A Brief Analysis of Civil Aviation English Listening and Speaking Course in Teaching Mode Reform

With the enhancement of our country's comprehensive national strength, the unprecedented development of China's civil aviation provided more professional demand of civil aviation for society and also brought opportunities for vocational colleges in our country. This paper will takes Civil Aviation English Listening and Speaking course of flight attendants and aviation service majors in Chongqing Hailian Vocational for example. Several suggestions on civil aviation English teaching are put forward simply. It will discuss how to carry on the effective teaching of English curriculum reform.

Ways on Teaching Modes of English Listening Comprehension

Ministry of Education started the project of reform on College English teaching, part of the Project of Educational Quality and Reform of Higher Education at the end of 2012, in which the Ministry of Education emphasized that the Mute English should be replaced by Practical English. This paper focuses on how to change the teaching mode of English Listening Comprehension, and how to make the lesson be more interesting, more interactive and more cultural via analyzing its current situation.

基于LBL-CBL-PBL-RBL的新药研究与评价教学管理模式探讨

海军军医大学卫生毒理学教研室依托于国家GLP实验室,承担本科生新药研究与评价课程的教学工作。基于LBL-CBL-PBL-RBL的课程教学管理模式,充分利用各种方法的特点和优势,进行有机结合,以教学为基础、以新药案例为核心、以问题为导向及以资源为支撑,体现理论知识和实践技能并重发展,实现知识、能力和素质的有机融合,培养学生分析问题、解决复杂问题的综合能力。文章围绕强化教学过程管理,对新药研发与评价教学管理模式进行初步探讨。

大学生创新项目的实践模式探索——以BIM技术课程为例

培养和造就具有创新精神和实践能力的高素质人才,是21世纪我国实现国家发展战略目标的迫切要求。工程管理作为交叉学科,更应与时俱进,注重创新型人才培养。BIM作为工程管理教学内容的新课程,现阶段教学存在教学形式单一、考核方式局限、学生学习主动性和创新意识不强、联系行业实际不足等问题。文章将大学生创新项目与其他BIM教改方案进行对比,通过揭示大学生创新项目实践的实际意义与动力因素,分析了大学生创新项目解决BIM技术教学问题的适用性和作用机理,指出大学生BIM创新项目的实践模式可分为四个主要阶段,即前期准备、提出问题、分析问题、解决问题,并将其应用于建筑设计方案可视化交互的相关教学中,使BIM技术课程教学质量得到明显提高。

“四史”教育融入卫生人力资源管理课程思政的路径研究

鉴古知今,学史明智,党中央历来高度重视“四史”教育工作。高校是开展“四史”教育的主阵地,专业课程也承担着立德树人的神圣使命。在专业课程的讲授过程中充分挖掘“四史”教育元素,把“四史”教育贯穿在专业课程的准备、实施和评价全过程,有利于确保“四史”教育实效,保持专业课与思想政治教育同向同行,形成协同效应。文章以卫生人力资源管理课程为例,系统论述了“四史”教育融入该课程的思政方案设计,分别从课程目标、教学过程环节详细阐述具体融入环节,并从学习状态、评价方式和评价题目着手提供了“四史”教育融入该课程的教学评价方案,进一步形成了“四史”教学反思:提高自身“四史”素养,巧妙桥接专业课程;精准设计融入方式,实现润物无声效果;加强师生沟通,引发学生积极参与;教学方式融合,不断改革思政方式。

课程思政视阈下大学外语混合式教学模式改革研究

现阶段随着我国素质教育理念的逐渐普及,思政教育也已经逐渐受到大众的关注,课程思政已经成为大学中思想政治教育革新的已然趋向。英语学科是一门语言科目,大学教师在教学中将思政教学融入进去,有利于达到最佳的教学效果,促使学生建立较高的道德品质。本文首先讨论将课程思政融入大学外语教学中去的可行性,进而对大学外语课程思政教学的现状做简明的分析,最后详细阐述思政教育融入大学外语的混合教学模式中的具体方式。

基于ESP理论的高职行业英语教学改革与实践研究

我国高等职业教育的发展迎来了空前的机遇,这要归功于对外开放程度的不断提高和改革的逐步深化,随之而来的是人才的培养也面临着挑战。为助力日益增长的培养高素质技能型人才的高职教育的需求,受众学生较多的公共基础必修课高职英语的教学改革与研究势在必行。本文基于需求分析理论阐释了开展ESP教学的必要性,并对高职院校如何进行ESP行业英语教学改革做了剖析,以期各专业行业英语的教学实践能够更好地为专业发展提供助力,也能进一步提高学生的综合能力。

职业素养背景下医学类院校ESP教学模式实施研究

随着我国经济的不断发展,专业英语已经逐渐成为广大教师乃至学生重点关注的范畴,以专门用途英语(English for specific purposes,ESP)为导向的专业英语是培养不同行业英语人才的主要途径。从医学院校的角度进行分析,全面创新大学ESP教学模式,是医学院校实施英语教学改革的有效环节,更能切实地提高ESP教学的质量和效率,这对提升医学院校大学生的英语职业素养以及提升其整体综合素质能力具有重大的意义。文章先概述并分析了ESP,然后论述了医学院校英语教学的现状,最后就职业素养背景下大学ESP教学模式的实施进行了进一步的研究探讨,以培养学生成为综合型英语人才,助力我国人才强国建设。

