民族高校运动会中增设民族传统体育竞赛项目的思考

在新时期高校体育教育创新改革当中,民族传统体育竞赛项目在民族高校运动会中的增设,不仅能够促进高校体育教学发展与创新,还能够更好地彰显民族高校精神风貌,推动民族传统体育的传承与发展。民族高校要充分整合运动会与民族传统体育项目资源,对项目进行合理设置,提升学生参与兴趣和积极性,促进运动会与民族传统体育发展水平的提升,实现学生体育综合素质的有效培养。基于此,该文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,围绕民族高校运动会民族传统体育竞赛项目的增设展开思考,希望通过在民族高校运动会中增设民族传统体育竞赛项目,可以丰富高校运动会民族传统体育竞赛的内容,全面促进民族传统体育文化的传承与发展。

论高校运动会发展方向与模式

2002和2003年连续两年将学校每年一度的田径运动会改为体育节,竞赛赛制和项目设立向着"趣味性强、普及面广、参与性高"等综合性运动竞赛方向发展。现代高校运动会应将充分调动广大学生积极参与热情,使他们在体育比赛中享受快乐,在快乐中锻炼身体为首要目标,真正达到"以人为本、淡化竞技、学生个性"的学校体育教学宗旨。

高校田径运动会改为体育节的可行性研究

采用文献资料、调查、访谈和比较的方法,在分析传统田径运动会不能适应新时期高校体育改革需要的同时,从不同方面对运动会改为体育节的可行性进行论证。结果表明:师生对体育节新颖的项目设置、赛程安排、赛事组织及总体评价均有较高的满意度,对高校田径运动会的改革调动了各方面的积极性,提高了学生的体育参与意识,满足了学生的参赛欲望,增加参赛人数,它比举办单一的田径运动会效果要好,改革具有积极的意义,在实践中是可行的。

论新体育运动项目及其对我国学校体育教改的意义

对新体育运动项目的概念和特点、形成和发展的原因和背景进行了阐述 ,列举了大量新体育运动项目 ,对我国体育教学中引入新体育运动项目的可能性和必要性进行了分析 ,指出新体育运动项目对我国的体育教改有重要的意义。

校运动会向体育节转轨的研究

从素质教育的要求出发 ,从分析现行校运会存在的误区和其产生的负面影响入手 ,论证校运会向体育节转轨的必要与必然。并就此提出体育节构建的基本模式及策划。

以体育节取代普通高校传统田径运动会的改革构想

传统的普通高校田径运动会因其自身存在的弊端,已逐渐脱离了高校现行的体育教育方向和目标,在推动学校广泛开展群众性体育活动、丰富和活跃课余文化生活等方面的作用也越来越小,改革势在必行.文章借鉴国内外学校体育的成功经验,提出构建普通高校"综合体育文化节"的目的、意义、内容、模式及组织实施方法,使体育节成为对高校学生进行素质教育、健康教育、终身体育教育的多维载体,以更新、更全、更有效的方式促进普通高校校园体育文化的发展.

新课改后高校校运会改革的探讨

2005年我校根据课改的实际情况,对传统的校运会运动项目进行了比较大的改革。把学生喜欢的健美操、形体、乒乓球、羽毛球、篮球、以及传统的非常有意义的拔河等项目列入学校运动会项目,取得了非常好的效果。

新体育课程标准与高校运动会改革

从全民健身和终身体育的要求出发,从分析现行高校运动会存在的问题和其产生的负面影响入手,结合新体育课程标准的贯彻实施,论证高校运动会向体育节转轨的必要与必然。并就此提出体育节构建的基本模式及策划实施的要素。

世界军人运动会研究

运用文献资料法、数理统计法等研究方法,分析探讨世界军人运动会的产生和发展,通过数据整合分析历届世界军人运动会的竞争态势,得出如下结论:项目设置上逐步向奥运会靠拢,赛事影响力不断扩大;俄罗斯是实力最强的国家,中国紧随其后,位居列席,意大利实力较稳定,位列三甲;欧洲国家实力最强,亚洲实力稳中有升,美洲较不稳定,非洲竞争力较弱;更加激烈的较量将成为未来竞争趋势的主要元素。

