媒介素养教育:信息受众的主体性生成及其意义

大众传播媒介的信息传播网的扩张速度是惊人的,其传播的海量信息对受众的影响也是惊人的。受众信息选择理性的成熟有一个生成的过程。主体的劳动实践和思维能对主体的信息选择和吸收(学习)进行“导向”,并按照一定的目的、计划对受众的信息活动进行限制和纠正,使受众的信息活动减少盲目性和非理性,这是受众主体性生成的价值所在。通过开展媒介素养教育,培养青少年在信息传播与接受的过程中的主体性,具有重要的意义。