河南大别山革命老区红色文化基因谱系探究

本文对河南大别山革命老区红色文化基因的分类进行归纳,提出信息搜集准确性、层级表达逻辑性和图谱构建系统性的构建原则;以系统性基因搜集、图形化基因表达、谱系化层级构建的构建方法,建立河南大别山革命老区红色文化地域图谱、器物图谱、叙事图谱、精神图谱基因谱系,以期更好保护和传承河南大别山红色文化遗产。

红色文化传播知识体系建构的实体性阐释——以大别山红色文化为例

在新的历史时期,不应仅止步于对红色文化的挖掘、整理和运用上,还应在更高层面架构起自主的红色文化传播知识谱系,其本质脱不开对“红色文化科学实体性基础”的探究与追寻。本文从大别山红色文化的中国本土社会的基本特质、原型实践“内发理论”的实体性内涵、基于区域文化群的大别山红色文化知识体系创新等三个方面,对大别山红色文化实体性要素进行阐释,揭示其知识谱系创新空间的内生特征及价值,以增强其国际话语力,实现应有的传播价值。

大别山红色文化话语的隐喻架构分析

以大别山红色文化的相关报道为语料,运用隐喻架构理论,考察报道中使用的隐喻架构类型,并分析其对大别山红色文化传播产生的影响。相关报道主要运用了人体、颜色、建筑等12种隐喻架构类型,其激活的“奉献、奋斗、献身、团结、传承”等深层架构,是媒体对大别山红色文化宣传的有效尝试。报道中隐喻架构的使用可帮助受众更深入地了解大别山红色文化的精神内涵,旨在为媒体与受众展开有效话语互动,增强大别山红色文化的影响力和感召力提供话语策略借鉴。

在新时代语境下大别山革命文化主题艺术设计研究——以红色主题插画为例

为了进一步探索大别山革命文化的艺术设计表现形式,发挥艺术设计作品的社会作用,以红色主题插画为例,从红色插画题材内容选择,红色元素提取,构图规律和点、线、面的构成等方面,探索了大别山红色主题插画设计实践途径,并阐释了新时代大别山红色主题插画的发展方向,对于在新时代语境下大别山革命文化主题艺术设计发展具有重要意义。

大别山红色音乐的理想信念教育功能及其应用研究

大别山红色音乐承载了共产党人带领中国人民浴血奋战的伟大革命精神,具有艺术性、精神性、情感性和思想性相交融的突出特性,并体现出在政治导向、情感激励、思想凝聚和品行教化等方面的积极教育功能。通过问卷调查分析和实地考察发现,大别山红色音乐资源在多数高校学生理想信念教育中的有效应用存在如下亟待解决的问题:相应资源平台短缺、应用效果不佳,资源利用过程中教师主导性地位缺失,学生对红色音乐理想信念教育参与有限、兴趣不高。鉴于此,在推进大别山红色音乐在高校大学生理想信念教育的过程中,必须借助数字媒体,加强大别山红色音乐线上平台与资源建设;融合线下课程,激活大别山红色音乐文化资源蕴含的课程思政价值;营造红色校园,发挥大别山红色音乐文化资源的育人功能。

大别山红色文化融入思政教育的实践探究——从大别山地区高校视角

大别山红色文化作为中国优秀传统文化的重要组成部分,在高校思政教育中具有深刻的现实意义和厚重的思想引领价值。大别山地区高校依托大别山红色文化资源优势,通过顶层设计,构建校内外红色文化教育基地,通过理论课堂、网络课堂和实践课堂,加强红色文化研究,使大别山红色文化融入思政教育教学全过程,从而落实高校立德树人育人目标。

基于大别山红色文化教育的校际联动机制构建

大别山红色文化蕴含着丰富的思想政治教育价值,校际联动为大别山红色文化教育提供优质的资源和育人环境,有助于党校(干部学院)创新思想政治教育。大别山红色文化教育应从构建主体、教学资源、教学方式、教师资源以及激励保障等方面进行机制构建,促进资源共享和优势互补,为校际联动推动大别山红色文化教育提供新思路。

