基于中介服务视角的房地产业数字化转型研究——以贝壳找房数字化模式为案例

数字化技术在房地产业业务活动、商业模式、产业生态等不同场景中逐步得到应用,特别是房地产中介服务业数字化、平台化成为房地产业数字化转型的一种典型与代表。与此同时,房地产业数字化转型仍然面临着技术、人才、安全等方面的困难和挑战。为了适应数字化时代房地产业转型升级,促进经济高质量发展,本文基于对贝壳找房的走访与调研,重点梳理和总结房地产中介服务业现有的数字化应用场景和发挥的作用,分析其面临的困难和挑战,试图为房地产业数字化转型提供有价值的参考建议。

真实案例式情景式模拟教学法在麻醉学临床教学中的应用

目的研究基于真实案例式情景式模拟教学法在麻醉学临床教学中的实践效果。方法2022年1—7月,选择2021级和2022级麻醉专业的60名学生(学习《临床麻醉学》课程)为研究对象,将上述学生按照随机模式进行分组,划分为研究组和对照组,对照组应用传统教学模式,研究组则实施真实案例式情景式模拟教学法,最终对比观察不同组别学生的理论知识与操作技能考试成绩、实施自我评价结果、对教学效果的满意状况。结果应用不同教学方法后,发现学生成绩得到提升,且研究组的成绩大于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。自评期间,研究组的认定提升率达到96.67%,对照组是86.67%,研究组的认定提升率明显大于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。对比观察上述学生对教学效果的评价,发现研究组的教学满意率(96.67%)大于对照组(83.33%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论在麻醉学临床教学期间,通过采用真实案例式情景式模拟教学法能够提高学生的学习理论成绩、临床操作技能水平,并促使学生的自我评价及教学满意度明显提高。

“虚火理论”在脂溢性皮炎诊疗中的应用

脂溢性皮炎是临床常见皮肤病,主要表现为红斑伴油腻鳞屑,影响患者生活质量。学界普遍认为脂溢性皮炎是因内蕴湿热,外感风邪,蕴阻肌肤而发病,治疗多用清热利湿法。笔者认为目前临床所见脂溢性皮炎,常因熬夜、情志不畅等不良生活习惯诱发或加重,结合现代人体质特点及临床经验,提出可从“虚火”角度认识脂溢性皮炎,辨清本虚标实的病机,治疗时分经、分脏腑对应处方用药,同时也为脂溢性皮炎的炎症反应发生机制提供较为合理的解释。笔者以此思路治疗脂溢性皮炎效果显著,故将“虚火理论”在脂溢性皮炎诊疗中的应用介绍如下,并附验案一则辅助阐明。

油气上窜速度相对时间法计算公式修正

为提高油气上窜速度计算的科学性和准确性,解决迟到时间法等计算结果不准甚至为负值的问题,曾研究提出了计算结果更为准确的相对时间法。但目前钻井中已广泛使用钻具止回阀,下钻过程中井内钻井液全部从环形空间上返而不进入钻具内部,导致相对时间法的计算结果不再准确。为适应新的钻井工艺,须对相对时间法的计算模型和计算公式进行修正。为此,增加了下钻深度过油气层底部的计算公式,提供了3种井身结构、12种下入深度情形的新的系列计算公式。应用实例分析表明,修正后计算公式的可靠性和适用性得到了进一步提高。

针灸刺激任脉治疗原发性痛经概述及其病例注册登记研究展望

文章系统、全面地分析了针灸刺激任脉治疗原发性痛经的现状,从文献研究及临床研究两方面进行概述,发现关元、气海、中极、神阙是目前较为常用的任脉穴位。同时发现目前关于针灸刺激任脉治疗原发性痛经的临床研究缺乏高质量的循证医学依据。通过梳理相关文献,认为面对国际“去经络化”的倾向,病例注册登记研究更能体现针灸特色,符合中医辨证论治的观念,能最大程度地还原临床复杂的干预情况,节约资源并提高效率。同时病例注册登记研究也面临诸多挑战,如数据管理与数据共享、数据利用等。因此提出搭建病例注册登记平台并开展病例注册登记研究,收集真实世界数据,为针灸刺激任脉治疗原发性痛经提供临床依据具有重要意义。参考文献29篇。

