教育在先,预防为主,整改不断——对高校校园安全管理工作的思考

安全生产工作已成为建设高水平、研究型大学和全面培养学生综合素质的迫切要求,作为研究型的理工为主的高等学校,如何建立卓有成效的校园安全生产管理体系,成为现代高等教育工作面临的一项现实而又意义重大的课题.作者提出了重点建设和完善＂教育、预防、整改＂三项措施,构建＂教育在先,预防为主,整改不断＂为核心内容的高校安全生产管理模式.

中国司法改革年度报告(2021)

2021年,司法改革伴随着政法教育整顿运动继续推进。改革在完善四级法院审级职能定位、完善统一法律适用机制、加强诉讼监督等方面有所进展。民事诉讼法修订,跨地域、级别调用检察官的做法,认罪认罚案件的量刑规定,有所争议。开展政法教育整顿有利于促进从政治信仰到法治信仰的形成,增强对政法的监督,落实部分关键性机制,并促进新改革机制的形成。但它也存在加剧行政化色彩、管理难度大等局限。因此,既要发挥整顿的制度效用,亦可考虑将其建设成一个以一定年限为间隔的常规性司法治理机制。

治党视角下延安整风和群众路线教育实践活动的比较

延安整风和群众路线教育实践活动是党的历史上两次成功的治党实践。以治党为视角,比较延安整风和群众路线教育实践活动:两者都聚焦作风建设,由反对主观主义、宗派主义、党八股到反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风,治党任务更加严峻,治党方法与时俱进。群众路线教育实践活动继承和发扬了延安整风精神,启示我们全面从严治党必须把继承传统和改革创新结合起来。

《改造我们的学习》与延安整风的发动——兼论整风学习的干部教育新模式的开启

通过大规模的教育以提高干部的能力和水平,克服弥漫全党并造成严重损失的教条主义,是结束长征到达陕北后以毛泽东为代表的中共中央的一个重大战略。为此,中国共产党大办教育,向全党提出马克思主义中国化的战略任务。但在1941年前后,毛泽东发现干部教育出现严重偏差,背离了中央的战略目标,于是发出“改造我们的学习”的号召。由此,结束了中共既有的干部教育方式,开启了整风学习的干部教育新模式,延安整风运动由此兴起。《改造我们的学习》与延安整风之间的关系及其演进过程,清晰揭示了毛泽东发动延安整风的初衷和缘由,也澄清了围绕这个问题的几个疑问。

以应用为主旨的地方本科院校分离工程教学体会

本文以应用型人才培养为导向,以精馏部分为教学切入点,介绍了地方本科院校分离工程课堂教学方法改革和课程考试方法改革体系。教学实践表明,教改工作有效增强学生的工程意识,有利于培养学生的综合实践能力,提高专业素质。

基于应用型人才培养的分离工程精馏教学改革研究

文章以化工专业本科课程化工分离工程精馏部分教学为教学改革的切入点,从课堂教学方法及课程考核方式改革方面重点介绍了适合应用型人才培养目标的教学体系,结合教学实践进行初步尝试,培养学生的实践能力,提高学生的专业素质。

三语教育改革实验研究课题的理论构思与实践框架

"三教整改"是民族地区自主创新教育及"双语"、"三语"教育的两种客观需要和研究趋势有机结合的产物,是整体构建学生健全人格和全面素质,培养他们自主、创新、三语和实践能力的民族教育改革模式,是一项具有时代性、民族性、科学性、政策性和开放性相统一的综合研究课题。

北方少数民族外语课堂语码转换的社会语言学解读

分析了北方少数民族地区外语课堂语码转换研究的必要性和复杂性,阐述了语码转换的相关术语,并借助社会语言学视角的三大语码理论解读我国北方少数民族外语课堂的语码转换现象,论述了语码转换理论对民族外语教学的实践指导作用。

深化教育整顿 坚持以案促改 推动公安教育高质量发展

在全国公安系统开展"坚持政治建警全面从严治警"教育整顿的大背景下,结合公安院校实际开展教育整顿和以案促改工作意义重大。公安院校要深刻把握"越来越严"的大趋势,深化开展教育整顿和以案促改的思想认识;牢牢把握"教育整顿"的总体目标,坚决把政治建警从严治警推向深入;精准把握"以案促改"的实践要求,切实增强标本兼治的综合效果;全面把握管党治警"三个贯通",以高质量党建引领公安教育高质量发展。

南京国民政府时期的山东职业教育

山东省是晚清时期兴办实业教育较早的省份之一,至南京国民政府成立,经过数十年的发展历程,山东的职业教育已有了初步发展。山东省国民政府成立后,鉴于以往山东职业教育的混乱无序以及战后山东的恢复建设,开始着手对职业学校进行整顿改革,大力发展职业教育,致力于职业技术人才的培养,使其服务于山东的建设与发展。