中国式现代化背景下红色文化发展路径探析——以大别山精神为例

大别山精神是我们党的宝贵精神财富,我们不断从中吸取智慧经验,为当今走好中国式现代化道路,全面推进社会主义现代化建设提供价值导向。我们通过对河南新县鄂豫皖苏区首府革命博物馆的实地参观,深深感受其红色文化的精神魅力,进而深入探究大别山精神的内涵及其蕴含的当代价值;结合目前红色文化传承存在的困境,依据时代所需、国家发展所需以及文化建设所需,寻找弘扬和传承大别山精神的路径,从而使大别山精神在新时代薪火相传、继往开来,为中国式现代化建设贡献精神力量,为实现中华民族伟大复兴提供不竭动力。

图像叙事视角下豫南红色文化艺术表达研究

艺术作品是创作者借助艺术语言传递时代面貌、思想精神的方式,而红色文化艺术作品则是从叙事视角对国家、民族、人民的记录。豫南红色文化、革命精神是社会主义精神文化和中国优秀地域文化的一部分。以豫南地区丰富的红色文化资源为依托,以红色艺术作品为研究对象,依据豫南红色文化的精神实质梳理主题艺术创作选题路向,从图像叙事视角进行分析,提出主观化艺术处理、典型性形象塑造、有效性传播发展等三方面豫南红色文化艺术表达策略,为讲好红色故事、推进红色文化的传播发展贡献力量。

基于大遗址保护视角的红色文化资源保护与利用研究

红色文化资源保护利用随着红色旅游的发展受到学术界的重视,但如何保护利用红色文化资源也需要学术界从资源认知和利用价值的角度进行思考。大遗址保护原指中国古代历史各个发展阶段的较大规模的遗址保护,国内大遗址保护利用的方式主要是整体性与局部性相结合。从大遗址保护的视角和方式来看,红色文化资源保护利用可采用大遗址式的物质保护利用模式和大遗址式的精神传承利用模式。该文从大遗址视角,以新县为例对红色文化资源及其遗址进行初步的分析和探索,旨在更好地保护与利用红色文化资源,并为相关研究提供参考。

挖掘安徽省大别山红色文化资源,推动安徽旅游经济发展

安徽省大别山地区红色文化资源丰富,开发利用这些红色文化资源,推动安徽旅游经济发展,对实现安徽省经济社会全面发展乃至中国梦都有着重大意义。本文从挖掘安徽省大别山红色文化资源,推动安徽旅游经济发展的必要性入手,分析了挖掘安徽省大别山红色文化资源,推动安徽旅游经济发展的的基本途径,指出了挖掘安徽省大别山红色文化资源,推动安徽旅游经济发展的基本要求。

加强红色文化教育的思想政治理论课教学方法探索——以黄冈师范学院为例

红色文化是思想政治理论课教学的重要资源,将其与思想政治理论课教学结合起来,既发挥了红色文化资源的功能,也提高了高校思想政治理论课教学的实效。在教学时要运用灵活多样的教学方法将红色文化寓于思想政治理论课教学过程中,达到增强思想政治理论课教学实效的目的。

红色文化对构建社会主义核心价值体系的促进作用——以大别山红色文化研究为例

大别山红色文化饱含实事求是作风及为人民服务思想,与社会主义核心价值体系具有一致性。弘扬大别山红色文化有助于诠释社会主义核心价值体系并阐释其地域特色,有助于为建设社会主义核心价值体系创造物质基础。弘扬大别山红色文化应加强史料建设、加强根据地党史及日常生活史研究。

