STEAM教育助力“双减”政策落地的现实困境与可为路径

STEAM教育是我国基础教育改革的一种趋势,也是助力“双减”政策落地的重要抓手。STEAM教育具有情境性、实践性、项目式、过程性、跨学科性等特征,为“双减”政策的落地提供了可能。STEAM教育助力“双减”政策落地面临课后服务质量无法保障,课堂教学质量提升效果不佳,STEAM教师胜任力不足,STEAM教育存在区域、城乡、校际差异等困境。STEAM教育助力我国“双减”政策落地可从强化综合实践活动设计,拓展课后服务内容;以项目式学习为抓手,提高课堂教学质量;注重STEAM教师培养,提高教师综合素质;注重特色发展,以数字化转型推进STEAM教育均衡发展四个方面着手。

中小学作业的本质厘清、问题审视及形态再构——以北师大版五年级数学作业设计为例

基于作业的大课程属性,作业是课程与教学的重要构成环节;基于作业的学生知识应用属性,作业是化知识为学生素养的主战场;基于作业的学生自主完成属性,作业是促进学生自我发展的主阵地。当前中小学作业游离于课程体系之外,逐步演变为学生难以承受的学业负担,难以发挥育人功能。因此,应打破传统作业惯习,建构减负提质的中小学作业新形态:目标指向的“少而精”作业、回归生活的“妙而活”作业、大概念统整的“小而大”作业以及个性化满足的“同而分”作业,以有效发挥作业的育人功能,促进“双减”政策取得显著成效。

中国XRT智能预选抛废技术应用研究与实践

我国矿石资源普遍禀赋差,选矿成本高,但选矿工艺技术及设备研发水平较高。为了推动近年取得重大突破的高效大块预选设备———XRT智能选矿机更好地服务矿山,提升矿山的生产力水平和经济效益,建设绿色生态矿山,在简要介绍了XRT智能选矿机系统组成与分选原理、工艺技术的适用性及要求、工艺技术与设备的特点和优越性基础上,按矿种分类介绍了代表性矿山开展XRT智能预选抛废研究与生产实践的情况。试验研究与生产实践表明:XRT智能选矿机对矿种具有广泛的适应性,且具有分选客观、科学、精准、智能、节能、环保等特点;可以兼顾两种及以上目标矿物或元素的高效综合回收;应用工艺简单,对现场碎矿流程的冲击、干扰小;入选粒度粗,高度契合能抛早抛、能收早收理念;对薄、小、边、残、贫矿石资源的开发具有显著的扩能、降本、提质意义。并就XRT智能选矿机的研发和工艺技术应用给出了7点建议:解决分选粒度向上下拓展与分选效率、可靠性、稳定性和工艺的适应性问题,以实现多抛多收的目标;解决设备的大型化、系列化问题,以降低投资和生产成本,并方便现场配置和生产管理;研发三产品XRT智能选矿机,为后续制定高效的选矿工艺和产品方案创造条件;制定全面、科学的矿废判定标准,以实现资源效益的最大化;支持并携手矿石选择性破碎技术共同发展,为预选创造更好的条件;科学制定包容其他预选抛废技术的高效抛废工艺,使抛废更彻底、工艺流程更简洁顺畅、技术经济指标更好;论证废石洗矿工艺替代筛分洗矿工艺或给矿洗矿工艺的科学性,以使全系统工艺流程更简单、生产环境更整洁、投资和生产成本更低。最后指出,除磁铁矿石外,其他铁矿石及非金属矿石的粗粒预选抛废,应用不断进步的XRT智能预选抛废技术应是大势所趋。

基于钻冲压协调作业的煤层卸压增透技术

为了解决鹤壁矿区瓦斯抽采钻孔影响范围小、衰减速度快,瓦斯灾害治理难度大,治理周期长等问题,提出了冲压协调作业的工艺流程,形成了以自动钻机群打钻-临时封孔预抽-预抽后冲压联合作业的钻冲压协调作业技术模式,并在鹤煤六矿进行工业性试验。现场应用结果表明:该技术模式充分发挥了自动钻机连续打钻、快速作业、减员提效的优势,实现了瓦斯抽采钻孔施工作业、水力化冲压协调增透作业的专业化、连续化、规模化,使底板岩巷内施工穿层钻孔治理瓦斯的施工工效在同等地质条件下提高48%;同时,利用自动钻机施工抽采钻孔完成后,对其进行临时封孔抽采,使钻孔内的游离态瓦斯经过抽采后大幅减少,大大降低了水力化措施施工期间巷道瓦斯超限事故发生的频率,有效保障了施工的安全;试验钻孔平均瓦斯体积分数是常规水力冲压措施的1.31倍,试验单元钻孔平均日抽采纯量是常规水力冲压措施的1.79倍。

