大类招生背景下GIS专业野外实习教改探索

大类招生背景下,低年级注重通识基础教育,专业课程大为削减,地理信息科学专业在野外实习教学过程中,如何立足学生专业基础薄弱的客观现实,兼顾与地理科学大类下其他专业的共通性与差异性,成为本科教学改革一个值得研究的问题。因此,充分考虑实习前后的专业课程设置,提出一套野外实习教改方案,在教学内容上能够承上启下,在教学模式上集“指导教师-野外实习信息化平台-学生”三位一体,在考核方式上注重实习过程与实习成果评价。近2 a的野外实习成果和学生反馈表明,该教改方案能够取得较好的教学效果。

工科课程思政教育实施方案探析

在课程思政教育实施过程中,工科课程都涉及技术发展史及发明家的人生故事等思政教育内容。为了将工科课程思政的教学方法进行推广,探讨了世界观、人生观、政治观、道德观、法制观五个维度的思政内容及其具体实施方法,并对实施效果提供了评价分析方法,从而向实施工科课程思政教育的教师提供一定的帮助。

机器人工程专业多课程联动综合性实验教学实践

该文针对机器人工程新工科专业,基于工程教育认证OBE的以学生能力培养为目标的教学理念,开展机器人工程专业多课程联动综合实验教学探索。以计算机视觉原理与应用、机器人学基础等课程的核心教学内容为案例,设计综合实验方案,设计基于视觉识别与定位的机械臂操作综合实验,培养学生较系统掌握所学的基础理论知识,并能够综合运用知识进行复杂工程问题的分析和解决的能力,达到新工科及工程教育认证对专业人才培养的目标。

新工科导向下应用研究型高校课程体系改革——以吉林建筑大学城市地下空间工程专业为例

城市地下空间工程专业具有高度的新工科特色,当前我国大量应用研究型高校开设了该专业。但由于我国高速发展的城市地下空间开发利用及新时代土木工程类专业人才需求导向转型,城市地下空间工程专业亟须改革课程体系及人才培养方案。以吉林建筑大学城市地下空间工程专业为例,在充分分析专业现状的基础上,从培养目标、毕业要求及课程设置各方面进行了深入分析及改革,旨在为城市地下空间工程专业建设及其他院校提供参考与借鉴。

TREW模式研讨课培养批判性思维的实践与探索——以“普通心理学进阶”小班研讨课为例

批判性思维是当代大学生不可或缺的重要素质,也是高等教育的目标之一。我国大学生批判性思维存在寻求真相性较弱、系统性不高和信心较低等问题,而大学课程设置在培养大学生批判性思维方面尚有不足。以“思考(Thinking)—阅读(Reading)—评价(Evaluating)—写作(Writing)”的TREW模式作为批判性思维培养的载体,提出适合我国教育体系的小班研讨课模式,介绍了具体的课程解决方案。教学实践结果显示,TREW模式研讨课能够显著提高大学生的批判性思维,为培养大学生创新能力提供了教学启示。

公立医院科室绩效方案改革对DIP患者住院费用影响——基于中断时间序列分析

目的 探讨医保按病种分值付费(Diagnosis-Intervention Packet,DIP)背景下公立医院科室绩效方案改革对DIP患者住院费用的影响,为优化公立医院科室绩效管理制度、降低DIP患者住院费用提供参考。方法 收集广东省某县级人民医院2020年7月—2023年7月DIP患者的住院费用数据,采用中断时间序列分析法描述例均住院费用变化趋势,分析该院科室绩效方案改革对DIP患者住院费用的影响。结果 医院科室绩效方案改革后,DIP患者总费用下降1 071.93元,并且每月继续下降116.39元。同时,科室绩效方案改革主要对居民医保DIP患者发挥作用,对职工医保DIP患者没有明显影响。结论 公立医院科室绩效方案改革明显降低了DIP患者的总费用及其分项费用,但是对不同险种DIP患者的影响不同。应进一步完善公立医院科室绩效管理机制,建立与医疗效能、医疗质量等相关的多维度绩效考核指标体系,因地制宜推动公立医院科室绩效方案改革,促进公立医院高质量发展。

基于政策范式理论的国家中医药综合改革示范区建设方案评价

目的评价我国7个国家中医药综合改革示范区的建设方案,提出优化策略,为推进示范区建设提供参考。方法对7份示范区建设方案进行政策语义分析、政策工具分析、政策量化评估。结果各省市示范区建设方案侧重点不同。政策工具运用以供给型和环境型工具为主。7份建设方案PMC指数得分均值为7.71,“实施步骤”PMC指数得分最低。结论国家中医药综合改革示范区建设方案区域特色不明显,建设方案拉力不足,目标不够细化。建议各省市根据实际建设具有地域特色的示范区,供给侧与需求侧合力促进示范区建设,同时需明确示范区建设方案的目标与实施步骤。

