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试析奥苏贝尔的学习理论及其启示
被引量:
31
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作者
王洪玉
《教学研究》
2005年第4期291-293,302,共4页
以知识传授为主的传统教育已经不能满足知识经济时代教育教学的需求,奥苏贝尔的学习理论对当今的教育教学改革具有很大的启示作用。本文在学习、分析奥苏贝尔学习理论的基础上,阐述了该学习理论对当今教育教学改革的一些启示,认为该理...
以知识传授为主的传统教育已经不能满足知识经济时代教育教学的需求,奥苏贝尔的学习理论对当今的教育教学改革具有很大的启示作用。本文在学习、分析奥苏贝尔学习理论的基础上,阐述了该学习理论对当今教育教学改革的一些启示,认为该理论有助于优化教学内容及评估体系,有助于激发学生的创新意识。
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关键词
接受学习
意义学习
同化
启示
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题名
试析奥苏贝尔的学习理论及其启示
被引量:
31
1
作者
王洪玉
机构
合作民族高等师范专科学校英语系
出处
《教学研究》
2005年第4期291-293,302,共4页
文摘
以知识传授为主的传统教育已经不能满足知识经济时代教育教学的需求,奥苏贝尔的学习理论对当今的教育教学改革具有很大的启示作用。本文在学习、分析奥苏贝尔学习理论的基础上,阐述了该学习理论对当今教育教学改革的一些启示,认为该理论有助于优化教学内容及评估体系,有助于激发学生的创新意识。
关键词
接受学习
意义学习
同化
启示
Keywords
reception learning
,
meaningful leaning
,
assimilation
,
enlightenment.
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
试析奥苏贝尔的学习理论及其启示
王洪玉
《教学研究》
2005
31
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