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Exploring the Reform of"Teachers,Teaching Materials,and Teaching Methods"Based on the M1+XM Certificate
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作者 Fang Zhou Jingjing Sun 《Journal of Contemporary Educational Research》 2021年第10期57-60,共4页
In order to promote the reform of vocational education,the state has issued the National Vocational Education Reform Implementation Plan,in which the reform of"Teachers,Teaching Materials,and Teaching Methods&quo... In order to promote the reform of vocational education,the state has issued the National Vocational Education Reform Implementation Plan,in which the reform of"Teachers,Teaching Materials,and Teaching Methods"as well as the"1+X"certificate have been the most prominent topics for discussion.Facing new opportunities for vocational education development,popularizing the blend of"1+x"courses and certificates,strengthening the integration of production and education,as well as enhancing professional soft skills are urgent issues to solved.This article combines the"1+X"certificate of civil engineering professional construction drawings and analyzes the necessity of promoting the"1+X"professional skill level as well as the combination of certificate and curriculum construction in deepening the reform of"Teachers,Teaching Materials,and Teaching Methods."Several suggestions have been put forward for the reform of"Teachers,Teaching Materials,and Teaching Methods"which would be helpful for the practical exploration in the reform of"three teaching methods." 展开更多
关键词 T+X"certificate reform of"teachers teaching Materials and teaching methods" Fusion of class and certificate
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数字化时代高职院校“三教”改革的现实路径 被引量:6
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作者 张丽颖 张学军 《成人教育》 北大核心 2024年第3期74-79,86,共7页
数字化时代呼唤数字化技术技能人才,数字技术与职业教育的深度融合深刻影响着教师的教和学生的学。产业数字化、数字产业化推动了技术知识的更新迭代,促进了高职院校课程内容优化重组和教学资源扩容提质。深化数字化时代高职院校教师、... 数字化时代呼唤数字化技术技能人才,数字技术与职业教育的深度融合深刻影响着教师的教和学生的学。产业数字化、数字产业化推动了技术知识的更新迭代,促进了高职院校课程内容优化重组和教学资源扩容提质。深化数字化时代高职院校教师、教材、教法“三教”改革,只有以技术知识开发为主线、顺应改革的现实要求、把握改革的现实状况、优化改革的现实路径,才能提高学生综合职业能力,培养数字化技术技能人才,推动高职院校高质量发展。 展开更多
关键词 数字化时代 高职院校 三教改革 技术知识
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产教融合视域下岗课赛证融通育人模式 被引量:3
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作者 邓景茹 《湖北开放职业学院学报》 2024年第2期47-49,共3页