大屯选煤厂粗煤泥提质增效改造方案研究

通过对大屯选煤厂粗煤泥分选与回收系统进行定量检测与系统诊断,发现该厂粗煤泥回收系统中捞坑分级效果较差,并未起到应有的脱泥降灰作用,煤泥分级旋流器的浓缩效果显著降低了叠筛的脱泥效果,同时叠筛筛下和离心机离心液中“跑粗”现象较为严重,导致最终粗精煤泥产品灰分超标,使重介精煤为之“背灰”。为此有针对性地提出了“修缮捞坑+取消煤泥分级旋流器+捞坑底流进入叠筛”的工艺改造方案。经计算,该方案可降低粗精煤泥灰分,提高粗精煤和重介精煤产率,获得较好的经济效益。

基于箱流波动的集装箱中心站直达班列开行方案优化

研究一类契合箱流波动的铁路集装箱中心站直达班列开行方案优化问题。以班列始发集结车小时和沿途改编车小时消耗最小为目标,考虑中心站改编能力和箱流组织方案唯一等限制,利用统计时段内集装箱流日均值,构建基于箱流日均数据的中心站直达班列开行方案优化模型。进而直接利用集装箱流波动数据,构建基于箱流动态数据的中心站直达班列开行方案优化模型。然后开发概率约束的确定性转化方法,并设计基于车流序列优选-更新-接续的元启发式求解过程。最后,设计实验场景对箱流日均数据模型和箱流动态数据模型的中心站直达班列开行方案进行比对。结果表明:集装箱流在±10%、±15%、±20%和±25%波动区间,日均数据模型的稳定性分别为77.2%、72.4%、68.4%和51.6%,动态数据模型的稳定性分别为96.0%、92.8%、88.2%和77.2%,动态数据模型适应性更强。

包西铁路张桥至何寨段增建三四线工程通信信息系统设计方案研究

包西铁路张桥至何寨段作为包西铁路的一部分,是引入西安铁路枢纽的关键段落,目前已开通运营。张桥至何寨段增建三四线能够破解西安铁路枢纽能力瓶颈,提升运输服务效率。文章在增建三四线运输组织及运维功能需求分析的基础上,考虑工程投资情况,分析通信信息设备既有情况及存在问题,根据相关规划和业务需求,结合既有系统组网方案进行适应性研究,设计了通信信息系统方案,充分满足了增建三四线的运输组织、运营管理等需求。

新时代司法改革现代性与治理性之间的矛盾与平衡

中国自20世纪末开始的多轮司法改革具有现代性和治理性的双重特征,承载了民众向度与国家向度的双重表达。司法改革中这种民众向度与国家向度的不同表达,会在更深层次上导致来自司法改革现代性特征与治理性需求在结构、价值和效率等层面的错位,表现为权力架构与地方环境对司法改革的制约、实质法范式对形式正义与规则理性的消解以及司法改革背景下的“人案矛盾”。走出司法改革困境的长久之计,是在国家治理性与社会现代性之间的社会辩证运动过程中,提出维持司法改革现代性-治理性结构动态平衡的共识性原则。

基于石墨柔性压力传感器的实践教学方案设计

该文通过石墨柔性压力传感器课程设计,使学生学习了先进的柔性传感器设计理念,并让他们发挥主观能动性进行自主创作。该课程设计涉及电子工程、材料科学、机械工程等多学科知识,着重开展了石墨柔性压力传感器、电阻检测与控制电路以及数值模拟上位机三大模块的设计。这一课程设置符合智能感知工程新专业人才培养的发展趋势,通过这一课程的学习,能够培养学生发现问题、解决问题的能力,有利于复合型、创新型、应用型专业人才的培养。

公立医院奖励性绩效工资分配方案的设计与实施研究

文章旨在探讨公立医院奖励性绩效工资分配方案的设计与实施,以解决公立医院在奖励性绩效工资领域面临的挑战。通过对公立医院奖励性绩效工资分配的设计原则进行分析,提出了一系列具体策略,以确保公立医院奖励性工资分配的公平性和透明度。文章提出了公立医院奖励性绩效工资分配方案的基本原则,为后续具体策略的设计提供了指导。具体策略部分涵盖了精确绩效分配方案、医院宏观指导与监管、多层次激励机制、成本控制与效益挂钩以及综合薪酬管理机制。采取精确的绩效分配方案和多层次激励机制的公立医院在员工激励和绩效提升方面取得了显著的成效。同时,通过实施成本控制与效益挂钩,医院成功鼓励了医疗人员提供高质量服务的动力。设计与实施科学合理的奖励性绩效工资分配方案对于公立医院的绩效提升和医疗人才吸引具有积极的促进作用。