传统实体产品创新设计为数字产品的实现机理案例研究

现有数字产品创新的研究多关注数字原生型产品创新,然而各类数字技术的蓬勃发展为传统制造企业将传统实体产品创新设计为数字产品提供了条件和可能。基于海尔智家的探索性单案例研究,深入剖析将传统实体产品创新设计为数字产品的实现机理。研究发现:①传统实体产品创新设计为数字产品经历“研判新兴数字产品设计趋势-创造数字产品-塑造市场对数字产品的认识”三个阶段。企业通过推动数实关联,发挥数字赋能作用,支持传统实体产品数字重构。②传统实体产品创新设计为数字产品的本质是产品框架发生数字重构,体现为“框架涌现-框架融合-框架给赋”的作用过程。③数字技术在传统实体产品创新设计过程中,分别扮演环境、组件、象征的角色以支持重新审视、重新设计、重新定义的作用发挥。研究贡献于新兴数字产品创新领域的理论议题,对指导传统实体企业构建数字产品优势提供实践启示。

消化内科带教中真实案例的翻转课堂的应用分析

目的分析消化内科带教中真实案例的翻转课堂的应用效果。方法选择2023年1—12月临沂凯旋医院消化内科实习生60名作为研究对象,按随机数字表法分成对比组与研究组,每组30名,对比组给予常规带教模式,研究组给予真实案例的翻转课堂教学模式,对比两组的实习考核成绩、综合能力与教学满意度。结果研究组基础知识考核成绩为(93.25±3.66)分,专业技能考核成绩为(95.66±4.28)分,均高于对比组,差异有统计学意义(t=8.558、9.681,P均<0.05);研究组诊断、问诊、查体、健康教育、组织效能、实践技能、实际问题解决能力等综合能力评分均高于对比组,差异有统计学意义(P均<0.05);研究组教学方式、教学效果、教学内容等教学满意度评分均高于对比组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论在消化内科带教中给予真实案例的翻转课堂教学,有利于提高实习生教学成绩,提高其综合能力,实习生对教学工作更为满意,值得推荐。

资源限制性并行任务固定优先级可调度性分析

异构多核平台的发展,导致并行任务需要执行在具有多样性资源的多核平台上.虽然,并行任务的某个程序片段只能在规定的资源上执行,但是这样操作可以充分利用各类不同资源的特性,达到更加快速节能处理任务的目的.同时,具有资源限制任务的可调度性研究在实时嵌入式系统领域已有一定的研究成果,但是采用的任务模型相对简单,分析方法不够精确.鉴于此,本文对具有资源限制性的并行任务在全局固定优先级调度策略下的可调度性问题进行了研究,基于单并行任务的分析方法提出了基于全局固定优先级调度策略的分析方法.首先,基于分解策略提出了高优先级任务干涉的分析方法.然后,将高优先级任务干涉分析方法和单并行任务提出的路径抽象技术相结合,推导出并行任务的最差响应时间算法.最后,通过仿真实验进行验证所提出的算法在可调度性、精确度层面的性能.实验结果表明,提出的算法在各个参数下的接受率实验符合实验预期,分析时间相对降低,但平均分析时间仍然在离线分析的可接受范围内,提出的算法能够对实时系统并行软件设计提供一定的指导价值.

充填钻孔轨迹控制与套损实时监控技术研究

充填钻孔作为矿山尾砂充填系统的核心通道,一旦发生堵塞,恢复难度大、成本高。因此,如何延长充填孔使用寿命已成为制约矿山尾砂治理、推动绿色矿山建设的重要挑战。钻孔偏斜率是影响充填孔套管寿命的最关键因素。因此,开展了小顶角高垂直度孔轨迹随钻监控与微拐点导向技术研究,同时研发了基于光纤光栅应变传感器的套管损坏实时监测系统,为提高充填孔成孔效率与质量,实现孔内套管损前预警与治理,延长充填孔寿命提供了有益参考和借鉴。

计算机模拟及临床真实病例结合PBL教学法在全科住院医师规范化培训中的应用

目的全科住院医师规范化培训教学中,探讨计算机模拟及临床真实病例结合基于问题学习教学法的应用效果。方法2021年9月至2022年8月,随机选择我院2018—2020级80名全科住培学员作为研究对象,随机分为实验组和对照组,实验组采用计算机模拟及临床真实病例结合PBL教学法;对照组采用传统讲授结合多媒体教学法。比较两组学员理论考核成绩和教学方法满意度。结果实验组理论和技能操作考核成绩高于对照组。结论计算机模拟及临床真实病例结合PBL教学法应用于全科住院医师规范化培训,提高了学员的学习成就感,激发了学员学习主动性和积极性,增强了自信心,具有一定应用价值。