区域优势红色文化资源视角下的价值观教育——基于大别山红色文化资源的考察

红色资源在价值观教育中具有不可替代的重要作用。红色文化资源蕴含着与社会主义核心价值观相一致的价值理念和价值追求。在社会主义核心价值观教育培育中,区域红色资源具有特殊优势,如大别山红色资源中的大别山精神、服从服务大局的革命优良传统等。利用红色文化资源推进社会主义核心价值观教育培育的方法路径是多种多样的,其中"讲好"红色故事是行之有效的方法路径之一。讲好红色故事不仅靠讲、靠说,而且要通过一定的形式,如通过《红色历史文化通俗读本》阅读、红色讲堂、红色旅游、红色公祭、红色历史文化研究交流等形式把包含正能量的红色历史文化信息传达给受众,使受众在潜移默化中受到社会主义核心价值理念的熏陶。

大别山红色文化旅游资源保护与开发策略

大别山作为红色革命的老区,有着发展红色旅游得天独厚的条件。相对于传统的名山大川的旅游形式而言,红色旅游发展年份不长,更多的是依托当地的红色革命历史文化创立、发展起来的。在中国新的历史条件下,发扬革命传统教育和进行爱国主义教育是精神文明建设的必然举措。一个好的红色旅游项目需要对红色资源进行整合,再加以科学的包装,用朴实、平和的语言,来讲述高尚但又纯粹的政治内涵,要将革命历史材料演化为人民群众喜闻乐见的事物。加强和完善大别山红色旅游文化资源的整理与保护,努力实现大别山红色旅游文化资源的应用性。

大别山红色文化资源保护与利用的影响因子透析

大别山红色文化是中国红色文化中一种独特的区域文化,其资源内容丰富、品相良好、数量众多、广为分布、延续性好,具有巨大的潜在价值。文化创新形成的良好文化发展背景、多方协作构成的强大社会推动合力、红色网站创造的优势资源整合条件、研究中心提供的坚实学术研究平台等是大别山红色文化资源保护与开发的正向影响因子。观念陈旧、资源分散、融资艰难、机制不活、人才短缺等是大别山红色文化资源保护与开发的负向影响因子。只有从实际出发,充分发挥其各种正向影响因子的积极作用,不断克服其各种负向影响因子的现实障碍,才能够成功地实现大别山红色文化资源保护与开发的理想的价值目标。

大别山体育旅游发展研究

对大别山地区体育旅游产业转型升级的有利条件和影响因素进行分析,结合大别山地区旅游环境和红色文化,提出实现当地体育旅游产业转型升级的途径,给出了相应的建议。运用现代科技和网络,实现体育旅游营销手段和品牌的推广,更新观念,培养人才,以旅游市场为目标,培养更多的体育旅游人才。

刍议大别山红色文化资源在高校思政教学中的应用

高校思想教育的中心理念就是关于学生理想和信念的树立及培养工作。大别山的思想理念可以帮助学生建立起健康向上的思想理念及明确思想方向,有利于更好地推进高校思想教育工作的顺利进行,更好更快地完成我国价值体系的推广。本文简要介绍了大别山文化对于大学生思想教育工作的重要意义,并提出了在高校较为可行的红色思想文化推广的措施。

高职思政理论课教学中大别山红色文化的运用

大别山是红军的故乡、将军的摇篮,是我国重要的红色革命圣地。大别山人民以不屈的革命精神和坚定的革命信念不断地开创出光辉的历史,凝结成了具有深厚底蕴和丰富内涵的大别山红色文化。如何将其运用到高职院校思政理论课教学中成为当前一个亟待突破的课题。探讨大别山红色文化走进高职思政理论课教学的意义,并围绕大别山红色文化用于高职思政理论课教学所存在的问题进行讨论,最后提出高职思政理论课教学中大别山红色文化的运用策略。

大别山红色文化研究综述

在红色文化研究热潮的影响下,大别山红色文化研究兴起,并取得了丰硕的成果。其研究重点主要集中在大别山红色文化的内涵、大别山红色文化资源的价值开发以及大别山红色文化产业发展研究等几个方面。但在当前研究中,存在着以应用性研究为主和地方本位主义等不足之处。