环境艺术设计专业“真题实做”课程改革与实践

"真题实做"课程是"产学研用"合作培养创新人才模式的主要形式,它真正将"产学研"与"用"结合起来,是环境艺术设计专业教学改革的方向。相对于"虚题虚做","真题实做"在课程设置、师资团队建设及实训基地建设等方面有其特殊的要求和规律,在课程选题、分组协作、课程周期与进度设计、教师角色转换等方面也提出了新的要求。

毕业设计真题实做 推进高职教育的知行合一

高职教育通过开展真题实做的毕业设计,在完成应用性人才培养工作的同时,遵照专业、行业、实用的选题原则,利用毕业实习、设计和就业相结合,形成三位一体的教学模式的运作,达到教师、学生、学院,三方加强,三方赢利的良好局面。

应用型本科院校毕业论文“真题真做”中缺陷的典型特征——基于交叉评阅意见的分析

本文采用内容分析法,对毕业论文“真题真做”的交叉评阅意见进行编码,总结了应用型本科院校毕业论文“真题真做”中存在的选题不当、摘要表述不清、规范性欠缺、逻辑性差、研究方法说服力不强、创新性与应用价值不高、写作态度不端正等六大缺陷。针对缺陷,提出了端正毕业论文“真题真做”写作态度、加强应用型毕业论文写法的培训、建设应用型教学课程体系的工作思路,提高毕业论文“真题真做”的写作质量。