3010例芪蛭通络胶囊的真实世界安全性研究

目的探索芪蛭通络胶囊上市后在真实世界中的临床安全性。方法通过药物源性前瞻性集中监测及巢式病例对照研究方法,对6个省份的19家机构2020年11月24日至2022年11月25日内所有使用芪蛭通络胶囊患者进行安全性评价。结果共纳入3010例患者,其中不良反应发生21例,包括胃肠系统疾病15例,各类神经系统疾病2例、精神病类2例、各种肌肉骨骼和结缔组织疾病2例,主要表现为腹部不适、腹泻、口腔溃疡、头痛及失眠等,无严重不良反应发生。多因素分析结果显示不良反应发生与芪蛭通络胶囊的服药频率有关,超出说明书建议的服药频率用药会增加不良反应发生率。结论芪蛭通络胶囊不良反应发生率为0.70%,多集中于胃肠系统疾病。

高中历史教学开展家国情怀教育探赜

作为一门重要的人文学科,历史学科在塑造学生的思想品质、民族意识和爱国情感方面起着不可忽视的作用。家国情怀是中华民族的精神支柱,教师应重视在高中历史教学中培养学生的家国情怀。在高中历史教学中开展家国情怀教育,教师应深入挖掘教材中的家国情怀元素,注重结合现实生活,以典型案例弘扬中华文化,发挥课外活动作用,让学生深入了解家国情怀的丰富内涵和重要性,提高学生的思想品质和人文素质,完成立德树人根本任务。

浅谈FDA医疗器械真实世界数据研究及应用进展

美国食品药品监督管理局(FDA)于2016年首次提出真实世界数据(RWD)可用于支持监管决策,且后续逐步构建相关法规体系框架,一方面强调了RWD在医疗器械上市前审批以及上市后监管中的重要作用,另一方面帮助申请人理解并采用RWD进行注册申报。FDA通过接受RWD用于医疗器械注册审评已有一定的经验和案例,本文通过总结FDA对于RWD的法规框架体系及其数据信息发展等情况,剖析RWD应用于支持FDA监管决策的案例,以期为RWD在我国医疗器械监管决策中的应用提供参考。

真实世界案例教学法(RCBL)对中医急诊“降阶梯”思维培养的研究

目的观察真实世界案例教学法(RCBL)对中医急诊“降阶梯”思维培养的作用。方法选取2019年6月至2021年12月于上海中医药大学附属曙光医院急诊科进行本科实习的60名医学生为研究对象。两组学生入科时同时进行PPT授课讲解胸痛临床诊疗规范流程图+中医内科“胸痹胸痛病”辨证分型及治疗。对照组采用传统案例教学法(CBL),试验组采用胸痛中心RCBL教学,引导同学对中医急诊“降阶梯”思维的养成。观察入科和出科的考核成绩,考核办法使用中医急诊思维元素改良的Mini-CEX考核和急诊降阶梯思维执行率考核。结果两组学生入科第1天考核无明显差异(P>0.05)。试验组出科时中医急诊思维元素改良的MiniCEX评分表中的问诊能力、体格检查、临床诊断、沟通技能、整体表现、中医望闻问切、中医辨证论治、中医急危重证候的鉴别8个方面明显高于对照组(P<0.05)。在降阶梯思维方面,试验组诊断“开始正确”率、排除急危重症率明显高于对照组(P<0.05)。结论在中医急诊教学中采用真实世界案例教学法,对急诊“降阶梯”思维训练更有效,有助于提高医学生对中医急危重症的识别、诊断及处理能力。

基于真实病例的Seminar教学模式在消化内科轮转住院医师培训中的应用

目的 探讨基于真实病例的Seminar教学模式在消化内科轮转住院医师培训中的应用效果。方法 选取2018至2021年在上海交通大学医学院附属新华医院消化内科81名住院医师为研究对象,分为观察组(41人)和对照组(40人)。观察组采取基于真实病例的Seminar教学模式,对照组采取传统教学模式。培训结束后比较两组住院医师的考试成绩和临床综合能力,通过问卷对教学效果进行评价。结果 观察组理论考试和病例考核得分分别是(84.53±6.20)分和(83.22±5.58)分,高于对照组(81.02±5.30)分和(79.78±4.48)分,差异有统计学意义(均P<0.05)。观察组临床综合能力评估得分(4.36±0.39)分明显高于对照组(3.90±0.29)分,差异有统计学意义(P<0.001)。问卷显示此教学模式有助于住院医师提高学习兴趣、提升自学能力、拓展能力和系统思维能力(P<0.05),85.4%的观察组住院医师对此教学模式表示满意(P<0.05)。结论 基于真实病例的Seminar教学模式有助于提高住院医师理论知识和临床综合能力,培养住院医师的临床思维。