产教融合是高职教育发展的重要举措和主要途径。产教融合要求高职院校的教学链、人才链与产业链在规模和结构上相互协调,人才培养模式与地方产业活动相互衔接,学校的人才培养方案、课程体系设置和各种资源配置与对应的岗位相互契合。高... 产教融合是高职教育发展的重要举措和主要途径。产教融合要求高职院校的教学链、人才链与产业链在规模和结构上相互协调,人才培养模式与地方产业活动相互衔接,学校的人才培养方案、课程体系设置和各种资源配置与对应的岗位相互契合。高职院校可以通过教师、教材和教法“三教”改革推动“岗课赛证”融通。调研岗位职责以岗定课、重构课程体系以课育人、参与技能大赛以赛导课和获取资格证书以证验课,进一步深化产教融合、强化专业知识、优化信息能力、提升岗位技能和综合素养。 展开更多
关键词 产教融合 岗课赛证融通 育人模式 “三教”改革 评价模式
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基于1+X证书制度的“岗课赛证”融通路径研究 被引量:2
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作者 王辉 李蓓 《黄河水利职业技术学院学报》 2024年第1期91-94,共4页
在教育部大力推进1+X证书制度背景下,“岗课赛证”融通成为高职教育领域的重要研究课题。针对工程造价专业“岗课赛证”融通存在的问题,结合河南建筑职业技术学院“岗课赛证”融通的工作经验,提出校企双元育人共同制订人才培养方案、构... 在教育部大力推进1+X证书制度背景下,“岗课赛证”融通成为高职教育领域的重要研究课题。针对工程造价专业“岗课赛证”融通存在的问题,结合河南建筑职业技术学院“岗课赛证”融通的工作经验,提出校企双元育人共同制订人才培养方案、构建基于1+X证书制度的“岗课赛证”融通课程体系、推进“三教”改革等解决路径,以期为高职工程造价专业“岗课赛证”融通提供参考。 展开更多
关键词 1+X证书制度 工程造价专业 “岗课赛证”融通 融通路径 双元育人 “三教”改革
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基于“三教”改革的高职英语课程思政建设探究
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作者 韩晓丹 甄珍 《牡丹江大学学报》 2024年第7期96-101,共6页
近年来,在“三全育人”理念和“三教”改革的大背景下,高职英语课程思政建设受到了广泛关注。“三教”改革着眼于教学内容、教学方法和教学手段的创新与优化,旨在提升教育教学质量,实现育人目标。基于此,本文从“三教”改革视角出发,分... 近年来,在“三全育人”理念和“三教”改革的大背景下,高职英语课程思政建设受到了广泛关注。“三教”改革着眼于教学内容、教学方法和教学手段的创新与优化,旨在提升教育教学质量,实现育人目标。基于此,本文从“三教”改革视角出发,分析了高职英语课程思政建设的现状,提出了相应的对策建议,通过“三教”改革与思政教育的深度融合,高职英语课程思政建设将取得显著成效,促进学生全面发展。 展开更多
关键词 “三教”改革 高职英语 课程思政
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"一平台、三路径"中职制冷专业建设与实践——以天津市第一商业学校为例
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作者 赵建勋 祁莹 +1 位作者 杨晶 刘延斌 《天津职业院校联合学报》 2024年第2期40-46,共7页
“一平台”是对接国际行业标准,搭建制冷维修行业良好操作培训平台。“三路径”是构建“国际视野,一专多能”师资成长路径;构建“标准对接,资源共享”教材建设路径;构建“育训并举,课证融通”人才培养路径。本文旨在为相关院校的制冷专... “一平台”是对接国际行业标准,搭建制冷维修行业良好操作培训平台。“三路径”是构建“国际视野,一专多能”师资成长路径;构建“标准对接,资源共享”教材建设路径;构建“育训并举,课证融通”人才培养路径。本文旨在为相关院校的制冷专业在专业教育教学改革、提高教育教学质量、实现培养目标等方面提供借鉴。 展开更多
关键词 中职制冷专业 “三教”改革 建设与实践
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高职高等数学“三教”改革实施路径
7
作者 张玉武 彭杰 《职业技术》 2024年第8期103-108,共6页
高职高等数学改革,应坚持学生的中心地位,坚持教师是根本、教材是基础、教法是途径的原则。针对高职高等数学的教学现状,结合职业教育人才培养目标,以高等数学课程建设为统领,通过提升教师教学能力和素养、优化教学内容、精心设计教学过... 高职高等数学改革,应坚持学生的中心地位,坚持教师是根本、教材是基础、教法是途径的原则。针对高职高等数学的教学现状,结合职业教育人才培养目标,以高等数学课程建设为统领,通过提升教师教学能力和素养、优化教学内容、精心设计教学过程,创新性地给出了教师、教材、教法三个方面综合改革的实施路径。通过课程改革,达到提高高职高等数学教学效果的目的,为学生专业学习、掌握技能、职业发展奠定坚实的基础,促进学生全面可持续发展。 展开更多