论涉外警务人才警务英语能力培养模式改革

警务英语能力是涉外警务人才的职业核心能力之一。目前我国公安院校涉外警务专业警务英语能力的培养模式及教育质量与涉外警务工作的现实需求存在着较大的差距,亟需与时俱进改革与创新。如何通过改革与创新警务英语能力培养模式提升学生的学习能力和运用水平,是涉外警务专业人才培养面临的重大课题之一。涉外警务专业警务英语能力的培养主要依托警务英语课程教学,其课程内容在人才能力培养课程体系中处于十分独特的地位,起着不可替代的特殊作用。涉外警务人才警务英语能力培养应从厘清课程目的和特点、更新课程建设理念、增强教学内容的适用性、创新教学模式、提升师资队伍教学水平等方面着力加强建设。

《油库技术与管理》课程理虚实战一体化教学实践

为适应新时期实战化教学训练模式改革,《油库技术与管理》课程教学团队在原有理虚实战一体化教学基础上,探索了理虚实战一体化教学模式应用。首先制定了“两赋一闭环”的课堂实施策略,然后在理论教学、虚拟仿真、实装操作和作战演练四个教学环节中分别采用了针对性的教学方法,从而使理论教学、实践教学和实战化教学有机地融为一体,有效提升了课堂教学效果,学员学完该课程之后就能组织实施航空油料保障。

“PBL+CBL”教学法在医学影像教学实践中的应用探讨

现阶段影像教学大多采用传统的“满堂灌”的授课方式,学生处于被动状态,学习效果不尽人意。基于现状,转变医学教育理念和教育模式才能培养符合社会需求的医学人才,本文基于影像技术专业教学方法展开探讨,采用“探讨问题式学习(problem-based learning,PBL)+案例式教学(case-based learning,CBL)”相结合的教学方法,将理论知识与实践经验应用于具体的病例,培养学生的影像诊断及技术实践水平,增强临床思维能力。进一步加深影像实习生对于具体疾病诊断及操作技术的认知。

新工科视角下地方高校现代产业学院的探索与实践--以河北科技大学材料科学与工程学院为例

河北科技大学材料科学与工程学院以校企联合内涵式建设为重点,以专业综合改革建设为核心,进行新工科背景下依托现代产业学院的教育教学改革实践,推进产教深度融合,创新人才培养的进程。以河北省首批现代产业学院先进金属材料产业学院为例,分析现代产业学院的建设基础、组建管理模式、教学改革措施、师资队伍建设等,介绍产业学院人才培养取得的成效,为产教融合、校企协同培养高质量实践型人才提供借鉴。

化学专业英语高效多元化教学模式的探索与实践

根据化学专业英语教学中的问题,提出了建立有效的多元化教学方法。方法包括:在课中利用词根词缀梳理专业词汇来提升学习效率、基于翻转课堂的中英文互动来提升学习兴趣、在课前课后利用线上教学平台进行听说训练强化听说能力,以及开展模拟学术研讨会的课堂活动来提高学习自主能动性。此教学方法为专业英语教学改革提供重要研究依据。

“商务英语视听说”课戏剧化职业能力训练模式实践

把戏剧化教学法引入“商务英语视听说”课堂,能让学生从模拟工作场景中体验式内化吸收各主题场景的工作流程、知识要点及文化交际等。主要从训练模式建构路径和实践效果等方面,探讨了“商务英语视听说”戏剧化职业能力训练模式的实践,为进一步的课程改革提供依据。

语料库建设在高校英语教学中的价值与实践

语料库作为语言学研究和语言教学服务的数据化信息资源库,对高校英语教学具有重要的价值。大学英语教学语料库建设应遵循针对性、实用性、开放性、共享性原则,语料库建设要先采集语料,然后对语料进行整理加工,最后进行语料的存储。将语料库加入到大学生英语Web教学平台,构建创新的大学英语教学模式。通过分析语料库应用于大学英语词汇教学实践,得出语料库的应用使得大学生能够更好地开展自学,是英语教师教学资源的重要来源,对提升大学英语课堂教学质量具有一定的实践意义。

基于“课程思政”专业课程实习教育模式的工程管理课程教学研究

思政课程是落实立德树人根本理论的关键课程,推进课程思政与专业课程实习是我国高校课程体系改革的重要举措[1]。为深入贯彻全国高校思政工作会议精神与党的二十大工作要求,各大高校积极推进课程体系改革,将思政教育作为隐性课程融入教学改革实践。本文基于“课程思政”专业课程实习教育模式的工程管理课程教学研究,利用Python软件与麦可思数据分析国内工程项目管理专业涉及的“课程思政”相关文献,对研究现状进行简要整理;同时,根据现有课程思政经验,从教学目标、教学内容、教学方式与教学资源上创新性探索课程思政融入工程管理课程的实现路径,以期形成具有参考价值与推广性质的创新方式。

基于CDIO模式的“采购管理”课程线上线下混合教学改革

可对“采购管理”课程教学过程中存在的问题进行了总结,将基于CDIO模式的线上线下混合教学引入到该课程中,从教学体系、教师角色、教学内容、学生角色、教学考核等方面进行教学改革研究。实践证明,改革后的教学方法,以采购任务为驱动、以设计方案和小组分享为检验,能够培养学生自主研学能力、解决问题能力和团队合作精神。

混合式教学模式下高级英语课程的“三进”教学改革研究

全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑是落实立德树人根本任务战略举措,也是落实立德树人根本任务的战略举措。广外英语教育学院通过混合式教学课改,将《高级英语》的教学内容与“三进”主题相结合,实现专业教学与思政教育的共同发展。我们调查分析结果显示,混合式教学模式能够培养学生的家国情怀、全球视野、创新能力和英语水平;此外,在“数字人文”时代,大学英语的课程思政教育的实践不能局限于传统的课堂授课,应借助线上教学平台和移动学习资源,打破传统课堂的时空局限,积极开展第二课堂活动,通过线上线下结合的方式,最大化拓展课程思政教育。