“双减”背景下小学语文项目式作业设计策略研究

作业在教师的教育教学与学生的学习成长中发挥着重要的作用。在“双减”背景下小学语文项目式作业设计有利于突破作业困境,推进“减负提质”的实现,促进学生学科核心素养的发展和能力的形成。基于“双减”的小学语文项目式作业设计应坚持“减负提质”的根本原则、“学生发展”的核心原则和“问题驱动”的设计原则。作业设计要立足根本,明确项目主题;以概念为引领、问题为驱动,通过向内充实、向外延展及整体融合的策略不断丰富项目内容,优化项目设计;搭建情境支架、方法支架和团队支架,推进项目实施;让学生展示交流,并耐心倾听,做好项目评价,助力学生综合发展与终身成长。

基于改进NSGA-Ⅱ算法的RV减速器参数多目标优化研究

旋转矢量(RV)减速器是工业机器人核心部件,对于机器人的性能起到关键作用。针对提升RV减速器综合性能的问题,从优化传动压力角的相关参数出发,对其结构参数(摆线轮齿数、短幅系数、针径系数、摆线轮宽度等)的多目标优化设计进行了研究。首先,研究了摆线轮平均压力角、传动效率和传动机构体积三者的相关参数之间的关系;然后,以此为优化目标,在摆线轮标准齿廓方程的基础上建立了多目标优化数学模型(该模型采用了基于非支配占优排序遗传学算法(NSGA-Ⅱ)改进了交叉算子系数生成的改进NSGA-Ⅱ算法);通过模型求解得到了帕累托最优解集,根据模糊集合理论的相关方法选取了最优解;最后,以某公司220-BX型RV减速器为例,进行了优化设计,建立了3D模型后进行了有限元分析,并加工出实验样机,进行了传动效率对比实验。实验结果表明:摆线轮平均压力角减小了7.19%,体积减小了11.1%,传动效率提高了4.9%。研究结果表明:该模型交互性强,能提高设计效率并节省设计开销,可为实际RV减速器工程优化设计提供参考。

“双减”背景下初中英语作业减负与增效探讨

作业是课堂教学活动的有效补充,是课堂教学的延伸和拓展。“双减”政策对中小学教学提出新的要求,给作业设计带来重要影响。在初中英语学科教学活动中,作业设计要充分践行减负增效的教学目标,利用小而精的作业提高课堂教学效果。“双减”背景下初中英语作业设计要实现减负增效的目标,可采取以下教学策略:作业要实行双控制度,作业形式要丰富,作业内容要分层,作业评价要优化,以设计出符合学生英语学习需求的作业,有效提高初中英语学科整体教学质量。

说作业教研的内涵意蕴与结构探析

随着“双减”政策的颁布,中小学作业正进行着重大改革,目标在于达到减负提质的效果。作业是连接课程、教学、学习和评价的关键环节,以作业为载体,以“说”为外化路径,以提升作业教学质量为目的,提出一种新型教研形式——说作业。研究认为,说作业结构框架包括说作业理念、说作业设计、说作业批改、说作业评讲、说作业反思,以语言为媒介展现作业教学全过程,在诊断、研讨、改进的过程中,可促使作业教学更加精细化、深入化、完备化,发挥说作业的理论价值与应用价值。

指向“减负提质”的初中语文主题阅读教学探析

“减负提质”是义务教育“双减”政策的主要目标之一,语文课程作为重要的基础课程,应加以落实。基于初中语文主题阅读教学实践中存在的主题设计不清晰、难以突出引领作用,阅读内容过多、增加了阅读的负担,主题阅读浅表化、难以保证阅读质量,评价机制不完善、无法形成有效激励等问题,教师应明确教学目标、精选教学主题,整合阅读文本、优化教学内容,优化指导策略、深化主题探究,完善阅读评价、提高教学质量。

“双减”政策落地的现实困境与可为路径——基于具身认知的视角

“双减”政策落地仍面临教育焦虑并未纾解、传统教学方式尚未改变、课后服务质量无法保障等困境。具身教育具有身心一体、体知身受、身境相融等特征,为“双减”政策的落地提供了可能。“双减”政策落地可从坚守“身心一体”,纾解教育焦虑;创设“体验情境”,倡导具身教学;提供“具身服务”,满足个性需求3个方面着手。

近十年我国小学语文作业研究的回顾与展望--基于CiteSpace的文献计量可视化分析

使用CiteSpace软件对近十年我国的小学语文作业相关研究进行可视化分析。研究结果发现,小学语文作业研究的发文量大体呈上升趋势,但研究机构与人员的分布较为松散,不具备学术共同体特征。研究多围绕小学语文、作业设计、双减、核心素养等关键词开展,课后作业、核心素养、作业布置是近年的研究热点。未来,将持续探究核心素养导向下的小学语文作业设计策略,逐步落实分层作业及评价,丰富作业形式,加强研究合力,形成学术共同体,为实现小学语文作业的减负提质提供参考。