关键词 职业院校 高等数学 “三教”改革
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核心素养视域下师范生“教育研究方法”课程教学的实践理路——基于对分课堂教学模式的探索与思考
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作者 唐锋 蔡迎旗 《现代教育科学》 2024年第6期109-114,共6页
高素质教师培养是教育高质量发展的内在要求,研究能力是教师的核心素养,也是高素质教师的重要标志。师范生“教育研究方法”作为培养师范生研究能力的主要课程,也是培养高素质教师的核心课程。对分课堂教学模式遵循师生权责对分原则,设... 高素质教师培养是教育高质量发展的内在要求,研究能力是教师的核心素养,也是高素质教师的重要标志。师范生“教育研究方法”作为培养师范生研究能力的主要课程,也是培养高素质教师的核心课程。对分课堂教学模式遵循师生权责对分原则,设置教师精讲、学生内化、研讨交流等教学环节,既重视教师的有效引导,又发挥学生的主动性与积极性,有利于实现师范生“教育研究方法”课程学习与研究的统一,有助于培养师范生的研究能力和创新精神等核心素养。为完善师范生“教育研究方法”课程对分课堂教学,课程教学应实现守正与创新的紧密融合、促进讲授与实践的有机统一、体现教师与学生的平等对话。 展开更多
关键词 核心素养 “教育研究方法”课程教学 对分课堂 教学改革 师范生培养
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产业数字化驱动下“三教”改革赋能职业教育高质量发展 被引量:1
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作者 赵勍 《科教文汇》 2024年第4期163-166,共4页
产业数字化是在数字技术引领下,以数据赋能为核心,对产业链要素进行数字化转型的过程。在这种趋势下,更多的就业岗位职责也开始出现相应变化。“三教”改革作为推动职业教育高质量发展的主要途径,在培养高素质工匠型人才与提升就业胜任... 产业数字化是在数字技术引领下,以数据赋能为核心,对产业链要素进行数字化转型的过程。在这种趋势下,更多的就业岗位职责也开始出现相应变化。“三教”改革作为推动职业教育高质量发展的主要途径,在培养高素质工匠型人才与提升就业胜任力方面发挥了积极作用。该文以湖南省产业数字化对就业岗位的新要求为背景,指出“三教”改革赋能职业教育高质量发展的问题,并据此提出有效路径与举措,以期为推动职业教育的可持续发展、服务“三高四新”战略、打造职业教育新高地提供可借鉴的经验与范式。 展开更多
关键词 产业数字化 三教改革 职业教育 高质量发展
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高职院校推进“三教”改革的协同机制研究
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作者 朱序 《辽宁高职学报》 2024年第1期19-22,26,共5页
产教融合是指职业院校根据其所设专业,为提高人才培养质量,将产业与教学进行的密切结合。近些年来,国务院、教育部等相关部门颁布了对职业院校产教融合具有指导性的纲领性文件。在这些文件的引导和推动下,各高职院校开始进行校企合作办... 产教融合是指职业院校根据其所设专业,为提高人才培养质量,将产业与教学进行的密切结合。近些年来,国务院、教育部等相关部门颁布了对职业院校产教融合具有指导性的纲领性文件。在这些文件的引导和推动下,各高职院校开始进行校企合作办学、订单式培养以及企业实训等模式的探索与实践,各专业也分别根据产教融合重新修订人才培养标准,力求培养出的高技能人才可以尽快地适应社会的发展,满足企业的需求。 展开更多
关键词 高职院校 “三教”改革 协同机制
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新质生产力引领下的高职大学英语“三教”改革研究
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作者 汪小祥 《常州信息职业技术学院学报》 2024年第5期34-37,共4页
在分析新质生产力的提出背景和内涵的基础上,指出高职院校英语教师应提升自身的数字化教学能力,进而发展为新质劳动力;构建新形态教学资源体系,从而打造新质生产工具;提高高职学生英语核心素养,以培养新质劳动对象。新质生产力引领下的... 在分析新质生产力的提出背景和内涵的基础上,指出高职院校英语教师应提升自身的数字化教学能力,进而发展为新质劳动力;构建新形态教学资源体系,从而打造新质生产工具;提高高职学生英语核心素养,以培养新质劳动对象。新质生产力引领下的高职大学英语“三教”改革研究,对于提高大学英语教学质量、提升高职院校人才培养水平、助推高职教育高质量发展具有重要意义。 展开更多
关键词 新质生产力 高职大学英语 “三教”改革
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高职院校基因工程制药技术课程“三教”改革路径探究 被引量:1
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作者 王米雪 洪伟鸣 岳丽佳 《卫生职业教育》 2024年第5期31-34,共4页
