基于“一试两卷”的高校学分学绩制改革的实践探索——以青岛滨海学院为例

深化学分制改革是高校教学管理改革的重要举措。青岛滨海学院作为山东省首家实施学分制试点的民办本科院校,立足于创新型应用型人才培养目标,探索出基于“一试两卷”的学分学绩制教学管理体系。其成功实施,更好地发挥了教师教学的主导作用和学生学习的主体作用,有效提高教育教学质量,并可为省内外其他高校提供借鉴。

教育信息化背景下大学英语考试改革研究——以桂林电子科技大学为例

教育信息化背景下,网络技术与大学英语考试相结合已成高校教学改革趋势。以桂林电子科技大学为例,从组织保障、试题库建设、考试实施、考试科学性等方面分析了大学英语网络考试改革,并从考试评价、改革研究、考试开发模式和教师发展等方面对构建"一科多考"的大学英语考试模式进行了初步探讨。

深化高校后勤服务社会化改革

文中论述了河南机专后勤报务公司经过试运行阶段到正式运行阶段的改革与发展,尤其是通过深化人事制度改革,实行优化组合,减员增效,多文化管理模式,起到了良好效果.

高职院校教学质量综合评价体系构建研究——以江苏经贸职业技术学院“两评一测”质量评价范式为例

构建系统、科学、多元的职业教育教学质量评价体系,是落实《深化新时代教育评价改革总体方案》、办好高质量职业教育的重要举措。江苏经贸职业技术学院探索构建"两评一测"教学质量综合评价体系,从注重结果到关注过程,从注重工具评价到关注教师增值赋能,从单一注重学生的教学质量反馈到持续关注教师综合教学素养综合提升以及课程教学质量有效改善,力求促进教育教学作为教师最基本和最核心职责的回归,让组织、设计、开展教育教学的能力切实成为教师专业发展的主轴,使教学质量成为教育质量评价的主体,从而推动学校高质量内涵式发展。

600MW机组引风机与增压风机合一改造

为了提高风机运行效率、降低风机能耗、减少维护成本,湖南华电长沙发电有限公司进行了600 MW火电机组锅炉引风机与脱硫增压风机合一的改造。介绍了改造的具体内容并在改造后进行了热态试验,试验证明新引风机能够保证机组在各工况下安全、稳定运行,极大地降低了厂用电率。

“十二五”时期我国教育体制改革与科教兴国战略研究

我国实施教育体制改革与科教兴国战略,应消除教育发展中的制度性障碍影响:国家宏观教育规划缺位,教育发展与经济社会发展阶段脱节;教育管理体制行政化,行政权力高于教育权、学术权,违背了自身发展的科学规律;教育投入体制失衡,教育事权与财权不匹配;政府垄断教育供给,缺乏有效竞争机制;"一考定终身"的高等教育招生考试体制,制约了素质教育与创新型人才培养。为此,"十二五"时期我国教育体制改革应着手于以下方面:科学规划国家教育发展,形成与国家经济社会阶段相适应的教育体系;教育权、学术权与行政权力分离,建立教育间接管理体制;教育投入较大幅度提高,教育事权与财权相匹配;破除公办教育单一垄断格局,建立教育供给有效竞争机制;初步实行一年多考的高考制度,建立学分制的学位管理模式。

全国统一高考试题是深化高考改革的第一步

分省命题从2005到2015年走过了十年的历程,在这期间积累了不少的经验,随着教育改革的不断深入其弊端也日益凸显,标准把握不一,命题质量参差不齐,信息分布不均,资金使用不严,安全保密不易等问题越来越受到社会的广泛诟病。在这样的形势下取消分省命题重拾全国统一试卷,应该是适逢其时,顺势而为,因为,统一试卷是客观评价基础教育发展状况,大力推进课程改革,全面提高教育教学质量的重要依据;统一试卷是建立全国考生统一评价标准,客观、准确、公正评价考生,促进教育公平的基本方式;统一试卷是提高考试质量,扩大高考品牌影响力、竞争力,深化高校考试招生改革的前提条件。