,完善学生的人文知识结构,培养学生的文化... 英美文学是人文素质教育的重要组成部分,是培养具备人文精神和良好文化修养的高素质外语人才不可或缺的重要课程。英美文学课应成为对大学生进行人文精神教育的最佳平台,用于拓宽学生的文化视野,完善学生的人文知识结构,培养学生的文化素养。在英美文学教学过程中应从以下几方面培养大学生人文素养:强化其人文精神;培养其阅读习惯;培养其跨文化意识。 展开更多
关键词 人文素质 人文精神 英美文学教学 外语人才
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C语言教学探讨 被引量:6
20
作者 傅由甲 杨长辉 《计算机时代》 2009年第9期67-68,共2页
探讨了C语言程序设计课程的教学方法。从激发学生C语言学习兴趣、C语言教学方式和手段、上机实践及课程设计等方面阐述了提高C语言教学质量的途径。认为应重点培养学生的编程能力,为其后续课程的学习和今后的工作打下良好的基础。实践表... 探讨了C语言程序设计课程的教学方法。从激发学生C语言学习兴趣、C语言教学方式和手段、上机实践及课程设计等方面阐述了提高C语言教学质量的途径。认为应重点培养学生的编程能力,为其后续课程的学习和今后的工作打下良好的基础。实践表明,这些方法对提高教学质量有明显的作用。 展开更多
关键词 C语言 教学质量 教学方法 编程能力培养
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