“三教”改革是影响高职教学质量最直接的因素,为新时代高职教育改革指明了方向。本文以基因工程制药技术课程为例,分析其教学面临的困难和问题,通过优化教师队伍、完善教材建设、创新教法落实基因工程制药技术课程“三教”改革,以期更... “三教”改革是影响高职教学质量最直接的因素,为新时代高职教育改革指明了方向。本文以基因工程制药技术课程为例,分析其教学面临的困难和问题,通过优化教师队伍、完善教材建设、创新教法落实基因工程制药技术课程“三教”改革,以期更好地完成基因工程制药技术课程教学工作,促进学生专业发展,提升人才培养质量。 展开更多
关键词 基因工程制药技术 教师 教材 教法
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“双高计划”背景下化工类专业“三教”改革路径研究
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作者 付婷 徐立国 路风辉 《化工管理》 2024年第14期41-45,共5页
在“双高计划”的推动下,院校和专业对人才培养质量提出了更高的标准,而“三教”改革直接关系到人才培养质量。经过对化工类专业教师、教材、教法现存问题的深入调研分析,文章提出以校企合作为核心导向,突出实践能力的重要性,完善教师... 在“双高计划”的推动下,院校和专业对人才培养质量提出了更高的标准,而“三教”改革直接关系到人才培养质量。经过对化工类专业教师、教材、教法现存问题的深入调研分析,文章提出以校企合作为核心导向,突出实践能力的重要性,完善教师招聘、培训、职称评定与考核机制,打造真正意义上的“双师型”教师队伍。同时,以开发活页教材为切入点,深化教学内容与形式的改革,增强教材的适用性和灵活性。通过打造“三有”课堂,对教法进行革新,以适应不断变化的学情。 展开更多
关键词 “三教”改革 教师 教材 教法
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职业教育工作手册式教材:内在本质与外部功能 被引量:1
14
作者 董艳娇 崔发周 《职教论坛》 北大核心 2024年第7期50-57,共8页
职业教育的复杂性决定了教材的多样性。只有从工作手册式教材的内部结构着手,理清不同职业教育亚类工作手册式教材的具体内涵,才能推动职业院校工作手册式教材的“中、高、本”一体化建设。中职学校工作手册式教材主要选取程序性、定向... 职业教育的复杂性决定了教材的多样性。只有从工作手册式教材的内部结构着手,理清不同职业教育亚类工作手册式教材的具体内涵,才能推动职业院校工作手册式教材的“中、高、本”一体化建设。中职学校工作手册式教材主要选取程序性、定向性工作任务,使得学生能够获得职业入门资格;高职专科工作手册式教材主要选取蕴含问题的工作任务,让学生经历较为复杂问题解决的全过程;高职本科工作手册式教材主要选取综合性工作任务,使学生掌握较为扎实的专业理论知识且能创造性地解决复杂的现场实际技术问题。根据对当前职业教育发展外部环境的分析,工作手册式教材具有促进社会成员高质量充分就业、促进产业转型发展、服务社会发展、推进“三教”改革、促进职业技术教育学科发展、促进国际交流功能等外部功能。从专业和课程层面深入分析工作手册式教材的内涵,是实现其改革功能的必由之路。 展开更多
关键词 职业教育 工作手册式教材 “三教”改革 教材改革 中国特色
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基于“三教”改革的模块式教学模式构建
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作者 程秀颖 《当代教研论丛》 2024年第10期28-31,共4页
“十四五”民用航空发展规划对民航服务提出了新的标准和更高的要求,为了不断提升空中乘务专业学生职业技能和素质,高职院校必须对专业课程进行改革。文章以“三教”改革为立脚点,以“客舱设备与服务”课程为例,从教材、教师、教法三方... “十四五”民用航空发展规划对民航服务提出了新的标准和更高的要求,为了不断提升空中乘务专业学生职业技能和素质,高职院校必须对专业课程进行改革。文章以“三教”改革为立脚点,以“客舱设备与服务”课程为例,从教材、教师、教法三方面探讨专业课程模块式教学模式。 展开更多
关键词 “三教”改革 模块化课程 成果导向 教材建设
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“三教”改革下高职院校传统文化课程的创新路径 被引量:1
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作者 林明华 《湖北开放职业学院学报》 2024年第3期14-16,共3页
“三教”改革是中国高等教育领域的一项重要举措,旨在从师资、教学资源、教学方法三个维度进行改革,并结合现代信息技术提高教育质量,以适应社会的发展需求和培养更具竞争力的人才。但高职院校的传统文化课程建设仍处于初级阶段,在改革... “三教”改革是中国高等教育领域的一项重要举措,旨在从师资、教学资源、教学方法三个维度进行改革,并结合现代信息技术提高教育质量,以适应社会的发展需求和培养更具竞争力的人才。但高职院校的传统文化课程建设仍处于初级阶段,在改革过程中仍存在一些问题。对此,应打造高素质教师队伍,构建协同育人机制;完善课程体系,拓展教学内容;结合现代技术,创新教学方法。从多维度加强高职院校传统文化课程创新,满足学生需求和顺应时代发展变化,推动现代职业教育的高质量发展。 展开更多