护理学导论浸润式课程思政教学方案的构建与实践

目的提高护理本科护理学导论课程思政教学效果。方法构建《护理学导论》浸润式课程思政教学方案,包括融入思政素材、改革教学考核方法、确立教学内容与目标等,对护理本科第2学期的198名护生实施教学实践。结果本组护生护理学导论课程考核成绩显著高于上一届306名护生(P<0.05),综合成绩均达到教学大纲要求,自我效能感和职业认同感评分显著高于教学前(均P<0.05)。结论护理学导论浸润式课程思政教学方案融入多类别思政元素,丰富了教学形式,提高了课程思政教学效果。

《中国传统家具研究》课程教学改革实践与探索

以清华大学研究生课程《中国传统家具研究》为课题,对该课程的教学内容与方法展开相关探索与实践,力求以新的教学理念和改革思路完成对现有课程的优化和再设计,在中国家具文化传承与创新研究中找到一套更加适合学生高效学习的实践教学路径与方法。通过数据统计对历年传统家具相关发文量和研究走势进行研判分析,以此为依据提出对清华大学该课程进行教学改革的迫切性与必要性;以相关政策为依据并对一些实际案例展开描述和举例分析,最终形成一套“学研产”一体化的教学改革方案框架。进而在完成清华大学课程教学改革的同时,也为其他高校相关课程的开展提供具有一定的借鉴和参照。

大型灌区续建配套与节水改造方案研究-以鸳鸯灌区为例

作为农业大国,大型灌区是我国重要的基础民生工程之一,2022年以来,水利部组织实施了101处大型灌区续建配套与节水改造,对推动我国农业经济发展和保障粮食安全有重要意义。以甘肃省酒泉市金塔县鸳鸯灌区为研究对象,分析灌区续建配套与节水改造方案措施。经改造后,灌区将全面提升渠道输水利用效率、实现水资源高效利用,对促进区域内农业绿色发展有重要的现实意义。

基于应用型人才培养的“生产建设项目水土保持”课程改革初探

近年来,随着国家对生态环境建设的重视,生产建设项目的水土保持工作逐步被社会各行业所认同,生产建设项目水土保持方案编制及实施已成为水土流失防治工作的重点之一。该文在分析水土保持与荒漠化防治专业开设的“生产建设项目水土保持”课程的社会需求背景的基础上,结合“卓越工程师”培养目标和实践、应用性强等课程特点,探讨了基于应用型本科生人才培养的“生产建设项目水土保持”课程改革途径,践行和强化该课程的实践性,提高学生的应用能力,增强其服务社会的能力,培养生产一线紧缺的、符合现代生态环境建设需要的应用型、复合型、创新型人才。

证监会规章制定权的合法性反思及调整

证监会依据1998年“证监会三定方案”享有部门规章制定权,但这一权力自确立之日起即面临主体规范性的质疑。因为证监会不是宪法第90条中有权制定规章的“部、委”。尽管主流观点认为证监会是《立法法》中有权制定部门规章的“直属机构”,但如此解释也很难通过规范秩序标准的检验。问题根源在于“证监会三定方案”中证监会机构属性与实际职权的错配,以及证券监管去部门化的理想初衷与强行政的现实土壤之间的张力。规范视阈下最彻底的解决方案是回归《立法法》的规范标准、延续事业单位分类改革的思路,由国务院在机构改革中将证监会调整为直属机构,弥补证监会规章存在的主体合法性缺憾,确立证监会规章在金融治理与改革中的合法性权威。

村民积分制如何助推乡村治理有效模式的思考

乡村作为最基本的治理单元,是国家治理能力建设的微观基础,其治理成效不仅关乎乡村的和谐稳定,也深层影响社会整体治理水平。随着社会治理的“重心下移”,积分制作为村级公共事务的治理工具,在激励村民参与公共事务积极性方面具有显著优势,但在全国各地持续创新和完善乡村治理过程中,部分地区村民积分制实施过程中遇到财政不足、主体缺位等问题。基于此,文章以陕西省Q县F村为研究案例,经对其村民积分制地方实践调研发现,F村作为陕西省村级经济发展强村与乡村治理示范村,其运用村民积分制与环保卫生、乡风文明建设等村庄事务相结合,显著激发了村民参与村级公共事务的积极性的同时,仍存在村民积分制治理手段陈旧、治理深度不够等问题。对此,文章提出F村应将村民积分制与产权改革相辅,以数字赋能乡村治理强化“村”“民”纽带等手段助推乡村治理有效。

电气工程实验教学示范中心改革思路及方案

"中心"结合电气工程领域高素质应用型人才培养定位,遵循"科学主导工程"的教育理念,在实践教学中突出工程的中心地位,强化"工程-理论-实践-工程"的实验教学理念,确立了"突出一个目标、建设一支队伍、构建两个平台、服务二维面向、覆盖五个层次、坚持六个结合"的建设思路,以"一实两创"特色人才培养为目标,积极推进实验实践教学管理、内容、方法、手段的改革,探索了"全程设计、平台支撑"的理论教学与实践教学相结合的新模式,着力培养具有突出实践能力、创新意识和创业精神的高素质应用型人才。