浅析公共外语教学听说能力培养中存在的不足

语言可以分为语言技能和语言成分,人们运用这些语言技能和语言成分的能力就是一个人的语言能力。语言交际模式由以下四个部分组成:语法能力、社会语言能力、语篇能力,交际策略能力。语言交际能力学说的出现和发展改变了人们对语言教学的传统看法。传统教学观念最大的弱点和缺陷就是忽视了对学习者语言交际能力的培养。在专科院校公共外语教学中这方面的问题尤为突出。笔者经过多方面调查和思考总结出其症结所在。

英语专业学生讲红色故事能力短板与培养对策——以龙岩学院为例

培养大学生用英语讲红色故事的能力是思政教育的需要,也是中国文化对外传播的需要。英语专业学生用英语讲红色故事存在“无法用英语表达母语文化”“不会表达红色故事的专业名词”“红色文化的实践不够”等短板。为此,拓展教学内容,构建红色第二课堂,掌握叙事策略,通晓表达差异,以提高英语专业学生讲红色故事的能力。