德育在药学专业教学中的渗透

高等教育中要加强素质教育,必须将德智体美教育结合起来,培养德才兼备的研究型和应用型人才。素质教育不能将传授知识与德育渗透隔离开来,更不能将二者对立起来,应将德育渗透贯穿于一切教育教学活动的始终,努力做到传授知识与德育渗透紧密结合,互相促进。药学专业课具有很强的实践性和应用性,在教学过程中将传授知识与德育教育相结合,重视学生德育教育,重视学生全面素质的发展和提高。专业课程是德育渗透教育的最佳载体,如何在专业课程中进行有效的德育渗透教育是目前需要迫切解决的问题。

冬季体育教学中德育的渗透

冬季体育教学是学生德育教育的重要阵地,德育是冬季体育教学的教学任务之一。在冬季体育教学中进行德育的渗透,指出冬季体育教学中德育的渗透的内容为:爱国主义教育、意志品质的培养、行为规范的养成和审美能力的提高;提出冬季体育教学中德育的渗透的途径有:教师的言传身教、冬季体育教学的课堂组织、冬季体育教学的内容和冬季体育教学评价;并总结出具体应注意的问题,为更好地完成冬季体育教学目标及任务提供理论依据。

德育在语文教学中的渗透

语文往往被人们认为是一门相对而言比较杂的学科，语文课本中涉及到德育的部分为各门学科之最，每篇课文除了分析其写作手法之外，很多需要讲解的东西都可以化做德育内容，如在作者简介、课文分析、各种课堂活动、作文教学甚至课外作业中。语文教学应注重全面渗透德育。

高校德育课堂教学中渗透生命教育的现状调查与对策研究——以河北省高校为例

高校师生对高校德育课堂渗透生命教育的重要性和必要性有比较正确的认识,但也存在着不足之处。高校德育课程中生命教育的内容不够明确,导致教学中渗透生命教育效果欠佳;高校德育教师生命教育的相关知识储备和研究较少,导致课堂教学中渗透生命教育不足;高校德育课堂功利化倾向与生命教育格格不入;高校德育课堂教学缺失个别关怀影响了生命教育的实效性。因而要挖掘高校德育课程的独特资源渗透生命教育;全面提升高校德育教师生命教育的素养;构建生命课堂教学模式;注重人文关怀。

以"药物设计学"为例浅谈德育教育在大学自然科学课程中的渗透

大学生德育教育不仅有史以来就是教育中的一个基本任务和前提,而且随着时代的发展,更突显出了它的必要性和重要意义.本文阐述了大学生德育教育的必要性,分析了当前高校德育教育存在的问题及原因,并阐释了专业课程中添加思政教育的必要性.同时,以本科"药物设计学"课程为例,说明了如何在大学自然科学课程中进行德育教育的渗透.

试论医学史教学过程的医德教育渗透

通过揭示医学史的教育功能,探讨在医学史教学中渗透医德教育,从寓德于史的必要性、可能性、针对性、有效性入手,论证医史教学与医德教育的相融性.

高职英语教学中德育渗透研究与实践

语言是文化的载体和思想的体现。因此,语言教学拥有巨大的“教育力量”潜力。英语学习过程,就是思想、情感和观念的表达过程。一直以来,德育都是我国教育中最基本的素质教育内容,高职英语教学大纲中有明确要求,研究范围应侧重于中西方文化知识的教育,引导学生树立正确的“三观”——世界观、人生观和价值观,有效地将道德教育和语言学习融合到课堂教学中。在英语课堂教学中,教师遵循语言教学规律,对学生进行知识传授和技能培养的同时,更要注重将德育贯穿其中。在语言学习和积累的同时,帮助学生形成良好的道德认知,明确道德规范,强化爱国意识和民族自信心,以开放、包容的心态,正视各国文化,取其精华,去其糟粕,拓展国际视野。

中小学武术教学中渗透思想道德教育

运用文献资料法,论述了武术在现代生活中的作用及中小学武术教学中渗透德育的必要性,探索性地提出了武术教学中加强德育教育的主要内容及实现的主要途径,根据中小学生思想品德发展的特点,找出落脚点,试图提出在中小学武术教学中进行德育教育的主要途径与方法,以期为中小学武术教师在教学实践中提供参考和理论依据。

高职教育寓德育于学科教学的思考

在当代高职学生的德育教育中,完全依靠德育课堂教学是不够的,必须将德育教育与学科教学有机地结合起来,寓于各学科教学之中,这是德育教育的基本渠道,其实践效果也十分明显。寓德育教育于学科教学,要讲究方法,找好切入点。同时,也要注意因材施教、因人寓德,切不可牵强附会,生搬硬套。

数学分析教学德育渗透几个问题的思考

文章主要阐述数学分析教学中加强德育渗透的必要性、主要内容、途径和方法。

高职专业教学方法中的渗透教育

渗透教育是提升高职学生综合素质的有效方法。专业教学方法作为专业教学的主要因素,可以为渗透教育提供载体。教学方法的选择必须有德育依据,在专业教学中科学选择和使用教学方法能为提高渗透教育的效果提供有力支持。

