农村初中生自主修改作文能力的培养

农村地区教育资源有限,在长时间教育改革过程中,初中学生作文写作能力和自主修改能力的培养受到极大的限制,对农村学生学习能力的培养产生了严重的不良影响。本文在对农村初中生自主修改作文能力教学进行反思的基础上,提出新时期有效培养学生自主修改作文能力的措施,力求可以指导农村地区中学语文教师对作文教学进行改革创新,切实增强作文教学综合效果。

农村小学语文作文教学的难点分析

小学作文教学属于语文课程教学的关键构成部分,还是教学难点,不少学生更是十分惧怕写作文。特别是在广大农村地区,受地理位置、经济水平、教学条件等多个因素的限制,小学生在作文写作中遇到不少难点,教师需给予格外关注,帮助他们及时解决这些难点。作者通过对农村小学作文难点的认真分析和探究,列举出一些恰当的教学对策。

农村初中作文教学反思与探索

本文针对农村初中学生作文存在的弊端,探讨农村初中作文教学面临的困惑及形成的原因,简介笔者多年作文教学的一些尝试,以期能够找到农村初中作文教学的改革之路,改变目前农村初中作文的尴尬境地,最大限度地发挥教学功效。

藏区农村小学作文教学中学生写作能力的提高探究

作文是语文教学的重点内容之一,写作能力的提升对学生个人成长与发展也至关重要。而藏区农村学校的作文教学存在以应试为教育目标、忽视综合能力培养,以封闭教学方法为主、缺乏实践生活熏陶,作文教学随意性大、欠缺持续系统训练等问题。教师应讲解作文要点,提高学生宏观把控能力;帮助学生把握作文结构,养成列题纲的习惯;丰富教学方法,培养学生作文扩写能力;开展实践活动,帮助学生积累生活写作素材。