开放大学教师科研水平的现状分析与困境突破

广播电视大学在向开放大学转变的过程中,对专业教师的科研水平提出了新的要求,我们在充分利用高等院校资源优势的同时,更要挖掘自身潜力,提高自身科研水平。本文以2014年(只所以选择2014而不是2015年,是因为,在知网上,部分省级开放大学论文尚无法查到)中国知网(CNKI)所录的国家开放大学(或广播电视大学)学术论文为依据,分析我国目前电大的科研现状,并根据实际情况,有针对性地提出具体建议,以期为我国开放大学科研水平的提高提供一种思路。

新时期市(地)级电大可持续发展面对的挑战与对策

广播电视大学经过20多年的发展,已成为我国高等教育的重要组成部分。进入新时期,在电大办学系统中处于基础地位的市(地)级电大既面临难得的发展机遇,又面临着强劲的竞争和挑战。市 (地)级电大唯有解决定位问题、体制问题、质量问题,坚持开放办学主体地位、投身社区教育、拓展非学历教育市场、开展远程教育公共服务才能更好地实现可持续发展。

发展县级电大现代远程教育的对策与思考

县域经济的发展需要强有力的智力支持。县级电大在长期的办学过程中,为当地的社会进步和经济发展作出了重要贡献,但也存在着许多问题。在信息网络环境下,县级电大必须理顺管理体制,健全管理机构,构建县级现代远程教育中心;必须转变工作职能,优化能力结构,全面加强教师队伍建设;必须更新教育思想,转变教育观念,依托县级现代远程教育中心构建农村终身教育体系。

论地市级广播电视大学兼职教师的管理

从电大开办以来,兼职教师一直发挥着重要的、不可或缺的作用,特别是在地市级城市,由于办学条件所限,地市级电大兼职教师更是做出了巨大的贡献。对兼职教师队伍进行研究是实现电大教育目标、培养高等专门人才的需要,是电大提高质量、持续发展的需要。加强兼职教师队伍的管理是一项长期的建设任务,电大要在激烈的人才竞争中立于不败之地,除了加强专职教师队伍建设外,还应重视和加强兼职教师队伍的研究与管理。

提高地市级电大教学质量浅见

提高教学质量,过去是、现在是、将来仍然是制约地市级电大生存发展的重要因素。要提高地市级电大教学质量,笔者认为,应当从五个方面着眼、着手:一是地市级电大办学应当把提高教学质量,提升办学内涵作为中心问题来对待;二是地市级电大任课教师应当把倾心教学实践,追求教学质量作为根本要求来执行;三是地市级电大教学部门应当把加强教学管理,调控教学质量作为基本职责来履行;四是地市级电大非教学部门应当把服务教学中心,保障教学质量作为本职工作来实施;五是地市级电大领导班子应当把领导教学工作,提高教学质量作为重要任务来落实。

浅谈基层电大开放教育班主任工作

文章从基层电大开放教育学生的特点出发,明确基层电大开放教育班主任工作的主要任务,分析了基层电大开放教育班主任工作的存在问题,提出了提高班主任工作水平的主要做法。

县级广播电视的媒介融合策略研究——以麻城市广播电视为例

当前,面对网络舆情的迅猛发展和新兴媒体的冲击,县级新闻广播电视媒体虽然在人财力上均不占优势,但仍要主动作为,切实担负起正确宣传党的路线、方针、政策的重任。以麻城市广播电视为例,探讨了广播电视媒体的媒介融合策略。

浅谈基层电大教师科研信息获取能力提升对策

科研信息获取能力是基层电大教师科研素养重要组成部分,也是其他科研素养的重要制约因素。课题拟从数字化图书馆的检索运用,数字化期刊的检索运用,数字化图书馆阅读工具运用,数字化期刊阅读工具使用等几方面培训来弥补基层电大教师获取科研信息渠道的不足。

创新赋能地市级广电媒体深度融合发展——以邵阳广播电视台为例

创新,是媒体深度融合发展之本。地市级广电媒体的融合发展要不断创新机制体制,不断创新“内容+”生态,不断创新传播渠道,才能激发活力、持续突破,形成更加流畅高效的生产流程,打造沾泥土、冒热气、有温度、有黏性的内容产品,实现宣传效果的最大化和最优化,不断提升传播力、引导力、影响力、公信力。

县级电大学前教育专业管理对策

学前教育是终身学习的开端,做好学前教育专业的管理工作,对学前教育的发展以及下一代的健康成长意义重大。县级电大在学前教育专业管理上,要从管理服务、敬业修养、实践锻炼、心理教育等方面加强工作、改进方法,促进该专业长足发展。