关键词 三教改革 高职院校 传统文化 课程
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“三教”改革背景下高素质复合型跨境电商人才培养路径研究 被引量:1
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作者 周子善 《科教文汇》 2024年第6期156-159,共4页
伴随跨境电商产业快速发展,跨境电商人才数量和质量面临巨大缺口。“三教”改革作为职业教育高质量发展的重要抓手,通过对教师、教材和教法的改革推动职业教育人才培养目标与岗位需求相匹配。文章基于跨境电商企业岗位需求,从“三教”... 伴随跨境电商产业快速发展,跨境电商人才数量和质量面临巨大缺口。“三教”改革作为职业教育高质量发展的重要抓手,通过对教师、教材和教法的改革推动职业教育人才培养目标与岗位需求相匹配。文章基于跨境电商企业岗位需求,从“三教”改革角度深入分析高职院校培养高素质复合型跨境电商人才存在的问题,立足“政行校企”协同育人机制,从打造多元师资、开发新型教材和深化教法改革等角度提出有效建议。 展开更多
关键词 跨境电商 “三教”改革 人才培养
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“提质培优”背景下建筑类专业“三教改革”存在的问题与对策研究
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作者 郭慧芳 《湖北开放职业学院学报》 2024年第7期79-81,共3页
《国家职业教育改革方案》以及《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》均对“教师、教材和教法”提出了更高层次的要求。“三教改革”是职业教育高质量发展和提质培优的关键抓手。本文通过向建筑类专业教师发放调查问卷,发现目前... 《国家职业教育改革方案》以及《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》均对“教师、教材和教法”提出了更高层次的要求。“三教改革”是职业教育高质量发展和提质培优的关键抓手。本文通过向建筑类专业教师发放调查问卷,发现目前三教改革的现状和共性问题有:教师双师素质尚不完全具备,“三教改革”所涉及的教师发展制度、教材教法制度尚不健全,教材的职业教育特色不够明显,教师和教法与新时代要求不完全相符等问题。根据国家提质培优计划的要求,分析了“教师、教材、教法”的发展方向,并根据新时代要求,提出了“三教改革”的对策,包括:完善教师相关制度,提升教师综合能力;利用好校企合作平台,提升教师专业技能和提升学生的职业能力,在教师和教法的改革过程中加强信息化和课程思政的融入等。 展开更多
关键词 提质培优计划 职业教育 三教改革 教师 教材 教法
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基于体验式教学法的高校教学改革研究
19
作者 王宇杰 《湖北开放职业学院学报》 2024年第2期192-194,共3页
体验式教学法具有极强的教育前瞻性,有效提升高校课程教学的教育渗透能力,对于高校提升育人培养工作质量有着积极影响。本文将基于体验式教学法的教育运用,分析体验式教学法的教育工作特点及在高校教学改革中的运用优势,进一步结合体验... 体验式教学法具有极强的教育前瞻性,有效提升高校课程教学的教育渗透能力,对于高校提升育人培养工作质量有着积极影响。本文将基于体验式教学法的教育运用,分析体验式教学法的教育工作特点及在高校教学改革中的运用优势,进一步结合体验式教学法的教育应用策略分析,帮助高校提升对于体验式教学法的教育应用能力,并从教师视角拓展体验式教学法的教育维度,提升体验式教学法在高校教学改革中的应用有效性。 展开更多
关键词 体验式教学法 高校 教学改革 教师
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医卫职业教育现代学徒制人才培养的内在逻辑、现实困境与对策建议
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作者 吴敏泉 钟焱 +2 位作者 张钱友 张红艳 唐艳 《高教学刊》 2024年第32期152-155,共4页
医卫职业教育现代学徒制指医卫类高等职业院校与医疗保健机构或医药企业进行深度合作,通过学校教师与企业带教老师的协同授课及指导,促进学生将医学理论知识与实践技能有效融合,以专业技能培养为核心的现代职业教育人才培养模式。该文... 医卫职业教育现代学徒制指医卫类高等职业院校与医疗保健机构或医药企业进行深度合作,通过学校教师与企业带教老师的协同授课及指导,促进学生将医学理论知识与实践技能有效融合,以专业技能培养为核心的现代职业教育人才培养模式。该文在厘清医卫职业教育与现代学徒制人才培养内在逻辑关系的基础上,分析现代学徒制人才培养在医卫职业教育中的现状及困境,并从制度及三教改革建设的角度提出对策建议,以期为医卫职业教育现代学徒制的实践推进予以支持及参考。 展开更多
关键词 现代学徒制 医卫职业教育 医学技术型 人才培养 三教改革
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