培养学生创新能力为导向的有机化学教学改革--以单烯烃为例

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。国家对创新人才需求驱动的高校以培养学生创新能力为导向的课程教学改革迫在眉睫。本文以创设情境问题入手,利用师生的问与答递进式系统性地完成了烯烃结构特征、结构决定性质、性质决定应用的知识传授,将提高学生创新能力贯穿于教学全过程。

基于提问与对话的互动教学对批判性思维培养的探索

以学生为中心的互动教学强调询问、分析、评估、解决问题和批判性思维等技能,这需要学生借助高质量问题进行互动并参与课堂对话。文章重点关注“提问”和“对话”在互动教学中的核心作用,阐述和制定相关的原则和策略,强调互动教学在培养批判性思维方面的潜力。通过将提问和对话的力量作为一种学习工具,创造一个充满活力和包容性的学习环境,鼓励开放式提问,促进更深层次的思考,激发丰富而有意义的讨论,从简单的掌握知识转变为批判及创新性思维能力的培养,推进高校教育教学改革和高质量发展。

高校人工智能自动答疑系统构建研究及应用

人工智能是一门综合性、多学科交叉课程,具有研究领域广阔、研究内容广泛、发展变化快等特点,相关理论研究与实践极大地促进社会的发展和进步。如何培养学生的人工智能专业技能和素养,构建解决科研和工程问题的专业思维、专业方法和专业嗅觉,使培养的人才更适应社会发展对人才的需求是高校人工智能教学改革面临的重要问题。文章从有效利用现有教学资源、应用现代信息技术、改革传统教学方法和教学手段、提升教学效果出发,论述了面向教学需求的人工智能自动答疑系统的构建研究及其在课程教学的应用效果。该系统在提升教学效果的同时,改进了学生的学习体验,同时为教育教学信息化、智能化建设提供了思路。

研究性教学在《数控技术》课程中的应用

研究性教学在培养学生创新意识和创新能力、引导学生主动学习、发现问题和解决问题、提升科学素养和综合能力方面有独特的优势,以机械类专业综合性较强的《数控技术》课程为例,从课程目标优化、教学内容更新、教学方法选取、教学方式改革、考核方式完善等5个方面确定了研究性教学的实施方案,并从教学设计环节中教学方法的创新应用方面进行教学探究与实践,以期对研究性教学改革具有启示作用。

基于OBE理念的“快题设计”课程教学改革研究

本文紧密围绕快题设计课程的教学改革展开研究,强调以学生为本的教学理念,精选课程案例,提高学生分析和判断能力,强化课程育人功能,结合社会热点进行设计内容的设置,探索推动多元化互动式教学,优化课程评价方式,实施全过程、多维度评价,及时反馈评价结果并提供改进建议,聚焦学生专业能力与综合素养的提升。

文学类课程问题链式教学设计探究——以外国文学课程为例

在新文科建设背景下,以OBE理念为指导,外国文学课程正在经历从知识目标向能力目标跃升,问题链式教学设计在挖掘经典“美”与“道德”内涵,并以之为载体训练学生语言能力与思维能力方面具有独特优势。问题链的设计应注重从链条到棋盘的整体性,同时将阶梯性与挑战度相结合,答案预设上的矫正性与多元性相结合,还应充分发挥文学经典的思政教育功能。实践过程中前期要做好精细的筹备工作,后期及时反思持续改进,并在此基础上建设问题链案例库,同时考核方案也要对应改革,做到教、学、评导向一致。

对高等教育数学改革的思考

文章首先给出了“李约瑟之谜”的拿破仑之答,思量数学与创新、国家求存图强和个人求真务实的联系。继而找寻“钱学森之问”的新中国之答,思索高等教育数学在培养大师过程中应担之责。最后,正视中国高校数学育人普遍存在的诸如几何代数偏弱,科研高水平教授本科低年级学生评教得分偏低,学分标准不一、班级容量大、缺习题课等具体问题,思考高等教育数学改革。

翻转课堂在光电子学习题教学中的探索与实践

随着人工智能、大数据、云计算、物联网等新一代信息技术蓬勃发展,光电子技术作为这些信息技术创新发展的关键支撑,也格外受到关注。近年来光电子产品市场规模不断扩大,应用也日益广泛。然而,目前高校光电子学课程普遍存在课时少而知识面广的矛盾,教学深度和广度不够,学生消极对待学习,疲于应付考试,实践和创新能力难以得到锻炼与提高。文章基于翻转课堂理念对光电子学习题课程的教学模式进行了探索研究,引导学生主动学习,为培养学生的学习能力、实践和创新能力提供了有效平台。

《牧草及饲料加工与贮藏》课程试题库建设及考核时段教学改革效果分析

新疆农业大学草业科学专业《牧草及饲料加工与贮藏》课程教学评价形式单调,不能激发学生学习积极性、学生学习效果不佳,存在考前突击学习的现象。针对以上问题课程组在课程试题库建立与考核方式方面实施教学改革,采取阶段性平时测试和建立试题库的措施,激发学生平时学时的积极性,进一步优化学习效果的评价方式的多样性和有效性。

“问题链”式教学法在高校思政课教学改革中的应用研究

“问题链”式教学法立足于课程特点和社会现实,以学生为主体,精巧设计引导学生主动思考、探索的各类问题,师生良性互动,不断提升高校思政课的获得感和幸福感,是促进思政课教学改革的重要手段。文章从当前思政课教学中存在的突出问题出发,分析“问题链”式教学法在教学中的具体作用,重点探讨该教学法在教学中的运用策略,并提出相应的考核评价机制。

