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从师本到生本——对实施有效“问题导向”教学的思考
被引量:
6
1
作者
王苏珏
《杭州师范学院学报(自然科学版)》
CAS
2004年第6期553-555,共3页
"问题导向"是近年来出现的一种新颖的教育思想与方法,它在引起学生积极探究问题的倾向,养成学生问题意识方面有积极作用。但目前在教师教育中实施"问题导向"教学存在着教师不顾学生的主体需求及社会现实,一味从教...
"问题导向"是近年来出现的一种新颖的教育思想与方法,它在引起学生积极探究问题的倾向,养成学生问题意识方面有积极作用。但目前在教师教育中实施"问题导向"教学存在着教师不顾学生的主体需求及社会现实,一味从教学目标出发来展开问题,导致教与学的效率不高。要提高"问题导向"教学的有效性,教师应充分考虑学习者的实际需求,从根本上实现"问题导向"教学由"师本"向"生本"的转变。
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关键词
教育思想
“问题导向”
教师职责
学生意识
教学方法
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题名
从师本到生本——对实施有效“问题导向”教学的思考
被引量:
6
1
作者
王苏珏
机构
杭州师范学院初等教育学院
出处
《杭州师范学院学报(自然科学版)》
CAS
2004年第6期553-555,共3页
文摘
"问题导向"是近年来出现的一种新颖的教育思想与方法,它在引起学生积极探究问题的倾向,养成学生问题意识方面有积极作用。但目前在教师教育中实施"问题导向"教学存在着教师不顾学生的主体需求及社会现实,一味从教学目标出发来展开问题,导致教与学的效率不高。要提高"问题导向"教学的有效性,教师应充分考虑学习者的实际需求,从根本上实现"问题导向"教学由"师本"向"生本"的转变。
关键词
教育思想
“问题导向”
教师职责
学生意识
教学方法
Keywords
question-direction
teacher-centeredness
student-centeredness
分类号
G426 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
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1
从师本到生本——对实施有效“问题导向”教学的思考
王苏珏
《杭州师范学院学报(自然科学版)》
CAS
2004
6
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