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问题探究式英语语法教学:调查及启示
被引量:
2
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作者
林晶晶
《现代基础教育研究》
2014年第4期162-166,共5页
文章主要分析问题探究式语法教学的成效。调查分析结果验证了问题探究式语法教学的优越性,具体表现为学生兴趣增强、课堂效果有所改善、探究意识和语法能力有所提高。同时还探讨了调查中所发现的问题并提出可行性建议。
关键词
问题探究式
英语语法
隐性
显性
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职称材料
题名
问题探究式英语语法教学:调查及启示
被引量:
2
1
作者
林晶晶
机构
浙江大学宁波理工学院外语学院
出处
《现代基础教育研究》
2014年第4期162-166,共5页
基金
2014年宁波市教育规划课题“显/隐性动态平衡式的语法能力培养研究”(YGH034)
浙江大学宁波理工学院2013年校级教改课题“基于问题探究式的《英语语法》教学改革”(NITKG-201307)的部分成果之一
文摘
文章主要分析问题探究式语法教学的成效。调查分析结果验证了问题探究式语法教学的优越性,具体表现为学生兴趣增强、课堂效果有所改善、探究意识和语法能力有所提高。同时还探讨了调查中所发现的问题并提出可行性建议。
关键词
问题探究式
英语语法
隐性
显性
Keywords
question--inquiry
,
grammar
,
implicit
,
explict
分类号
H319 [语言文字—英语]
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作者
出处
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问题探究式英语语法教学:调查及启示
林晶晶
《现代基础教育研究》
2014
2
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