新医科背景下本科医学课堂提问方式的探究

为了在新医科背景下通过改变课堂提问方式提高课堂教学质量和效率,夯实本科人才培养,新疆医科大学病理学教研室随机选取参与病理课学习的大二学生355名分为A组和B组,由两位教师用传统的提问方式和改善后的提问方式分别在两个阶段进行教学,每个阶段结束后进行测试,两个阶段都结束后分析比较两组学生成绩变化,并对两组学生进行问卷调查。结果显示,采取改善的课堂提问方式时学生的成绩高于传统提问的学生,且差异具有统计学意义(P<0.05),不及格学生人数减少,90分以上学生人数增多,学生对改善后的课堂提问方式普遍反响较好。因此,文章认为通过改变课堂提问方式能有效提高医学生的课堂参与度,开拓学生思维,全面提升教学质量的结论。

医药高职院校《医学文献检索》课程改革及效果评价

目的通过构建“4+1”多维度考核模式——“态度+理论+实践+利用+创新”,并完善课程题库建设,探讨其在《医学文献检索》课程改革中的应用效果。方法2023年2月至4月采取整群随机抽样法选取江苏卫生健康职业学院2019级药学专业进行《医学文献检索》授课的2个班学生为研究对象,其中3班54人为对照组,实施常规的考核模式;4班57人为试验组,完善课程题库建设并实施多维度考核模式。课程结束后,采用成绩分析、问卷调查等对教学改革效果进行评价。结果试验组学生的该课程考试成绩优于对照组(P<0.05);试验组学生对该课程改革后的教学效果的满意度为78.95%,91.23%的试验组学生认为该课程改革有利于自学能力的提升。结论《医学文献检索》课程改革取得较好效果,“4+1”多维度考核模式+题库建设能够有效提升医药高职学生《医学文献检索》课程的学习效果。

中考体育加试存在的问题及对策

针对当前中考体育加试存在的问题 ,提出了进一步纠正错误的教育观念 ,牢固树立“健康第一”的指导思想 ,确立以“学生健康为本”的思想为学校体育的中心思想 ;以学生健康为中心 ,建立“以学生健康为本”的体育课程新体系 ;加强学生诚信教育 ,实行全员育人 ;加强对学生及其监护人的反兴奋剂教育 ,提高学生自我保护意识 ;改革中考体育加试 ,建立以学生健康发展为中心的考试制度 ;

面向知识经济时代学习科学的关键问题研究及对教育改革的影响

当今社会已经进入知识经济时代,知识的生产和创新成为关键。伴随着知识经济时代崛起,学习科学关注的主要关键问题是学习的本质是什么,人是如何学习的,以及如何设计有效地学习环境促进深层学习。通过综述学习科学关于这三个关键问题的研究,结合我国新颁布的《教育改革和发展规划纲要》,提出了在学习科学指导下进行学校教育改革的一些对策与建议。

对中国体育举国体制的几点疑问

从中国体育举国体制备受关注的现象出发,从四个方面对举国体制提出质疑:举国体制何以成为备受关注的焦点?有没有别的国家效仿举国体制?在体育体制改革有关方面是不能作为还是不愿作为?是舍义取利还是舍利取义?呼吁有关方面站在民众的立场和历史的高度锐意改革。

论素质教育背景下课堂教学的“善问”与“善待问”

当前我国基础教育课程改革的关键之一是要培养学生的创新精神和实践能力,使学生的学习方式发生根本性的变革。而教学中的"善问"和"善待问"在这一转变过程中具有极其重要的作用。我们可以从学生和教师两个维度来对此进行探讨。一方面,学生的学习发展需要"善问";另一方面,教师要改革教学也应擅长"善问"和"善待问"。因此,从某种意义上说,"善问"和"善待问"正是现代学习方式的一种重要条件。

对青奥会的冷思考

青奥会的创建和南京申办第二届青奥会的成功,使得对青奥会的研究逐渐升温。人们对青奥会寄予了太过乐观的期待。青奥会是奥林匹克运动改革的持续。对青奥会的出台、青奥会能否回归真正的奥林匹克精神提出了质疑。对所谓的南京模式提出了质疑。

广州公立医院改革的问题与对策分析

广州公立医院改革中存在的主要问题是:政府投入比重逐年下降,公立医院公益性淡化;政策导向使公立医院渐趋逐利性;医疗保障体系不健全,基本医疗保险覆盖率低,直接影响公立医院的生存与发展。针对上述存在问题,建议采取以下对策:控制大型医院发展规模,规范服务范围,打造精品公立医院;发展社区卫生服务,扶持基层医院,形成双向转诊机制;建立全民基本医疗保障体系,为深化公立医院的改革创造有利条件。

文献检索课程问题设计与教学改革

建构主义理论是认知学习理论的重要分支,其核心就是以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。在建构主义学习理论基础之上,基于信息问题解决教学模式在文献检索教学中的应用,从问题设计原则、问题设计内容、问题设计步骤等几个方面,对文献检索课程的教学内容的完善和教学方式的改进进行了初步探讨,以期提高文献检索课教学水平,提高大学生的信息素质。

企业变革若干问题试析

本文从企业战略的角度分析了企业变革过程中有关变革的若干问题，讨论了在企业环境不断变化的条件下，企业变革可能产生的问题及其原因，并对这些问题的解决方式与方法做了一定程度的探索。