高校图书馆实施阅读推广的实证分析

以我国大陆及港澳台地区具有代表性的高校图书馆为研究对象,通过网络调查和文献调研的方法,对其阅读推广工作现状进行调研,归纳出展示型推广、互动型推广、教授型推广和延伸型推广四种推广模式,在此基础上构建了阅读推广模型。鉴于我国高校图书馆阅读推广存在的不足,提出构建阅读推广常态化机制、多种推广模式并举、创新推广方式和健全推广效果评估机制等路径。

基于CIPP的高校图书馆阅读推广服务育人质量评价研究

文章针对当前阅读推广服务育人质量评价缺失、评价困难的问题,引入CIPP教育评价模型,强调“评价最重要的意图不是为了证明,而是为了改进”,从背景评价、输入评价、过程评价、结果评价四个方面对高校图书馆阅读推广服务育人全过程进行评价,并采用层次分析法与模糊TOPSIS法相结合的方式开展实证研究,以期对未来高校阅读推广服务育人工作的改进和完善提供参考。

新媒体环境下高校图书馆阅读推广活动的创新——以河南工业大学图书馆“520执书我爱”系列活动为例

在阅读推广作为国家一项重要文化发展战略的今天,创新阅读推广活动模式尤为重要。以河南工业大学图书馆开展的"520执书我爱"系列活动为例,探索了新媒体环境下高校图书馆在阅读推广理念、定位、组织形式及方法等方面的创新。

高校图书馆数字阅读推广创新模式——以重庆大学图书馆牵手京东阅读为例

[目的／意义]通过对当前数字阅读推广工作发展现状和读者阅读需求的研究，提出借助图书馆与电商平台各自在行业中的优势建立合作关系促进数字阅读推广。[方法／过程]利用文献调研法和实例分析，探讨图书馆在数字阅读推广中的困境和电商平台所具有的优势，并以重庆大学图书馆与京东阅读合作为例，研究合作模式，分析合作成效，提出合作建议，揭示合作意义。[结果／结论]高校图书馆与电商平台的合作不但丰富了馆藏资源，也大幅度提升了读者阅读体验，为图书馆的数字阅读推广工作提供了全新模式和重要参考依据。