ICU护理实习生的预见性思维培养——基于真实案例的情景模拟教学

以真实案例组织情景模拟教学,探析其对ICU护理实习生预见性思维的培养效果。选取2021年1月—2022年1月在广西医科大学第一附属医院进行岗位实习的ICU护理实习生共计54人为研究对象,将全体研究对象随机划分为两组,设为观察组和对照组,其中对照组护理实习生采用常规方法组织教学,观察组则应用基于真实案例的情景模拟组织教学,在教学结束后对护理实习生的考核成绩、病患对临床护理的满意程度等进行对比和分析,总结常规教学方法的不足及情景虚拟式教学的推进策略。结果表明,观察组的考核成绩和病患对临床护理满意程度要明显高于对照组,且P<0.05差异存在统计学意义。

以立德树人为目标的公共数学基础课程铸“魂”改革举措的探索与实践

“立德树人、培根铸魂”是我国高等教育的根本宗旨,如何落实公共数学基础课程立德树人的根本任务,是重点研究并在今后长期建设的问题。明晰公共数学基础课程铸“魂”的历史使命,挖掘课程铸“魂”的内涵建设,探索课程铸“魂”的教学形式,并通过实际案例,讨论德育资源的设计思路,融入思政教育的实施办法,形成“知识传递、能力培养、精神塑造”相统一的课程体系,以期实现课程的育人作用,提升人才培养质量。

基于真实世界的藤黄健骨片治疗膝骨关节炎患者临床特征及用药分析

目的:基于“藤黄健骨片治疗膝骨关节炎病例注册登记研究”的方法探索真实世界中藤黄健骨片治疗膝骨关节炎患者的临床特征及用药规律,分析中成药治疗膝骨关节炎的优势环节与用药特点。方法:选取2019年9月至2021年1月注册登记研究资料中全国43家医院2505例患者数据,分析患者总体及不同分期的临床特征、用药规律。结果:2505例患者中女1717例,男788例,缓解期2439例,发作期66例,康复期0例,平均年龄(60.54±6.80)岁,平均体质量指数(24.05±2.74)kg/m^(2),K-L分级多为Ⅱ级。藤黄健骨片最常用时长为8周,单次剂量3~6片,2次/d,平均总用药量(444.41±164.72)片,发生不良反应33例,合并疾病的膝骨关节炎患者452例,单用藤黄健骨片1471例,联合用药1034例,临床上常联用药物类别为西药口服、中成药口服、西药关节腔注射、中成药外用等;不同分期间的患者年龄、合并疾病比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:真实世界中藤黄健骨片治疗膝骨关节炎人群女性多于男性,K-L分级以Ⅱ级分布为主,分期主要以缓解期为主,发作期在更高年龄占比更大;藤黄健骨片的用法用量与专家共识一致,临床联合用药类别主要为西药口服、中成药口服、西药关节腔注射、中成药外用等,具有良好的安全性。

基于真实案例的翻转课堂在消化内科带教的应用

目的为创新消化内科带教方法,探索在消化内科教学过程中应用基于真实案例的翻转课堂的教学效果及学员满意度。方法选取2021年12月—2022年4月轮转河南省人民医院消化内科的住院医师规范化培训学员共计140名作为研究对象,匹配年级、培训时间等随机将其分为研究组70名,对照组70名。前者进行基于真实案例的翻转课堂教学,后者按传统模式教学,比较两组学员出科理论及技能成绩,并对两组学员进行满意度调查及比较。结果研究组在理论及技能考核的平均分均高于观察组[(90.44±4.92)分vs(82.44±6.85)分;(91.79±2.12)分vs(90.72±3.43)分)],差异有统计学意义(P<0.05)。对两组技能考核各站分数进行比较,研究组临床思维部分较对照组高[(96.21±2.24)分vs(95.34±2.86)分)],差异有统计学意义(P<0.05)。研究组的总体满意度较对照组高(72.86%vs 42.86%),差异有统计学意义(χ^(2)=12.919,P<0.001)。结论基于真实案例的翻转课堂在消化内科带教中有较好的教学效果及较高的学员满意度。