应用型高校专业课教学中思想道德教育的渗透——基于经管类专业应用型人才培养视角

思想道德教育是实施教育和人才培养的一个重要基础,经济的发展需要德智体全面发展的人才。文章结合社会经济发展的对经管人才需求和学生的实际情况,阐述了大学生思想道德现状与社会所需经管人才的特点之间的矛盾,提出应用型本科高校经管类专业应用型人才的培养,首先应做好思想道德教育,把思想道德教育渗透到到专业课的教学中,充分发挥大学这个学生生涯最后德育的阵地及教师的主导作用,努力把好学校德育工作的最后一关,从而提高大学生乃至未来国民的思想道德水平,为经济社会的发展培养有能更有德的合格人才。

汽车保险理赔欺诈行为分析及教学中的德育渗透

近年来,随着我国国民经济的不断发展,汽车人越来越大众化,身边的有车一族越来越多。汽车在为人们的生活带来便利的同时,交通事故也愈加频繁,由此出现了很多的汽车保险理赔欺诈行为,其目的只为了获得更高的赔偿金,造成了非常不良的社会影响。基于此,文章对汽车保险理赔欺诈行为进行分析,并就这些不良行为如何在教学中渗透德育教育展开讨论,以期为我国汽车保险行业健康、良性发展提供一定的参考。

高职大学英语教学中融入德育的路径探索

德育是高职院校教育的重要组成部分,而且渗透在各个学科中。在高职大学英语教学中有效渗透德育,即能输入学科知识又能立德树人,可全面提高学生的综合素质。该文指出德育在高职院校教育中的必要性和重要性,然后提出要合理利用各种教材资料,充分挖掘德育内容,最后运用多样的教学方法在课堂内外,有效地把德育渗透在整个教学过程中。

建构主义指导下计算机基础实验教学中德育渗透的探究

该文介绍了在计算机基础实验教学中进行德育渗透的重要性，基于建构主义学习理论而开展德育渗透的教学实践，指出教学过程中需要注意的问题。

初中英语阅读教学中德育渗透内容与形式的话语分析

本研究采用课堂观察和内容分析的研究方法,基于中学生德育渗透内容框架和德育渗透形式框架,考察20节初中英语阅读优质课中教师的德育内容和德育渗透形式。研究发现,在初中英语阅读教学中教师渗透的德育内容较为丰富,思想教育、道德教育等内容与教材文本融合较为密切。德育渗透形式以语言文字模态为主,其中态度词汇、有意设问等形式在阅读教学各环节中运用较为灵活,而图像模态还具有较大的使用空间。因此,借助“学而思”“思而立”“立而行”的德育渗透链,建议教师根据教材文本明确德育内容,借助多种模态丰富德育渗透形式,引导学生反思,深化德育渗透效果。

高职师范专业体育教学中的德育渗透

高职师范专业体育教学中的德育渗透,表现在教学内容上的德育渗透,它能够培养学生的吃苦耐劳、勇于拼搏、勇敢顽强的精神;在组织教法上的德育渗透,有利于学生意志力的培养;在教师表率上的德育渗透,体育教师的言行举止直接影响学生思想品德的提高。

试谈语文教学中的德育渗透

近些年,由于人们对语文的工具性、基础性强调较多,而对其德育功能重视不够,出现了片面追求智育效果的教学行为,这与素质教育极不相符。针对这种现象,文章从教学大纲的要求、语文学科的特点、语文教材的内容、时代的呼唤四个方面论述了语文教学进行德育渗透的必要性,并依据语文学科的特点和规律提出了语文教学进行德育渗透的途径和方法。

浅论疫情下隐性德育的渗透

面对当前肆虐全球的新冠肺炎,为了能够更好地配合国家抵御和防治新冠肺炎的相关工作,中职院校在新冠肺炎疫情下要重视隐性德育的渗透,对中职生实施责任教育、集体主义教育以及生命教育等,并在组织与开展的多样化教育活动中渗透更多德育教育的内容,使得中职生的思想素质、道德品质与爱国主义情怀得到更好的塑造与升华,增强隐性德育教育的效果。本文主要对疫情下隐性德育教育的策略与方法进行研究,通过对隐性德育概念及内涵的认知与了解,发挥出隐性德育教育的重要性,从而制定更加切实可行的隐性德育教育的策略与方法,提升中职生的心理素质与综合品质,促进中职生取得更好地发展。

新时期大学体育中渗透思想道德教育的研究

根据高校体育的培养目标以及教育改革方向,结合社会发展新时期对人才的基本要求,本文就学校体育教育与大学生思想道德素质教育之间的关系;新时期大学体育中渗透思想道德素质教育的对策等方面的问题进行了初步的探讨.