当代儿童文学批评的精英情结与儿童本位缺席

儿童文学批评与阅读指导实践中,理论界为抗衡市场带给文学的负效应,频频使用纯文学、俗文学等词汇。"俗",往往和"畅销书"、商业化关联;"纯",往往和"经典"、神圣化关联。以精英意识介入儿童文学批评,屏蔽了大众文化的时代背景;"畅销书"与"经典"之间,亦不存在壁垒与等级;儿童个性化的阅读品味,更非单一的拜读经典模式即可培养。失之于简单化的言说方式,造成理论本身的种种不自洽。

模仿经典童话创作的比较教学

在儿童文学课程中的童话创作教学中,通过模仿经典,学习童话的写作,是合适的教学方法,我国当代作家的作品证明了此方法的可行。《女孩与栀子花》与《爱心树》、《萝卜回来了》与《巨人的花园》、《岩石上的小蝌蚪》与《去年的树》,在主题、角色、情节等方面,比较起来,两者之间有继承与创新的关系。这种成功的经验,值得童话习作者借鉴。

游戏性与去游戏性——红色儿童文学经典中的空间表现

中国红色儿童文学经典系列读本中,家、山洞、河、水庄等共同构成少年儿童与革命战争的主要叙事空间,参与革命的叙事进程,具有游戏性、革命性特征。创作者立足于红色儿童文学经典中“游戏性”与“去游戏性”的空间双重性,在日常叙事中,空间承载着少年儿童的游戏之所,是个体化的嬉戏与狂欢;在战争叙事中,空间的去游戏性凸显,成为遮蔽保护之所和生死之所,是集体化的英雄主义和爱国主义书写。红色儿童文学作品在符合儿童天性和彰显战争残酷的现实语境下,在戏谑和严肃的互动中实现儿童从父母眼中的孩子、自我想象中的成人到革命英雄的成长和转化,为新时期儿童提供超越时代的儿童精神和革命精神观照。

论艾特玛托夫对曹文轩小说创作的影响

曹文轩在中国当代儿童文学史上拥有不可忽视的地位,他的创作曾受俄苏文学的隐秘影响。其中,艾特玛托夫元素深度参与了曹文轩风格的构成,主要体现在三个方面:“成人—儿童”视角下的回忆叙事;温情模式中的苦难主题;象征与幻想的艺术手法。曹文轩将艾氏元素巧妙地融入自己的作品之中,形成其忧郁的创作风格,是中国儿童文学借鉴世界经典文学的典范。