“双减”背景下的小学英语单元整体作业设计探究

在“双减”背景下,作业作为减负增效的焦点之一,其转型迫在眉睫。小学英语单元整体作业设计,能够优化作业结构,从单元主题语境出发,整体规划单元作业目标,统筹安排单元作业内容,创新作业形式,提升作业实效,关注作业内涵,强化育人理念,提升学习效率,契合“双减”政策的要求。

系统观念下社区减负增效的可行路径研究

近年来,社区负担过重问题引发社会广泛关注,政府部门和学界提出了多方面的解决措施和思路,但大多都是单向度的,社区减负增效并没有得到全面落实。本文立足系统观念,全面梳理社区面临的内部系统和外部系统中的负担,提出提升内部系统承载能力和外部系统协同能力的总体思路,以及增强政府部门行政效能、街道办事处协同效能、社会力量参与效能、社区居民自治效能等具体路径,既减轻社区负担,也提高社区自治成效。

高效率生产优质45钢工艺实践

文章介绍了45#优质碳素结构钢冶炼的生产实践。依据客户对45钢产品的质量要求,结合公司的设备能力,通过严格控制关键工艺环节,不断优化生产工艺技术,同时各工序紧密配合提高效率,探索出适合汉钢公司的提质降本,稳定高效顺行的优质45钢工艺技术。

高效光伏并网直流供电系统方案与实践

随着数据中心规模和能耗的持续增长,提升能源效率已成为行业发展的关键因素之一。传统的供电架构在转换过程中存在一定的能量损失,本文提出了一种数据中心高效光伏并网直流供电系统方案,对电路和磁路进行融合创新,缩短数据中心供配电环节,光伏并网直接接入,通过应用实践与对比分析,验证了高效光伏并网直流供电系统在降低能耗和提升效率等方面的效果。

做好“提效”文章,落实减负提质的“双减”政策

“双减”不仅仅是减轻学生过重作业负担和校外培训负担,更是要进一步提升学校教育教学质量和服务水平。“双减”之下,作为执行“双减”政策关键主体的教师要全面、正确地理解“双减”政策,在减负的同时,努力在“提效”上做文章,提高课堂教学效率、作业效率、课后服务效率、学生学习效率,以落实减负提质的“双减”政策,推动教育良性、健康、高质量发展。

ZH3200E-III平环磁选机隔块及盖板的改造

针对中国铝业广西分公司氧化铝厂选铁车间ZH3200E-III平环磁选机隔块盖板出现的问题,进行了分析和改造。改造后,新隔块及盖板经过1 a的运行,运行效果良好,满足生产要求,降低了非检修停机的次数和减轻了劳动强度,提升了设备的运转率。

UWB技术在煤矿精准定位与能效管理中的应用

UWB(Ultra Wide Band,超宽带)技术在煤矿精准定位与能效管理中的应用研究日益深入。介绍了UWB技术的原理及其在煤矿环境下应用的优势,探讨了该技术在人员定位、设备跟踪、辅助运输等方面的具体应用。UWB技术的应用还显著提高了煤矿安全管理水平,优化了生产流程,实现了减人提效。同时,借助UWB技术实现的精准管理,有效降低了能源消耗,促进了节能减排。对UWB技术在煤矿中的实施挑战及解决方法的探讨,为煤矿智能化转型提供了理论依据和实践指导。

浅析“双减”政策下小学数学课堂如何实现提质减负

小学数学知识相对抽象,而学生的思维习惯还未形成,可能会影响学生行为和习惯的养成。为了提高小学数学的教学质量,教师应充分认识“双减”政策下数学教育的重点,通过多元的教学渠道,积极引入互联网中的资料与内容,让学生快速掌握数学知识。要注意的是,教师应为学生全面发展提供助力,通过筛选适合不同学生的学习方式,以正确的教学方式进行引导,协调学生的休息和学习时间,提高学生的主观能动性。本文围绕“双减”政策背景,深入剖析了小学数学课堂在该政策下实现提质减负的重要性及面临的挑战,并详细阐述了一系列可采取的有效策略,包括优化教学设计、创新教学方法、精准作业设计等,旨在为小学数学教师在“双减”时期提升课堂教学质量、减轻学生学业负担提供有益的参考与指导。

锌铝镁电机壳典型表面缺陷分析及控制

针对锌铝镁电机壳产品麻点、弧形条纹、锌层裂纹三种典型表面缺陷进行系统分析,对表面、截面位置进行扫描电镜分析,找到缺陷形成原因,制定改善措施。麻点缺陷为锌渣;弧形条纹缺陷为钝化过程中涂敷辊表面车削纹印到带钢表面形成竖道条纹所致;锌层裂纹缺陷为钢质内存在夹杂物所致。制定改善措施后,电机壳合格率显著提升。