对学校运动会改革动议的探究

近十年来相继有一些学者提议要改革学校运动会,主要是倡导剔除难度大、枯燥不实用的田径项目,并加入有趣、简单、对学生吸引力大的游戏项目。从不同视角对其进行探究,着重对学校运动会的目标定位、田径项目在学校体育中的价值以及学生参与数量等问题进行了分析。

关于我国全运会体制的科学反思

全运会是我国发展竞技体育的最高组织形式和最主要的体制,对我国体育事业的发展起到了举足轻重的作用。长期以来,学者和广大人民群众对全运会体制褒贬不一,对全运会体制改革的呼声也日趋激烈。回首我国体育事业的发展,面对我国体育事业发展的现状,我们有必要从历史的角度重新审视我国全运会体制的时代性、科学性以及这一体制存在的利弊,为我们重新认识、不断完善这一体制提供一些经验和教训。文章试图采用文献资料的研究方法,力争准确客观地评价全运会体制的现实性和科学性,并对全运会体制改革走向进行思考。

从体育文化节看传统校运会的改革

通过对体育文化节与传统校运会的比较,指出传统校运动会的改革已势在必行,同时提出传统运动会向体育文化节转轨的措施。

学校运动会模式的探讨与实践

21世纪我国体育发展的根本任务就是创新 ,因此学校体育要面向全体学生 ,要树立健康第一的指导思想 ,学校运动会应重新构建其内容 ,改革传统的模式 ,充分考虑全体学生的需要 ,使学校运动会真正符合当前改革形势的需要 。

试论高校运动会的改革与体育文化节的构建

以田径项目为主的传统高校运动会模式已难以满足新时期学校体育工作的需要,构建内容更宽泛、项目更丰富的体育文化节是当前开展学校群众体育活动、培养师生终身体育意识和能力的有效途径。

学校运动会综合化改革研究

学校运动会是学校体育的一个重要的组成部分。但是现行的学校运动会却存在了很多的不足,主要表现在:项目内容单一、缺乏趣味性,参加人数较少,规则主要采用单项协会审定的正式规则。为此笔者在研究校运会的基础上提出项目、参加人数、规则和奖励方式的具体改革措施。

高校运动会的改革与体育文化节的构建

通过对传统运动会的现状进行分析,揭示了现行的高校运动会存在的问题,并对高校运动会变革成体育文化节的优势进行了阐述,提出构建高校体育文化节的具体措施,为高校运动会改革提供借鉴,为高校体育文化节的构建提供参考。

阳光体育运动中高校校运会改革研究

切实推动阳光体育运动是提高广大青少年学生及国民身体素质的重要举措。普通高校很好地落实这一举措尤为重要,不仅要在体育教学和课外体育活动中充分落实,还应该借助校运动会这一重要的体育活动,引导和推动阳光体育的落实,让大多数学生参与到校运会中,尽量避免极少数人参加校运会而大多数学生只能成为观众的现象,让校运会更好地为落实阳光体育运动服务,让阳光体育运动在高校得以真正实施。

学校运动会改革之我见

从素质教育的要求出发 ,从分析现行学校运动会形式、内容等存在问题入手 ,认为以田径项目为主的校运动会模式改革势在必行 。

浅谈高校运动会的发展方向

传统的高校运动会强调竞技比赛,忽视全面参与。应变传统校运动会为体育文化节,设置娱乐性、健身性、趣味性项目,调动学生参与的积极性,培养学生体育意识。

改革传统校运会营造高校校园体育文化氛围

通过对校园体育文化的内涵及高校运动会与校园体育文化的关系的分析,论述了高校运动会在营造校园体育文化氛围的作用,并探讨了高校运动会改革的途径、方法,以促进高校校园体育文化的建设。